关于转发市教研室(精)_南京市教研室精

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关于转发市教研室

《关于进行全市义务教育段教学视导的通知》的通 知

各镇教育办公室，县属各初中、小学：

根据市教研室便函[2009]15号文件要求，市教研室于3月24日到我县进行义务教育段教学视导，现将市教研室《关于进行全市义务教育段教学视导的通知》转发给你们，望各单位根据有关要求认真查摆工作中存在的问题，尽快整改，将工作落实到位。

附件一：市教研室《关于进行全市义务教育段教学视导的通知》

附件二：高青县课程实施水平调查问卷

高青县教学研究室

二○○九年三月九日

关于进行全市义务教育段教学视导的通知

各区县教研室：

根据《山东省教育厅关于在全省开展普通中小学课程实施水平评估的通知》精神，我市于2008年11月对全市的24所初中学校和9所小学进行了课程实施水平评估。从评估情况看，各级教研部门及各类学校普遍重视课程理念的学习和宣传，强化培训和校本教研，规范课程开设，在新的教学模式及评价改革方面做了一些积极的探索。但也暴露了一些问题，如课程实施水平不高，地方课程、校本课程及活动类课程的开发和实施存在突出问题等。为了进一步了解课程开设中课程目标、原则、实施等诸多问题，提升教师课程开发的意识和能力，进一步加大课堂教学改革的力度和完善地方课程、校本课程评价标准和办法，经研究，决定于2009年3月对我市义务教育段学校进行一次全面调研，现就有关事宜通知如下：

一、调研重点

一是重点了解目前课堂教学改革的情况，特别是区域推进“合作——探究”教学实验的开题与进展情况；二是调研地方课程、校本课程的开设情况。

二、调研时间及人员安排

本次调研从2009年3月10日开始，3月25日结束；由市教研室义务教育科和科研科具体组织实施。

三、调研方法与程序

各区县分别选取一所初中、一所小学。基本程序是：

1、深入学校听课；

2、与学校领导、教师进行座谈；

3、区县书面汇报地方课程、校本课程的开设情况。

四、调研提纲

1、“合作——探究”教学实验的开题与进展情况；

2、课堂教学中存在的突出问题，原因分析及建议；

3、区县面上地方课程、校本课程开设和开发的基本情况，课程实施中存在的问题、原因分析及建议；

4、学校地方课程实施中存在的问题、校本课程开发中遇到的困难，原因分析及建议。

五、活动安排

本次调研活动分三个阶段进行：

第一阶段分析准备阶段（2月23日至3月6日）。总结课程实施水平评估中存在的问题，确定调研内容、调研提纲，下发调研通知，召开调研人员培训会议。

第二阶段深入一线听课调研阶段（3月10日至3月25日）。市教研室按照调研提纲要求，结合自身工作实际，组织义务教育科和科研科人员，深入学校，认真开展调查研究。

具体安排如下：3月10日张店、3月11——12日淄川、3月13日桓台、3月17日周村、3月18日临淄、3月19日博山、3月20日沂源、3月24日高青、3月25日高新区。

第三阶段为整理归纳阶段（3月26日至3月31日）。调研小组对获取的一手资料进行归纳和提炼，形成书面汇报材料，并报送市教研室分管领导。

六、几点要求

1、各区县教研室要高度重视此项工作，要确定专人抓好调研的组织、协调工作，积极配合这次调研。总结汇报要数据准确，不得捏造事实，弄虚作假。

2、各学校要认真配合调研人员做好听课、座谈工作，坚持常态化教学，不得任意调课，随意更换授课教师。

淄博市教学研究室

二00九年二月二十三日

高青县课程实施水平调查问卷

（请各学校如实填写，打印后加盖公章，3月12日前报教研室）1.学校课堂教学工作中存在的突出问题是什么？问题存在的原因是什么？如何解决？

2.学校课堂教学改革的状况如何？有哪些成功的做法？问题是什么？如何解决？

3.学校开设的地方课程有哪一些？每周几课时？教师是专职还是兼职？若是兼职，是同年级还是异年级？

4.学校开设的校本课程有哪一些？每周几课时？教师是专职还是兼职？若是兼职，是同年级还是异年级？

5.除了信息技术课以外，学校开设什么综合实践活动课？每周几课时？教师是专职还是兼职？若是兼职，是同年级还是异年级？

6.各种课程在开发和实施过程中遇到哪些困难？存在哪些问题？原因是什么？有何建议？

7.学校教育资源是否能够满足课程开设的需求？利用情况如何？还存在哪些问题？