毕业复习二_毕业复习
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2014学年第二学期期末学业水平复习评估
六年级语文
（二）班级姓名评价
一、基础
1．看拼音写词语。
yán jùn
qún dōu zhuó
yǒu chéng xiào
tóu xián
xián guàn（）（）（）（）（）2．先将成语补充完整，再选择合适的成语填入下面的句子中的横线上。
气势磅（）久（）盛名雄为（）观高朋满（）
门庭若（）琴（）书画深思熟（）无所不（）
温文（）雅回味无（）
（1）被称为大自然杰作的黄果树瀑布显得、（2）哥哥结婚那天，家里好热闹，真是、（3）我的爸爸真是多才多艺，、3．按要求写句子。（1）父亲坚决地对母亲说：“我常对你说，这里的工作非常重要，我不能离开”。改为第三人称转述： 改为带有问号的句子：
（2）我班全体同学通过并讨论了这次诗文诵读计划。(用修改符号修改)。（3）美仿佛是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一片绿洲。（仿写句子）
爱，是
（4）当老师把鲜红的获奖证书颁给她的时候，她激动得热泪盈眶。（缩句）
（5）母爱是世界上最伟大的爱，做儿女的怎么能够报答得了母亲的爱呢？这使我们想起了孟郊的诗 4．判断，对的打“√”，错的打“×”。
（1）《卖火柴的小女孩》和《穷人》都反映了沙俄黑暗统治下，劳动人民的悲惨遭遇。（）
（2）《一夜的工作》文中的中心句是“他是多么劳苦，多么简朴。”（）
（3）《为人民服务》是毛泽东为纪念张思德而写的演讲稿。（）
（4）老舍原名舒庆春，子舍予。《北京的春节》一文写出了北京春节的热闹和喜庆。（）
5．填空
（1）过去的日子如，被，如被，这句话选自的散文《》。
（2）“客家民居“被誉为”世界民居奇葩”，在课文里我还知道了其它特色的居民，如。
（3）两小儿笑曰：““我还知道孔子的其它精辟的语句，如。
（4）的天空中挂着一轮的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，银圈，一柄钢叉，向一匹猹用力地刺去。那猹却，反从他的胯下逃走了。这段话选自的小说《》，他爱憎分明，“，”这两句诗正是他人格的写照。
（5）就要毕业了，你一定给不少同学写了毕业赠言，小晔是个不爱言谈的同学，你会赠给他：
（6）中国汉字的发展经历了甲骨文、金文、小篆、、楷书、草书、行书。而书法是我国特有的艺术，东晋时期大书法家王羲之著有《兰亭序》，我还知道唐朝书法家著有《》
6．古诗词是我国灿烂文化的瑰宝,其语言精练,含意深邃,韵味无穷,令人百读不厌。看到这些词语，你会想起哪首古诗？请选择其中的句子写下来。
朋友情深：。美丽田园：。山水情怀：。边塞思亲：。哲理意蕴：。
二、阅读
（一）风筝（中国台湾）洪志明
看到阿明、阿善、阿立、阿忠四个人拿着风筝的背影，消失在常常放风筝的小山上，他心里有一点点说不出的难过。
一个学期来,他寄住在舅舅家,和他们四个人混得比亲兄弟还要熟,每天一起读书,一起玩,一起到小山上放风筝,几乎没有一天不聚在一起。
现在爸爸跑船回来了,他要回自己的家,和爸爸住在一起,虽然很高兴,可是一想到要和他们拆夥,心里就有些酸酸的痛苦。
他相信无论如何他们一定会来送他的,所以请妈妈先走,他一个人在舅舅家里等,没想到等了很久还是没看到他们的人影。更没想到他们竟还有心情跑到山上放风筝。他含著眼泪,沿着山下的小路往前走,强（qiángqiăng）迫自己尽量不要往小山上看。
阿万——忽然他听到背后呼叫的声音。他转头一看,只见他们四个人站在小山上跟他挥手,四只风筝在他们身后,高高地升起。风筝上面写着四个斗（dòu dǒu）大的字——阿万再见。
