2.1声音的产生和传播_21声音的产生和传播
2.1声音的产生和传播由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“21声音的产生和传播”。
第二章声现象
第1节声音的产生和传播
学习目标：
1、通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件，提高学生初步的观察能力并学习初步的研究方法。
2、知道声音是由物体振动产生的。
3、知道声音的传播需要介质，声音在不同介质中传播速度不同。
4、通过探究活动，激发学习兴趣和求知欲，并乐于探索自然现象中蕴含的道理。
学习重点、难点：声音的产生和传播。
学习难点：通过观察和实验，探究声音的产生和传播条件。
知识点
一、声音的产生
1．声音的产生
（1）声源：我们通常把振动发声的物体叫做声源。敲锣锣鸣是锣面振动；打鼓鼓响是鼓面在振动；歌唱
家是歌唱家的声带振动；小提琴独奏是琴弦在振动；吹唢呐是唢呐内的空气柱在振动。蝈蝈鸣叫是靠翅膀摩擦振动发声。锣面、鼓面、声带、琴弦、空气柱、翅膀就是声源。
（2）声音是由物体振动产生的，一切正在发声的物体都在振动。振动停止，发声也停止。用手按住发音的音叉，发音也停止。
（3）声音是由物体振动产生的，但许多发声体的振动并不明显，不容易观察和找到，必须借助轻小的物体将这些发声体的振动进行“放大”才容易找到声源。例题讲解：
例
1、以下几种乐器中，关于其发出乐音的物理原理的说法，正确的是（）
①锣②二胡③钢琴④长号
A.锣是通过打击锣面，带动空气振动而发声的B.二胡是通过弦的振动而发声的C.钢琴是通过打击木板表面而发出乐音的D.长号发声时，管壁和空气都没有振动
解析：以上几种乐器的发生原因分别为：锣：锣面振动；二胡：弦的振动；钢琴：琴弦片的振动；长号:空气柱的振动。
答案：B
例2.小丽等同学探究声是怎样产生的实验装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。
（1）当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察
到____________，通过实验现象得到的结论是____________。
（2）乒乓球在实验中起到什么作用？
这种思维方法叫做（选填“等效法”“控制变量法”“放大法”或“类比
法”）。例2题图 解析：（1）用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到乒乓球被弹起；
说明发声的物体在振动。
（2）乒乓球在实验中起到将不易观察到的音叉的振动转化为乒乓球的弹起；这种思维方法叫做放
大法。本实验中应用的实验方法是转化法中的放大方法，把一些不易观察的现象，通过转化，间接 的观察到。
1、除夕夜，热闹的春节文娱晚会进行到午夜时，大家都会等待新年的第一声钟响，在人们
敲响大钟后，有同学发现，虽然停止对大钟的撞击，大钟仍“余音不止”，其原因是
（）
A.一定是大钟的回声B.有余音说明大钟仍在振动
D.大钟虽已停止振动，但空气仍在振动1题图C.是人的听觉“延长”了时间
2、如下图所示的这些现象说明：正在发声的物体都在________。
答案：
1、B2、振动
知识点
二、声音的传播
（1）声音要靠介质传播。
（2）一切固体、液体、气体都可以作为传播声音的介质。传声的效果各种介质不同，一般情况下固体的传声效果比液体的传声效果好，液体的传声效果比气体的传声效果好。
（3）真空不能传声。月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播，无线电波的传播速度是3×10 m/s。
（4）声音以声波的形式向外传播，传播的具体过程是：振动的物体带动周围的介质产生相应的振动，这
些随发声体振动的介质，又带动其他介质振动，使振动向外传播，发声体产生的振动，由近及远地传播就形成声波。
声音是一种波，我们称它为声波，声波虽然不能被看见，但它的形成和传播与水波相似，将声波和水
8类比法：我们根据两个对象（水波和声波）之间在某些方面的相同或者相似，而推断出它们在其他方面也可能相同或者相似，这种推理方法叫类比法。
（5）一般情况下，我们听到的声音是由空气传播的。
例
1、如图，将一只带有电铃的电子闹钟（以下简称为电铃）放在了玻璃罩内，在电铃与
玻璃罩底部相连的部分垫一块泡沫，接通电路，可清楚地听到铃声，用抽气机逐渐抽出玻璃罩内的空气，将会发生（）
A.电铃逐渐停止振动B.听到的铃声越来越响
C.听到的铃声越来越轻D.听到的铃声保持不变 1题图
解析：空气被抽出的过程中，空气越来越稀薄，铃声会越来越小，如果能将空气全部抽出，形成真空，则 不会再有声音从罩内传播出来，本实验的目的是要证明声音的传播需要介质，真空不能传播声音。
在研究介质传播声音而设计的实验中，电铃发出的声音开始通过空气传声效果好，空气稀薄时传声效
