00541语言学概论试卷及答案_语言学概论试卷及答案
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第一部分选择题
一、单项选择题：本大题共20小题，每小题l分，共20分。在每小题列出的备选项
中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。1．下面各项属于汉语北方方言的是A A．武汉话 B．温州话 C．上海话 D．福州话 2．下面各项申属于符号的是C A．炊烟 B．月晕而风 C．红绿灯 D．打狗棍
3．下面各词中的“子”属于成词语素的是C A．桌子 B．柱子 C．瓜子 D．镊子 4．明确提出思维决定语言这一观点的是B A．索绪尔 B．维戈茨基 C．保朴 D．皮亚杰 5．汉字“跑”是一个D A．指事字 B．象形字 C．会意字 D．形声字
6．靠先天遗传而得到的语言能力被称为A A．语言获得 B．语言参与 C．语言学习 D．语言自觉
7．“你们杀死了一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来”采用的修辞手法是D A．比拟 B．夸张 C．比喻 D.借代
8．周代称“翁婿”为“舅甥”反映出远古就存在B A．群婚制度 B．族外婚制度 C．族内婚制度 D．血亲婚制度 9．人脑中掌管语言的是A A．大脑左半球 B．大脑右半球 C．小脑 D．脑干
L0.儿童语言发展的非自控阶段一般出现在婴儿出生后的A A．前6个月 B.6个月到1岁 C．1岁到2岁 D．2岁以后1．下面各项属于“威尔尼克失语症”患者的症状是C A．不能发音 B．不能说出词语 C．听不懂别人说话 D．昕不到别人说话 12．甲骨文“逐”的字形表现了商代的C A．种植活动 B.采集活动 C．狩猎活动 D．渔猎活动
13．“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”属于对偶句中的B A．串对 B.反对 C．正对 D．流水对
14.一般认为大脑语言功能临界期的最后期限是D A.5-6岁 B．7-8岁 C．9—10岁 D．12—13岁
15．关于儿童掌握母语的“强化说”来源于巴甫洛夫的B A．生物进化理论 B．条件反射理论 C．激励理论 D．钙化理论 16．文字起源于D A．结绳 B．手势
C.实物记事 D．图画和契刻 17.格律诗的韵脚用字应当用A A.平声字 B．上声字 C．去声字 D．入声字
18．让计算机能接受语言信号并做出回应动作或答复，这种技术属于B A．语音合成 B．语音识别 C.自动翻译 D．人工智能
19．着眼于语言的思维功能研究的语言外围研究学科是D A．社会语言学 B．普通语言学 C．外围语言学 D．心理语言学
20．秦始皇名“政”，秦代正月不叫正月而叫“端月”，这是为了C A．讨吉祥 B．讨口彩 C．避讳 D．避难堪
二、多项选择题：本大题共5小题，每小题2分，共10分。在每小题列出的备选项中
至少有两项是符合题目要求的，请将其选出，错选、多选或少选均无分。21．下面各项中属于词的有BC A．吃败仗 B．转基因 C．幼儿园 D．小女儿 E．玩游戏
22。下面各对词语中能出现在同一语法位置上的有ABD A。小说——苹果 B．大——小 C．红——红色 D．写——走 E．好——衣服
23．“老刘有三个孩子”的蕴含义可能有BCD A．老刘没有孩子 B．老刘只有三个孩子 C．老刘有不止三个孩子 D．老刘有孩子 E．老刘没有三个孩子
24．医生安慰重病人说“没什么大问题，好好回家休养”明显违反了CE A．赞誉准则 B．慷慨准则 C．相关准则 D．一致准则 E．质量准则
25．下面各项属于汉字字体演变不同阶段的有ABCD A．甲骨文 B．金文 C．小篆 D．隶书 E．繁体
第二部分非选择题
三、术语解释题：本大题共4小题，每小题3分，共12分。26．反义词
反义词：一种语言中表达相反意义的不同词语叫做反义词。27．外来词
外来词：一种语言从外族语言中借用的词叫做外来词。28．言内语境 言内语境：言内语境表达中的前沿后或上下文，又称上下语境。29．他源文字
他源文字：他源文字是借用其他文字产生和发展起来的文字。
四、分析题：本大题共2小题，每小题6分，共12分。30．找出下面这句话中的单纯词和合成词。
姑妈蹒跚着走了过来。
答：单纯词：蹒跚、着、走、了
合成词：妈妈、过来
30．以汉语为例，说明孤立语的主要特点。
答：一般认为汉语是孤立语的代表。其主要特点不是通过词形变化来表示此的实体太，名词的性数格等语法意义，而是由完备的助词系统和严格的语序来表达相应的语法意义；汉语词类和句法成分之间不存在形态与那样的一一对应关系。
五、简答题：本大题共2小题，每小题l0分，共20分。32．简要说明多义词和同音词的差别。
答：多义词的各个义项之间必须是有联系的，是一个词包含多个义项。
同音词是词形和读音恰好相同二意义上无关联的两个或几个词语。
33．简要说明语言演变的不平衡陛。
答：语言演变的不平衡性是指在语言内部的不同组成部分之间，以及在不同的地域之间，语言发展演变的速度和方向是不一致的。语言系统中变化最快的是词汇，其次是语音，语法相当稳定。同一语言现象的发展速度、发展方向在不同地域也不一致。
六、论述题：本大题共2小题，每小题l3分，共26分。
34．什么是句法手段?说明下面的三对例子各是通过什么句法手段表现不同的语法意
义。
我的老师——我和老师
洗衣服——洗干净
客人来了——来客人了
答：通过结构的变化表现语法意义的手段是句法手段。“我的老师---我和老师”通过使用不同虚词分别表达领属修饰关系和并列关系，“洗衣服---洗干净”通过选择不同词类组合表达偏正关系和动补关系，“客人来了--来客人了”通过改变语序表达主谓关系和动宾关系。
35．从下面材料中分析汉语普通话儿化韵的作用。
头——头儿(领导)眼——眼儿(小孔)一点(一点钟)——一点儿
画——画儿 善——盖儿 活——活儿
米粒——米粒儿 门缝——门缝儿 小鱼——小鱼儿
答：汉语普通话儿化音韵在词汇、语法、修辞上都有作用，可以区别词义。例如“头----头儿（领导）”“眼---眼儿（小孔）”“一点（一点钟）-----一点儿”； 改变词性。例如“画---画儿”“盖-----盖儿”“活-----活儿”；
表达细小及可爱的感情色彩。例如“米粒儿、门缝儿、脸蛋儿、小鱼儿”
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