赵瑜班主任材料_赵瑜教授
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倾一腔激情，坚守一方“阵地”
——市级优秀班主任申报材料
鹤壁市实验学校赵瑜
“带着一颗心来，不带半根草去”，教育家陶行知的谆谆教导从踏入鹤壁师范的那一刻起，时时刻刻铭记在我的心头，至今它陪伴我在教育的这片圣地已有20余载，依然对它情有独钟——
我，赵瑜，1990年毕业于鹤壁师范，后又自修大专（教育管理专业）和本科（汉语言文学专业），小学高级教师。毕业20多年来，一直冲锋在教学第一线，兢兢业业，执着于我的教育事业。1997年从浚县实验小学调入我校，已经15年之多。这些年，我潜心研究语文教学，做好小学语文教研组长的工作。多年来，我手不释卷的阅读了多位名家的作品《做最好的教师》《第56号教室的奇迹》等，阅读杂志《小学语文教师》《新作文小学教学》等，经常学习魏书生、李镇西、于永正、霍懋征、窦桂梅等名家的理论和课例，收获颇丰，不仅丰富了自己的思想，也使我的业务水平猛增。
每个学期，我都按照学校的要求提前制定教学计划，超周备课，每节课按优质课标准要求自己，积极撰写论文，主动承担省市级课题研究，潜心新课改的研究。课堂中，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的课堂。由于我的不断学习和努力，所以获得了很多的荣誉称号——“市小学语文骨干教师”“市教学教研先进个人”“市科技辅导员”，多次获得省市级“辅导奖”“辅导教师”。
语文教学方面的成绩更多：
1、市级语文电教优质课一等奖；
2、市综合实践优质课一等奖（2008年）；
3、省网络公开课一等奖（2012年）；
4、省优秀教学成果二等奖（2012年）；
5、市电教观摩课一节，获好评（2012年）；
6、校“教学成绩突出奖”；
7、优秀论文国家级、省、市级获奖多篇，如《学习仿写》获教育部证书一等奖（2012年）；《在作文教学中培养学生的科学文化素质》获国家级一等奖；《我的作文教改之路》获省二等奖等8篇获奖。
然而我认为，15年来，我的更大的收获就是坚守班主任职位，尽心尽力、耐心细致地管理班级。在班级管理方面我积累了一些经验，更重要的是，我对差班的管理已经有了一套管理办法，因为来到我校15年，我接手更多的是差班，担任后进班班主任一年又一年！
15年来，我始终把人民的教育事业放在心中，把学生的未来放在心中，把我的班级和每一个学生放在心中……15年来，在一个又一个班级里，我用青春和生命来谱写自己的人生！也为每一个学生的未来奠定了坚实的基础！当我接手每一个差班之后，总是积极想办法，深思熟虑之后，迅速和班级融为一体，将自己视为班级一份子，然后付出常人两倍甚至多倍的努力，去管理班级，去关爱学生。“教师是成人世界派往童年的使者”。我深深明白：担任差班班主任应该有高度的责任感和使命感做前提，更重要的是需要有耐心！有爱心！
“老师是妈妈”
——真挚的爱铸就真情
在我班主任的生涯中，记忆深刻，而且最能触动我心灵的是教寄宿班的六年。那段时光让我不堪回首，苦不堪言！却又苦中带甜——
至今回想起来不知道是何滋味！
小学一年级的学生入班了，看着那一张张稚气的小脸，好可爱哟！可是，好景不长。每次晚饭过后，孩子们都哭着嚷着朝我要妈妈，我好不容易哄住了这个，那个又哭了。教室里经常哭声一片，我也心疼得悄悄落泪。一个月，两个月，孩子们的哭声才渐渐停止。多么漫长的两个月啊，我是数着手指过来的！那种难熬的滋味，也只有亲身经历的人才能真真切切地感受到。
孩子们升入了三年级，50多个学生的班级，新生竟然占到了一半，学生程度参差不齐，我的教学工作再次遭遇了困难。怎么办？一切从头开始吧！三年级补二年级的内容、还要补一年级的课程。我的嗓子累哑了，有时一点声音也发不出来……
