模块1作业（小编推荐）_模块一作业
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初中思品课教师应如何在日常教育教学工作中落实德育为先的战略目标 十年树木百年树人，初中是学生世界观、价值观和道德观形成的重要阶段，因为学生本身处于求知与立德的可塑期里，思想动荡变化大。而初中思想品德作为一门品德课，德育性更加明显，在教育教学中更加应突出德育为先的战略目标，作为初中思想品德课教师在日常教育教学工作中做到落实德育为先的战略目标可以从以下几方面入手：
1.师德先立，胜于无形。要以独特的人格魅力影响学生，教师的言传身教总在潜移默化的影响学生，榜样的力量是无穷的。
2.以人为本，尊重个体。.要以专业的敬业精神打动学生，热爱自己的职业，关心爱护每一个学生，走进学生的心理，做学生的良师益友。
3.精心备课,整合教材。围绕三大主线，四大模块，结合具体案例，结合生活实际，结合学生实际，与时俱进，时时给学生新的信息，启迪学生新的思维，激发学生关注生活关注时事，从而引发更深层次的情感升华。
4.优化课堂教学，落实课标
切实贯彻新课标的要求，以知识传授为载体，以提升能力为主线，为提高品德素养为目标，在课堂教学中结合学生的实际，充分发掘学生身边的资源，采取有效的教育教学方式方法把教育知识和教育思想融入到初中思想品德课堂之中。课堂创新，形式多样。结合课标精神，经常变换教学形式，不搞一言堂，不搞说教课，机动灵活，加大多媒体的信息量，把课堂真正还给学生。
5.爱心投入，循循善诱，走进学生心灵。不论在课前、课上、课后，还是在学校、家庭、社会，对待学生要用心观察，真心理解，耐心教育，爱心帮助，为了一切学生的身心发展，体现教育公平，彰显教育民主。体现教育无疆，大爱无垠的教育思想。
6.赏识教育，激励为主。看到学生发展的一面，看到学生积极的一面，针对学生的个性差异，因材施教，当然该批评的还得批评，不能歧视学生，恶语伤人，“一棍”打死“一棵幼苗”。
总之，教书育人，是两条腿走路，德不立，何以立人？初中思品教师在日常教育教学中，是学校德育教育的先锋，是班主任的得力助手，是学生心灵栽培的良师。多年的实践告诉我，初中思品教师一直扮演着不同的角色：老师，家长，朋友，心理咨询师，还有爱心大使等。解读教材，领悟课标，换位思考，积极教育，才能更好的实施德育为先的战略目标。
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