答案：C
例
2、太阳上面时时刻刻都在进行剧烈的大爆炸，但是我们却丝毫听不到这巨大的爆炸声，其原因是（）
A．太阳离我们太远了B．真空不能传声 C．我们平时没有注意听D．以上答案都不对
解析：声音的传播需要介质，声音可以气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播．因
为大气层随着高度的增加越来越稀薄，即太阳周围没有空气，因此太阳时刻发生剧烈大爆炸，由于真空不能传声，所以我们丝毫听不到巨大的爆炸声．
答案： B．
1、如图，两个小纸盒、一根铜线做成的“土电话”表明（）
A．气体能够传声B．固体能够传声
C．电流能够传声D．只有纸盒能够传声
2、下列四种环境不能传声的是（）
1题图A．有浓雾的早晨B．冰天雪地的北极
C．宇航员走出飞船进入太空D．潜水员潜入海水中
答案：
1、解析：因为声音可以在固体中传播，所以“土电话”利用连接两个小纸盒的铜线作为传播声音的介质，将说话的同学发出的声音通过铜线振动传播到另一个同学的耳朵里．故选B．
2、解决此题的关键是要知道声音的传播是需要介质的，它可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播．太空中没有空气，而声音不能在真空中进行传播，所以在太空中不能传播声音，符合题意；故选C．
知识点
三、声速
（1）声音每秒内传播的距离叫做声速，声速跟传播声音的介质的种类和温度有关。
（2）声音在15℃的空气中速度约为340m/s。
（3）不同介质中，声音的传播速度一般不同，一般情况声音在介质中的速度固体＞液体＞气体。
（4）声音在介质中传播的时候，若遇到障碍物时会被反射回来，形成回声。若回声到达人耳的时间比原
声到达人耳的时间晚0.1秒以上，人耳能把回声和原声区分开；若不到0.1秒，回声和原声混在一起，使原声加强。
（5）回声的重要应用是测距。测量原理：s=vt，其中t为从发声听到回声的时间的一半。例
1、请看下列声速表中几种物质中的声速（m/s）
分析上表你可以得出的结论有（写出3个）：(1)
(2)(3)解析：影响声速的因素有两种：介质种类和介质温度．根据表格中的声速数据，可以得出结论
答案：（1）声速与介质的温度有关，在同种介质中，温度越高，声速越大．
（2）不同的介质中声速不同，一般情况下，固体中最快，液体次之，气体最慢（3）在15℃的空气中的声速为340m/s．
例
2、有一根很长的正在送水的钢管，一农民从管的一端用锄头敲了一下，另一农民在管的另一端听到
了次响声，这几次响声依次是由传来的。
解析：这里传播声音的物质有钢、水、空气。钢管是固体，水是液体，空气是气体，声音在钢管中的传播
速度最快，在空气中传播得最 慢，题目中又指明这根管道很长，所以，在管子的另一端能听到3次响声，响声依先后次序是钢管、水、空气。
答案：3次钢管、水、空气
例3：汽车行驶的正前方有一座高山，汽车以15m/s的速度匀速行驶。汽车鸣笛4s后司机听到回声，则此
时汽车距离高山m，汽车鸣笛时距离高山m。（声音在空气中的传播速度为340m/s）解析：假设汽车鸣笛时距离高山为S，则2S＝S车＋S声，S＝710m，此时汽车距离高山S/＝S－S车＝650m 答案：650；7101、运用声呐系统可以探测海洋的深度，在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射超声波。如果经过4s
接收到来自海底的回波信号，则该处的海深为m（海水中的声速是1500m/s）。但是，超声波声呐却不能用于太空测距，比如地球到月球的距离，这是因为：___________________________。
2、如图所示，在鱼缸边拍手，金鱼受惊离开，关于这种现象下列说法正确的是（）
A.只能说明水可以传声
B.只能说明玻璃可以传声
C.只能说明空气可以传声
D.不能说明玻璃一定传声
答案：
1、3000月球上没有空气，不能传声
2、若玻璃不能传声，拍手声也可以
通过空气和水传给鱼，即这个实验不能说明玻璃是否可以传声。答案应选D。
1、喇叭在“唱歌”的时候，会看到喇叭纸盆上的小纸屑上下跳动，这个现象说明喇叭发声的时候，纸盆
在不停地。
2、（2014 无锡）敲击鼓面，人们可以听到鼓声，鼓声是由于鼓面而产生的，然后通过传播到
人耳的。
3、把耳朵贴在铁轨上能够较早地听到远处开来的火车声，是因为声音在中比在中传播得快。2题图
4、传声途径：声靠传播。声音在金属中传播比在液体中传播得，在液体中比空气中传
播得。中不能传声。在15℃的空气中，声音的传播速
度为。
5、（2014福建福州）把正在发声的音叉插人水中，会看到如图1所示的 现象.说明声音是山物休的_产生的。如图2所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内.逐渐抽出其中的空气，听到的铃声越来越小.由
此推理可以得出:不能传声。