阿善从后面跑过来,跑得气喘吁吁地说:‚我们把风筝系在高高的树上,要让你走很远了,还看得见。‛
好 好 保 重
阿万万万没想到大家会用这种方法来跟自己道别。走了很远了,风筝还在天上飘着。
他频频地回头,看那高高飞起的风筝,泪水沿著脸颊往下滑落,模糊了风筝上的字迹。
泪眼中,四只风筝变成四张友善的脸,在空中飘着。1．给文中加点的字选择正确的读音，用“√”标出。2．根据文章内容判断正误，对的打√”,错的打“╳”。（1）文中的“他”指的是阿万。（）
（2）他很在乎四个小伙伴是否来为自己送行。（）（3）文章四按照事情发展顺序来写的。（）（4）应给文中划横线的句子加上这样的标点符号：“好——好——保——重！”（）
3．给文中的这句话换一种说法，并说说文章中为什么这样表达。几乎没有一天不聚在一起。
换一种说法：
文章中这样表达是因为。
4．用波浪线画出文中两处描写“他”流泪的句子，并说说这两次流泪有什么不同。
（二）懒惰哲学趣话
（德国）亨利希•伯尔
欧洲西海岸的某港口泊着一条渔船，一个衣衫寒碜的人正躺在船里打盹儿。一位穿着入时的旅游者赶忙往相机里装上彩色胶卷，以便拍下这幅田园式的画面。‚咔嚓、咔嚓、咔嚓‛，这清脆的声音把正在打盹儿的渔夫弄醒了，他慢吞吞地支支腰，慢吞吞地伸手去摸香烟盒。烟还没有摸着，这位热情的游客就已将香烟递到了他的面前。随着第四次‚咔嚓‛声，游客又将打火机打着了。这一连串过分殷勤客气的举动，真使人颇感困窘，不知如何是好。好在这位游客精通该国语言，于是便试着通过谈话来克服这尴尬的场面。‚您今天一定会打到很多鱼的。‛
渔夫摇摇头。
‚听说今天天气很好呀。‛
渔夫点点头。‚您不出海捕鱼?‛
渔夫摇摇头，这时游客心里则感到有点悒郁了。毫无疑问，对于这位衣衫寒碜的渔夫他是颇为关注的，并为渔夫耽误了这次出海捕鱼的机会感到十分惋惜。‚噢，您觉得不太舒服?‛
这时渔夫终于不再打哑语，而开始真正说话了。‚我身体特棒，‛他说，‚我还从来没有感到像现在这么精神过。‛他站起来，伸展一下四肢，仿佛要显示一下他的体格多么像运动员。‚我的身体棒极了。‛
游客的表情显得越来越迷惑不解，他再也抑制不住那个像要炸开他心脏的问题了：‚那么您为什么不出去打鱼呢?‛
回答是不假思索的，简短的。‚因为今天一早已经出去打过鱼了。‛ ‚打得多吗?‛
‚收获大极了，所以用不着再出去了。我的筐里有四只龙虾，还捕到二十几条青花鱼……
渔夫这时完全醒了，话匣子也打开了，并且宽慰地拍拍游客的肩膀。他觉得，游客脸上忧心忡忡的神情虽然有点儿不合时宜，但却说明他是在为自己担忧呀。‚我甚至连明天和后天的鱼都打够了。‛他用这句话来宽慰这位外国人的心，‚您
抽支我的烟吗？‛
‚好，谢谢。‛
两人嘴里都叼着烟卷，随即响起第五次‚咔嚓‛声。外国人摇着头，往船沿上坐下，放下手里的照相机，因为他现在要腾出两只手来强调他说的话。‚当然，我并不想干预您的私事，‛他说，‚但请您想一想，要是您今天出海两次，三次，甚至四次，那您就可以捕到三十几条，四十多条，五六十条，甚至一百多条青花鱼……请您想一想。‛
渔夫点点头。‚要是您不只是今天，‛游客继续说，‚而且明天、后天、每个好天气都出去捕两三次，或许四次——您知道，那情况将会是怎么样?‛渔夫摇摇头。‚不出一年您就可以买辆摩托，两年就可再买一条船，三四年说不定就有了渔轮；您当然就可以捕到更多的鱼——有朝一日您会拥有两条渔轮，您就可以……‛他兴奋得一时间连话也说不出来了，‚您就可以建一座小冷库，也许可以盖一座熏鱼厂，随后再开一个生产各种渍汁鱼罐头厂，您可以坐着直升机飞来飞去找鱼群，用无线电指挥您的渔轮作业。您可以取得大马哈鱼的捕捞权，开一家活鱼饭店，无须通过中间商就直接把龙虾运往巴黎一一然后……‛外国人兴奋得又说不出话了。‚然后。‛他说，但是由于激动他又语塞了。
