孝心体验行动_孝心行动记录

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孝心体验行动

中学生是未成年人的主流人群。近几年，通过加强和改进未成年人思想道德建设，中学生个人品德显著提高，但以自我为中心、自私任性、不理解尊敬长辈、缺少感恩关爱之心、缺乏责任感等问题仍不同程度存在。为解决这些问题，提升学生个人品德，山东聊城冠县冠城镇一中探索开展了“孝心体验行动”。“孝心体验行动”的核心做法是结合开展“做一个有道德的人”主题活动，狠抓学生孝道品德的养成教育。具体做法是：

培育孝道文化，实现环境育人。为让学生耳濡目染、潜移默化地受到孝道品德熏陶，学校创建了“孝道文化长廊”，张贴图文并茂的“二十四孝”挂图，让学生了解、学习孝道传统。在各班教室、宿舍，开辟了“班级孝心文化角”，张贴孝道诗句和班主任寄语，并由学生自主设计制作班级誓词和提醒牌，每天进行诵读。班级、学校定期评选“感动校园孝星”，并利用校园广播、墙报校刊宣传感人事例，发挥典型引导作用。

强化教育实践，注重孝心体验。一是开设了《慈孝文化》校本课程。二是积极开展“六心”教育实践活动，即经常问候，让父母舒心；少说多做，让父母省心；诚实守信，让父母放心；勤奋上进，让父母开心；虚心好学，让父母称心；宽容豁达，让父母顺心。三是定期举办以孝老爱亲为主要内容的道德宣誓、晨会演讲和“算算亲情帐，感知父母恩”主题班会，让学生感受父母的辛勤付出。四是组织“小手拉大手，同做孝亲人”孝亲教育实践活动，为学生设计了8项力所能及的孝亲小事。五是给学生布置节假日孝心体验作业，让他们参与一些家务劳动、工农业劳动和社会服务活动，体验家长的辛劳。通过形式多样的孝心体验和实践，引导学生不断审视个人品德，省察心态言行。

开展心理辅导，家校双向帮教。学校创建了学生心理健康辅导中心，开设了校本课程《心灵驿站》，通过个体辅导和团体训练，使学生正确认识个人品德并自我调节心理和言行；开通了热线电话和“心灵之窗”信箱，解答学生的困惑和障碍。“家长学校”每月举办家校联系会，老师、家长对学生品行进行“双向反馈”，针对突出问题和不良倾向及时进行帮教。

“孝心体验行动”开展以来，让学生体验真情，感悟亲情，激发爱的情感，学生的个人品德和行为习惯发生了显著变化，在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会奉献他人逐渐成为他们的自觉行动，促进了学生个人品德和群体道德水平的提升。