6、锣发声时，用手按住锣面，空气，登上月球的宇航员即使相距很近，也听不到对方讲话的声音，这是因为______不能传声。
7、为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验
A.放在钟罩中的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小
B.使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花
C.把两个圆形盒用棉线做成一个土电话，可以实现10m内对话
D.在吊着的大钟上固定一只细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线
你认为，能说明声的产生条件的实验现象是哪一个或哪几个？其他现象虽然不能说明声的产生条件，但是分别说明了什么问题？ 5题（1图）（2图）
8、发生地震时，小明被困在废墟里，他处事不惊，通过敲击附近铁制管道，被救援人员发现而获救，小 明这种做法是利用铁管能够（）
A、传声B、传热C、导电D、通风
9、关于声的现象，下列说法正确的是()
A．声音在不同介质中的传播速度相同B．人说话是靠舌头振动发声的C．只要物体在振动，我们人耳就能听到声音D．一切正在发声的物体都在振动
10、下列说法中错误的是()
A．凡是振动的物体一定能发出我们可以听得见的声音
B．凡是我们可以听得见的声音一定是由物体振动产生的C．不振动的物体一定不会发出声音
D．物体振动一定发出声音，但我们不一定听得见
11、在一个玻璃罩内放一响铃，现将罩内的空气逐渐抽掉，则声音会()
A．保持不变B．逐渐变小C．逐渐变大D．完全消失
12、运动会上进行百米赛跑，如果计时员听到枪声才开始计时，所记录的成绩比看到枪冒烟就开始计时的成绩()
A．少记2.94sB．多记0.294sC．少记0.294sD．无法计算
13、（2012山东菏泽）2012年春节联欢晚会上，山西绛州鼓乐团表演的《鼓韵龙腾》气势磅礴。下面有
关说法中错误的是（）
A.鼓乐声主要是由鼓面振动产生的B.鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的C.鼓乐声是经过空气传到现场观众耳朵的D．由于设计师对剧场的混响时间的合理设计，才会使现场观众感觉鼓声的气势磅礴。
14、如图所示，敲响右边的音叉，左边的音叉也会发声并且把泡沫塑料球弹起，这
是由于右边的音叉振动，在中激起想周围传播的，从而使左边的音叉振动发声，如果该实验在月球上进行，则泡沫塑料球（选填“也会”
或“不会”）像图示那样被弹起。
15、小明和小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个土电话。
（1）他们用土电话能实现10m间的通话，这表明。
（2）相距同样远，讲话者以同样大的声音讲话，如果改用细金属丝连接土电
话，则听到的声音要大一些，这一现象表明：。
（3）如果在用土电话通话时，另一个同学捏在线上某一部分，则听的一方就听
不到声音了，这是由于。15题图 14题图
（4）如果在用土电话时，线没有拉直而处于松弛状态，则听到的一方通过棉线（选填“能”或“不
能”听到对方的讲话声。
1、振动
2、震动空气
3、金属中空气
4、介质快快真空340m/s5、振动真空
6、振动停止真空
7、B、D两个实验可以说明声产生的条件。A、C 实验虽然不能说明声音产生的条件，但是可以说明声音的传播需要介质。
8、A9、D10、A11、B12、C13、B14、空气声波不会
15、（1）棉线能传声（2）不同介质传声效果不同（3）阻碍了线的振动（4）不能
声音的产生和传播1下列说法中正确的是A.只要物体振动，就一定能听到声音 B.固体、液体、气体都能传播声音C.宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈 D.声音在固体、液体中比在......
一、教学目标【知识与技能目标】：知道声音靠振动产生，它的传播需要介质，真空不能传声。【过程与方法目标】：通过观察和实验的方法探究声音的产生与传播原理，培养初步的观察能力和......
物理教案《声音的产生和传播》一、教学目标【知识与技能目标】：知道声音靠振动产生，它的传播需要介质，真空不能传声。【过程与方法目标】：通过观察和实验的方法探究声音的产生与......
刀豆文库小编为你整合推荐5篇声音的产生和传播复习提纲，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
声音的产生和传播练习题1、（09杭州）下列说法中正确的是A.只要物体振动，就一定能听到声音 B.固体、液体、气体都能传播声音C.宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈 D.声音在固......
