立体的画面_立体的画面的画
立体的画面由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“立体的画面的画”。
小学美术教研会教学设计
《立体的画面》教学设计
龙安桥镇中心学校
汤先红
教材分析：《立体的画面》这一课旨在引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种可利用的材料；引导学生发挥想象力，运用身边的各种工具将锡纸加工成立体变化的浮雕；通过制作，培养学生对身边事物的观察、创新和再造能力。
教材选择了山西大同九龙壁、中国古铜镜、古希腊银币三件浮雕作品及利用各种材料画面的兴趣。学生以往的课业多是进行平面的绘画练习，而本课的目标是引导学生利用制作材料，运用恰当的方法创作浮雕形式的手工作品，通过本课的学习，让学生学会观察生活，在观察生活的基础上发现身边各种可利用的手工制作材料，并将它们运用到自己的艺术创作中。学生创作时，可以根据自己的想象进行创造，力争使作品个性鲜明。充满童趣。教学目标：
1、了解浮雕这一半立体的艺术形式。
2、充分发挥学生的想象力，运用工具将所收集的材料加工成立的画面。
3、通过动手制作，培养学生对身边事物的观察和创造能力
教学准备：教师用具：辅助课件；各种可利用的材料和工具、如锡纸、果壳、彩泥、废旧天线等。
学生用具：各种可利用的材料和工具。
教学重点：引导学生学会观察生活、寻找身边可利用的各种材料制作出立体的画面。
教学难点：引导学生求新、求异、发挥想象力、创作出有趣的立体画面。
教学过程：一创设情景，游戏导入：
教师很神秘地拿出事先准备好的装有硬币的黑色布袋，让学生做游戏。师：我看出来你们很想知道我这个布袋里装的是什么东西，谁想把手伸进布袋摸一摸，猜猜呢？猜准了有礼物相送！教师选一位学生参与，给他们戴上眼罩。当学生感受到是硬币时，教师用多媒体展示硬币图片。教师：口袋里有一元的硬币，请同学摸出一枚硬币，把硬币的背面向上放在桌上。摘下学生眼罩，展示游戏结果，给以掌声鼓励。提问一位学生：你摸到的硬币是什么材质的？在摸的过程中是用什么方法来区别硬币的正面和背面的？（学生会说出硬币凸凹感、硬币反面有立体花形的特征）
教师总结：硬币上的图案有凸凹的立体感，是依附在金属材质上的。像这样的特征称之为浮雕。今天的美术课我们就一起学习制作《立体的画面》。
二、新授：
1、探索浮雕（出示浮雕作品）
师：同学们，在我们的生活周围有许多浮雕艺术品在点缀着我们的生活，什么是浮雕呢？你在什么地方见过浮雕作品。让我们一起走进浮雕世界，感受浮雕作品给我们带来的美感，浮雕是平面的物体上雕刻出立体的花纹，老师这里也搜集了一些浮雕的图例，我们一起来探究一下。教师播放浮雕图片边解说: 从古至今很多纪念性的大型建筑物、公园里、学校里有些类似的装饰，浮雕的变现方法有神龛式、高浮雕、浅浮雕、线刻式、镂空式这几种。根据外形方法不一样又可分为写实性、抽象性和装饰性浮雕，仔细观察这些作品用了哪些表现方法？。看一看浮雕作品与我们的画的画有什么不同，生（立体）特征：浮雕的空间构造可以是三维的立体形态，也可以依附某种平面形态。
师：它与我们画的画有什么不同？你猜猜它是用什么方法加工完成的？平面作品与浮雕作品不同的特点。
2、欣赏教师作品，分析制作方法。
师：制作浮雕的材料有很多，有石头、木头、石膏和金属等等可塑性的材料。我们利用锡纸制作浮雕，下面大家看看我们老师制作浮雕作品，利用了那些材料及制作方法，表现了什么内容！你们知道老师手中的螃蟹和瓶花浮雕是用什么材料做的吗？教师适当演示方法。
3、欣赏不同材料的浮雕作品
教师出示不同材料的浮雕作品，引导学生欣赏、观察分析制作方法，教师以锡纸为例演示制作方法；
师：面对这些闪闪发亮的锡纸你打算用它来制作什么形象？想一想你有什么方法可以让他有凹凸感呢？我们看看同学们利用了那些方法制作了浮雕作品，（可以利用：拓、揉、折、卷、搓、组合等方法）
4、小组讨论制作什么样的浮雕的作品
三、学生制作，教师辅导
师：相信同学们一定会有更好的想法，老师希望同学们在制作的过程中发扬团结协作的精神，巧妙的利用身边的材料和工具，一定要构思奇妙、造型美观．更要注意安全。下面就请大家利用手中材料制作立体的画面，体验创作、合作的乐趣吧！
四、小结：表扬优秀作业
在作品成型后，让学生通过交流，自查作品中工具使用的合理性，表现方法的创新性，看看还能找到更好的工具和方法。
五、课后拓展：
同学们今天尝试了利用不同的材料制作浮雕作品，生活中有许多可以利用的材料，只有善于发现、善于利用身边的材料和工具求新求异，就会设计出好的作品。老师希望在今后的学习中你们做个有心人去发现生活中的美，创造生活中的美。
教学后记：
在教学中，老师要注意引导学生观察自然物，引导学生合理运用各种材料。有些学生找不到锡纸，可以利用身边有的东西，如烟盒中的锡纸，报纸或其他硬一点的纸。在练习中要多鼓励学生，毕竟这是他们的第一次接触此类创作。
《立体的画面》教案教学目标：1、了解浮雕的概念、分类和艺术特点。2、引导学生发挥想象力，运用身边的餐巾纸作为材料，将其加工成纸条浮雕。3、培养学生在生活中发现美，并用自己......
立体纸工教学目标：通过本次教学使学生对立体纸工进行加工，制成的纸工艺品充分锻炼学生的动力及审美观。教学重点及难点：立体加工技巧制成的纸工艺品纸花 利用纸的立体加工技巧，......
演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案立体停车库立体车库，现有种类及优缺点分析一: 升降横移类机械式停车设备：采用以载车板升降或横移存取车辆的机械......
二、稻稻菜菜模式稻稻菜菜生态模式的配置（结构特点）稻～稻——青瓜～四季豆（萝卜，玉米）；稻一稻一青瓜一青椒（萝十或玉米）；稻——稻一茄子一四季豆；稻一稻一萝卜一一菜心（番茄）。早稻于2月底......
2011第三届广州国际立体绿化和屋顶绿化展览会圆满召开2011年3月30日-4月1日，2011第三届广州国际园林景观与美好人居博览会暨第三届广州国际立体绿化和屋顶绿化展览会在亚洲最......
