理论联系实际法、归纳法、问题探究法等多种教学方法,期_第二类数学归纳法例题

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我在讲《学会合理消费》一课时，主要运用了调查法、小组合作学习法、理论联系实际法、归纳法、问题探究法等多种教学方法，期中主要运用了调查法和小组合作学习法。

课前我让学生调查、收集、整理家庭收费项目，对比20年前后家庭消费的变化，感受人们消费水平和消费观念的变化，探究发生变化的根本原因，提高学生收集整理资料和探究是能力。学生完成较好。

课中，我主要运用小组合作学习的方法，解决本课的教学重点：如何合理消费。我首先出示一段材料：消费故事比尔.盖茨的故事。

设计问题：（1）盖茨的消费是否合理？表现在哪里？（从材料中找）

（2）你如何看待绿色消费？

（3）盖茨在公益事业上动辄几亿、几十亿美元，而区区几美元停车费却不出。你怎样看待盖茨的行为？

通过教学发现，这些问题不适合都采用合作学习的方法来解决，只有第3小题能更好地发挥这种方法的优势：其次是在学生讨论的时间上没有控制好，问题挖掘不到位。