渔夫拍拍他的背，像是拍着一个吃呛了的孩子。‚然后怎么样?‛他轻声地问。‚然后嘛，‛外国人以兴奋心情说，‚然后您就可以逍遥自在地坐在这里的港口，在太阳下打盹儿——还可以眺览美丽的大海。‛ ‚我现在就这样做了，‛渔夫说，‚我正悠悠自得地坐在港口打盹儿，只是您的‘咔嚓’声把我打搅了。‛
这位旅游者受到这番开导，便从那里走开了，心里思绪万千，浮想联翩，因为从前他也曾以为，他只要好好干一阵，有朝一日就可以不用再干活了；对于这位衣衫寒碜的渔夫的同情，此刻在他心里已经烟消云散，剩下的只是一丝羡慕。
1．外国游客在港口拍下的画面中有这些色彩。
2．外国游客五次按下相机的快门，当他第五次按下快门时，与前四次的心情明显不同。为什么会有这样的不同？（）
A．外国游客不同意渔夫的说法；B.渔夫的话激怒了游客
C．外国游客无法理解渔夫的想法；D.外国游客觉得眼前的渔夫实在太懒惰了。
3．“他慢吞吞地直直腰，慢吞吞地伸手去摸香烟盒。”这句里的“慢吞吞”能否删去以个？为什么？
4．经过渔夫的一番开到，外国游客对于渔夫的同情烟消云散，取而代之的是一丝羡慕。外国游客羡慕的是什么？
5．下列说法不正确的两项是（）（）
A．渔夫的衣衫寒碜和旅游者的穿着入时对比，显示了两人生活处境和价值取向的不同。
B．作者从两人的身份、个性和思想意识出发展开对话，配以心理、神态和动作描写，文章显得场景生动。
C．文中两个人物，他们的生活态度不同，同样对人生目的也得出了不同的结论。
D．文章写得轻松随意却蕴涵着深刻的哲理，活泼的形式和凝重的主题相映成趣。
E．小说开场渔夫“坐在港口打盹儿”暗示了渔夫不思进取的“无知”和“懒惰”。
6．读完文章后，你对“懒惰哲学”有着怎样的理解？
（三）鹬蚌相争
《左传》
赵伐燕，苏代为燕谓惠王曰：‚今者臣来，过易水，蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而莫过甘其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌!’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬!’两者不肯相舍。渔者得而并擒之。今赵伐燕，燕赵久相支，以弊大众。臣恐强秦之为渔父也。故愿王熟计之也。‛惠王曰：‚善!‛乃止。
注释：
苏代——人名,苏秦的弟弟,是战国时著名的说客,洛阳人。曝——音铺,就是晒的意思.鹬——一种水鸟名，捕食鱼、虫、贝类。甘——同‚钳‛字，把东西夹住的意思。喙——嘴,专门指鸟和兽的嘴.。
渔者——就是后面的‚渔父‛,以捕鱼为业的人.。擒——擒获，捕捉的意思.支——支持,这里是相持、对峙的意思.。弊——弊病，处,这里是疲弊的意思。
1．联系上下文，选择下列加点字词的正确解释。（1）蚌方出曝（）
A．方法B.正直C.方才
D.正在（2）臣恐强秦之为渔父也（）A．作为B.充当C.变成D.是
2．苏代为什么不直接表明此行的目的，而是先跟惠王讲述了《鹬蚌相争》这个故事？从中你看出苏代是个怎样的人？
3．《鹬蚌相争》这个故事告诉我们什么道理？。
4．用直线将下列成语的前后两部分连接起来，并请照样子再写出两个。鹬蚌相争黄雀在后 千里之行意在沛公
螳螂捕蝉始于足下 项庄舞剑渔翁得利 这样的成语还有：① ②。
三、习作
还记得前面《风筝》里的阿万、阿明、阿善、阿立、阿忠他们几个小伙伴吧，他们用放风筝这种独特的方式为自己的好朋友道别，你是不是被他们那纯真的友情感动了？我们的小学生活即将结束，此时此刻，你是否也想起了自己最要好的同学或好朋友？想起了和他（她）或他们在一起的难忘生活。请以《那些曾经的》为题，也可自拟题目，写写你和好朋友之间的故事，以此表达你们之间纯真的友情。要求表达具体、真实，语句通顺，400字以上。