晚自习下课，我拖着疲惫的身躯回到家。4岁的女儿举着故事书说：“妈妈，给我讲个故事吧？”我轻声说：“妈妈嗓子难受，没法讲。”“那就小声讲给我听吧！”可是嗓子疼得小声也难受。懂事的孩子望望我说：“那就别讲了！”可是，当我看到孩子失望的眼神时，我的心不禁一颤。这时如果孩子再问：“妈妈，你在学校就能大声讲课，小声给我讲故事就不行吗？”我真的无言以对，我真的愧对自己的孩子，但，我可以问心无愧地告诉所有人：“我对得起每一位家长和每一位学生！”因为我的付出，我所带的这样一个班级，竟然取得了同年级的语文第一名的好成绩，所以那年教师节，学校专门颁发证书“教
学成绩突出奖”，并让我在全体教工大会上演讲！
现在每每想起这些，我就想流泪，我给予了学生更多，而欠自己孩子的太多了，我欠自己的也太多了——那时上班我比任何一个老师去的都早，放学后我比其他老师走的都晚。我害怕学生在学校有事，放学后我就看着他们写作业，带着他们一起玩，给学生洗澡，给孩子们买学习用具，给孩子们糖吃……等到开始上晚自习我才回家。那时孩子们都偷偷喊我是“妈妈”，他们说“妈妈才给我们糖吃”“妈妈才给我们洗澡”“妈妈才管理我们吃饭、睡觉、陪我们做游戏”……幼稚的孩子们在心里接受我管理他们一切，喜欢和我说笑，喜欢和我在一起！那时的我不仅仅是班主任，更重要的是我是孩子们的精神支柱。我心中有孩子们，孩子们心中也有我！
我的身体也许透支太多，现在身体不够好。很多时候，我感觉自己精神上已经有病了，经常处于焦虑状态，在学校哄着爱着自己的学生，脾气只好发在家里，所以我愧对自己的孩子，我把更多的时间给了学生，给了我那一群“孩子们”！
“希望你能挽救这个班级”
——无私的爱滋润心田
送走了一届又一届差班，有时我就想，领导会考虑我的，也许会给我一个好管理的班级？但总是事与愿违——一次戏剧性的事情发生了——
2010年暑假过后，新学期的分班分课表贴出来了，大家都围上去看，我站在后面，结果听到一阵大笑，而且是朝我笑！我当时很纳闷，定睛一看，那个班级（班主任生病请假，一直是代理班主任，一直是代课教师，成绩差的不得了，所有的老师都害怕接的一个班级）竟然落到我的头上！一个同事说：“这个班非赵瑜莫属！”一个同事说：“这个班级只有赵瑜能带好，别人都不行！”还有人说“你真成了差班专业户了！”还有的说，“我们早就议论了，这个班级你不接没有人能接！领导肯定这样安排。”我一听，气不打一处来，但是我又想了想，领导估计真有困难，要不不会这样安排……我还想：这个班级我要是不接，会耽误孩子的！校长和主任找我谈话说：“这班孩子耽误不得，希望你能挽救这个班！”望着领导信任的眼神，我想：是的，孩子们耽误不得，他们一生中只有这一个五年级！
在领导和同事期盼的目光中，我信心百倍地走进了我们五四班——真的是名副其实啊！孩子们的各种习惯很差！下课不会玩只会打架，上课铃响了不知道进班，上课不会听课，作业总是写错本子……针对这种情况，我认真观察，我发现孩子们缺乏的是自信心和责任感。怎么办？我给每个同学封了官，戴上官帽，孩子们的积极性被调动起来了。然后我再从一点一滴的习惯开始培养……比如，我发现孩子们总是心情浮躁，每节课铃响之后半天安静不下来，我就想出一个主意：让孩子们喊口号“静心、专心、耐心”连喊三遍，并问他们：“你能做到吗？”学生齐喊“我行！我一定行！”办法很灵验，学生们慢慢静心去做事情了，而且自信心也由此激发，变化很大。和孩子们相处，每天下来，我都是以一个“累”字做结。但是，累并快乐着，累并幸福着！眼看着班级一天天好转，孩子们一天天懂事起来，我是多么欣慰啊！
一年过去了，我带的这个所谓的差班，已经连续两次获得了“优秀班集体”称号，我也获得了“优秀班主任”的称号。当我们一次次得到奖状时，同学们都感到惊讶，感到兴奋！因为五年来，他们这是第一次奖励！第二次得到奖励！以前从来没有这样的荣誉，这样的荣誉好像从来不属于他们！班级的变化让孩子们也发生了变化，他们慢慢懂事了，习惯悄悄变化，学习慢慢进步了，纪律慢慢好转了！今年秋季运动会上，我班学生心中有集体，有凝聚力，所以运动会上，运动员们奋力拼搏，竟然获得了两项奖励“总分第一名”“精神文明奖”，更是给孩子们带来了鼓舞和士气。我相信，只要我有爱心、耐心，我们的班级会越来越好！不管前路多么艰难，我依然会努力的，一切为了孩子们！
