如何巧妙用古诗词来提高学习兴趣_提高背诵古诗词兴趣
如何巧妙用古诗词来提高学习兴趣由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“提高背诵古诗词兴趣”。
为了有效地提高学生学习地理的兴趣，使地理课堂教学充满生机与活力，在地理课堂教学中，我们不妨来点花色品种，来刺激学生学习的兴趣。
描写春天的：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。(苏轼《惠崇春江晚景》)
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。(志南《绝句》)教学方法
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁《游园不值》)
描写夏天的：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(杨万里《晓出静慈寺送林子方》)
描写秋天的：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。(王勃《滕王阁序》)
描写冬天的：谁将平地万堆雪，剪刻作此连天花。(韩愈《李花二首》)
描写春雨的：随风潜入夜，润物细无声。(杜甫《春夜喜雨》)
描写梅雨的：三日雨不止，蚯蚓上我堂。(梅尧臣《梅雨》)
描写锋面雨的：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。(赵师秀《约客》)
描写夏季阵雨的：坐看黑云衔猛雨，喷洒前山此独晴。忽惊云雨在天上，却是山前晚照明(崔道融《溪上遇雨》)
描写秋雨的：今年粳稻熟苦迟，庶见霜风来几时。霜风来时雨如泻，把头出菌镰生衣。眼枯泪尽雨不尽，忍见黄穗卧青泥。茅苫一月陇上宿，天晴获稻随车归。(苏轼《吴中田妇叹》)
描写冬雪的：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。(高适《别董大》)
描写露的：荆溪百石出，天寒红叶稀。山路元无雨，空翠湿人衣。(王维《山中》)
描写气候的：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。(王之焕《凉州词》)
描写庐山瀑布的：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(李白《望庐山瀑布》)
描写垂直地带性的：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。(白居易《大林寺桃花》)
描写赤道地区的：坐地日行八万里，巡天遥看一千河。(毛泽东《送瘟神》)
描写满月的：海上生明月，天涯共此时。(张九龄《望月怀远》)
描写天气特征的：夜来风雨声，花落知多少。(孟浩然《春眠》)
描写水循环的：黄河之水天上来，奔流到海不复回。(李白《将进酒》)
描写森林有涵养水源，保护水土作用的：明月林间照，青泉石上流。(王维《山居秋瞑》)
描写生物循环的：落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍《已亥杂诗》)
描写过去河套平原的：天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。(《敕勒歌》)
描写地形是丘陵的：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)
描写四川盆地的：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(杜甫《绝句》)
描写山地的：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。(李白《望庐山瀑布》)
描写森林美化环境的：绿树村边合，青山郭外斜。
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