托班段教研活动记录(四)2_小班段教研活动记录二

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托班段教研活动记录

（四）○九学年第二学期小班段教研组活动记录(4)

一、记录时间（2010年4月22号）

主持：王益芳 记录：平晓艳

二、参加人员托班段全体教师

三、幽默一笑

四、研讨活动《优化一日常规中“如何组织幼儿的盥洗” 》

王益芳老师 问题（1）如何组织托班幼儿的盥洗：

平晓艳：提醒幼儿有秩序进入盥洗室，要求不拥挤，可以请一组一组幼儿进行盥洗。关注班级中的幼儿，对不同的幼儿有不同的观察指导的方法和要求。特别爱玩水的教师多看好，对不会洗手的幼儿，由老师帮助洗。

王新显：洗手时教幼儿怎样卷袖子或往上拉，能力弱的给予帮助。教会幼儿洗手的方法，洗手时用肥皂将手心、手背、手指缝等处洗干净，用自己的毛巾擦干双手。

俞浆灵： 教师站在盥洗室与活动室（或用点心处）的衔接处，以最大视角的观察幼儿，注意安全。

王益芳总结：组织幼儿盥洗要建立常规，有明确的卫生要求：如：不嬉戏玩水，以免弄湿自己和别人的衣服，弄湿地板。使用自己的用品用具，使用后要放回原处，不准乱扔乱抛。要互相帮助、互相谦让，不拥挤、不拖拉。

平晓艳：还有就是我们现在共用的盥洗室。在使用时，首先我们老师要调整好，比如哪个班级先进行，以免发生冲突，导致两个班级一起进行的事件发生。

问题（2）在盥洗中如何减少幼儿的等待现象：

王新显：托班幼儿好模仿，易受暗示，自我意识刚形成，比如在幼儿排队盥洗时，教师可以请幼儿以便说：一个一个来，不挤不抢，次数多了，幼儿也会情不自禁的边说边进行有序的盥洗。

平晓艳：是的，也可以这样分配，阿姨帮助幼儿进行盥洗时，一位老师协助，另一位老师可以进行一些简单的关于盥洗的手游戏活动，这样既减少了等待的现

象，又可以让幼儿在宽松、愉悦的活动中进行盥洗。这其中教师和阿姨之间的配合要非常的默契。

俞浆灵：我们可以和幼儿一起学一些盥洗之类的儿歌，让幼儿边念边进行盥洗。

王益芳：那我们在平时的时候去尝试一下，是否可以使用这些方法。

五、近期工作

明天亲子游活动应注意的事项与车辆的安排。

念儿歌比赛。

备课。

读书笔记的撰写。

主持人：谢谢各位老师的参与，也感谢大家踊跃发言，积极发表自己的意见。刚才讨论的问题，我们在实际中去尝试一下，发现问题，下次再讨论。今天的研讨活动先到这里。

托班段

二〇一〇年四月二

十二日