有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳！”班主任是教育者、领路人，我们只有赋予学生责任心、使命感、博大的爱心，运用科学的管理办法，将心中的太阳洒下点点光辉，照射在学生的心田，对学生动之以情、晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然会春风化雨，润物无声！
一位名人曾说过“教育上的事情看起来很平凡，似乎每天都在周而复始，但要做到淡泊名利，把学生时刻放在心上，一切从学生的发展着想，却是很不平凡的。”是呀，我做的是多么平凡的事情，但它却是我一生的追求！
现在的每一天，初升的朝阳里，那一声声“老师，您早”，开启
了我一天的快乐；蔼蔼暮色里，那一声声“老师，再见。”给我留下了温暖的希望。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业更深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。不是吗？我感觉我做班主任取得的成绩是孩子们给予我的——
1、虽然我接手差班很多，但是几乎每年都能获得校“优秀班主任”的称号！曾获“教学成绩突出奖”。
2、2012年市级电教观摩课做课、网络公开课获省一等奖、教学成果省二等奖，还有两节课获市级优质课一等奖。之前多篇论文获省市级一二等奖。
3、辅导多名学生的作品获奖，并在多种杂志上（《中国少年儿童》《小学生学习报》《作文指导报》《河南日报》《鹤壁日报》《作文之友》《看图作文》《小学生日记》《小学生语文课程辅导》）等发表文章，还有的获得省市级科技论文奖。2011年获青少年校园学科创新大赛“优秀辅导教师”。
4、在市“小手拉大手，文明一起走”活动中，我获“优秀辅导奖”。
5、在市“讲道德，我做合格小公民”主题团队会活动中，我辅导的五四中队获得二等奖。
6、在市教育系统“为民服务，增辉中原”演讲比赛中获一等奖。
7、获市“骨干教师”和“教研先进工作者”称号。
8、被聘为淇河晨报实验学校小记者站辅导老师。
9、多篇论文获省市级一二等奖，其中在市中小学德育论文评选活动中，我的论文《为孩子创设赏识的生活氛围》获一等奖。
10、发表作品：A、《班主任工作总结：认识、情感、行为》发表在2011年8月29日《中学生导报》上（CN62—0021）。
B、《让学生在学校如家的感觉——浅谈班主任工作艺术》发表在2012年7月10日《中学生导报》上。
C.还曾发表作品在《鹤壁日报》和《作文指导报》上。
11、在校信通第五届“书香班级”活动中荣获“优秀辅导教师”称号。
在校信通第六届“书香班级”活动中，荣获“启明星”称号。
12、紧张的工作之余，我还加紧自身的学习，不但阅读了大量的书籍《第56号教室的奇迹》《做最好的教师》《给教师的一百条建议》等，我还利用2008年暑假时间，积极主动参加了鹤壁市中小学班主任培训，收获很大。2011年11月5日—7日，我还在鹤壁高中参加了全国班主任专业成长学习，成绩优秀。
13、除此之外，我还在学校安排下对青年教师周艳丽进行班级方面的指导，参加了帮带活动。自周老师98年毕业至此，她也一直担任班主任工作，成长很快，经常获得“优秀班主任”的称号。
“落红不是无情物，化作春泥更护花”。15年来，“带着一颗心来，不带半根草去”的信念已经牢牢植根于我的心中！寒来暑往，一年一年，送走了一届又一届小学毕业生，迎来了一个又一个新的班级，我已经习惯于班级的管理，已经在内心里形成了一个坚定的信念——坚守一个班级！“不抛弃，不放弃”任意一个班级，用我的默默奉献，用我的悠悠慈母心，善待每一个孩子。让我们满怀一腔热情，书写充满诗情的教育诗篇！
2012年11月12日
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