听课感悟_听课后的感悟

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数学做课听课感悟 ————燕兴学校 王建强

本次数学教研历时一周，从包括我在内的高年级到一年级，所有数学老师都很积极认真的为新课标的践行做了很多努力，也在一定程度上有了或多或少的进步。下面我就本次听课，浅谈自己的收获。

首先做课的是高洁老师，讲的是《长方体正方体的表面积》，本堂课是冀教版小学数学五年级下册内容，是再学生学习了长方形正方形等平面图形的基础上进行的，且该课程属于认识长方体正方体后的第二课时。本节课共分为计算训练，回顾旧知，新知导入，和课上练习，课后小结五大板块。从课程的结构安排和难度阶梯性来讲很是紧凑。

其次做课的是同年级的李存贵老师，李老师所讲授的内容和高洁老师相仿，课程结构也是一致。但是在前后知识的衔接上，更为自然。所谓一个好老师并不是课堂上口若悬河、滔滔不绝，而是怎样启发学生，让学生主动积极地去探索新知。，让学生想说，敢说，会说，有话可说。而且，课上生生互评这个环节，学生进行的很娴熟，可见李老师平时也是一直注意训练，这样学生的能力才会有更大的提升。

自我做课之后就是高维霞老师，高老师讲授的是《三角形的分类》，为冀教版四年级下册内容。高老师课程非常注重新课标的要求，通过让学生亲生摸一摸，猜一猜，说一说等方式，充分调动了学生的积极主动性。通过对角的分类将数学分类思想深深地印在了学生的心中。而且在给角命名时还结合了初中的知识，为学生未来的学习打下坚定的基础。但是在小组活动中，个人认为，如果在活动前先把要求明确一些，让孩子们都知道自己要做什么，这样活动会进行的更为顺利一些，也能为课堂节省更多的练习时间。

接下来是我们的李校长，授课内容为《圆锥的体积》，本节课为冀教版六年级下内容，实在学生学习了长方体正方体和圆的基础上进行的。本堂课同样充斥着转化的数学思想，李校通过回顾平行四边形，三角形，梯形，圆的面积推导，将转化思想再次重现，从而为圆锥的提及的推导奠定了基础。然后再圆锥的认识中，通过具体的实验，将圆锥的高这一难点攻破，为学生学习圆锥的体积做了铺垫。而且在课上，多次巧用实物，为学生空间想象能力的培养打下了很好的基础。

朱占武老师讲授的内容为《行程为题》，这几科上朱老师通过把路标等生活中的常识问题数学化，以具体的数据为依据讲授了什么是速度，从而将数学融入了生活，让学生有了更多的生活经验和常识，让学生慢慢体会学习并不是为了考试，而且为了真正的生活。在“自主探究”过程中，小组活动更为突出，可以看出朱老师平时对小组的分配和训练。而且，朱老师将课上的练习题都让学生有条有理的写到了作业本上，学生将练习当成了作业，这样一来对学生的书写习惯又有了很大的提升。

尹秀芳老师讲授的《认识东南西北》是冀教版小学数学三年级下的内容，基础是孩子们对生活中的上下左右前后等方向和位置有了一定的了解。这节课在板书方面是个很大的亮点，优秀的板书能够贯穿整个课堂，通过简洁扼要的板书我们能够对这堂课的知识一目了然。在学生小组活动中，师生扮演一人一师一生角色互演，将课堂气氛推向了高潮。而且尹老师在小组活动后的汇报中对回答不同的同学有不同的奖赏（小红花），这样一来不仅调动了学生的积极性，又让学生体会成功的喜悦。

王金慧老师讲授的是《三角形内角和》，王老师在时间观念上掌握的很到位，而且对学生回答为题的方式有了明确的要求。同时，课上也不忘生生互评，还有就是一个细节我觉得王老师的习惯真的很好，在学生做完卷子后，让学生同一家到数学书中。还有一个就是科学家的介绍，王老师这节课在情感态度价值观上都有了很大的体现。

席颖云老师讲授的是《认识100以内的数》，本课程是冀教版小学数学二年级下的课程，本课程在回顾旧知这儿环节做的很是有条有理，仅仅10分钟，就便将旧知复习开来，而且很自然的引出新知。每个环节衔接的很自然也很到位。

高亚丽老师讲授《认识人民币》冀教版小学一年级下课程，高老师的课堂生动有趣，运用了现代化的教学设备，将生活中的人民币讲授的是津津有味。在元角分的转换中，“一个一个的数，（）个1分是1角，（）个1角是1元”。整堂课都在高老师的运筹当中。