刑事诉讼法教学大纲_刑法学教学大纲
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《刑事诉讼法》教学大纲
课程英文名称：Criminal Procedural Law
课程编号：013A1220
学时：48＋6（实践）学分：3.0
一、课程教学对象
《刑事诉讼法学》是法学本科专业的必修课程，是为培养和检验学生的刑事诉讼基本理论知识和应用能力而设置的专业基础课。是六大主干课程之一，更是统一司法考试的重头戏之一。因此，学好刑事诉讼法不仅是提高法学专业理论水平的当然要求，更是培养法学专业实践能力的必然途径。本课程教学对象为五邑大学政法系法学专业本科学生。
二、课程性质、目的和任务
本课程是法学专业本科生的专业基础课程。刑事诉讼法是我国法律体系中一个重要的组成部分，作为三大程序法之一，它是规定刑事诉讼程序的部门法。本课程是法学专业的主干课程，是法科学生必修的专业课之一。本课程的任务是使学生掌握刑事诉讼法学的基本知识和基本理论，熟悉刑事诉讼的基本原则、基本制度和程序。教学中主要侧重于培养学生分析问题和解决问题的能力，为学生今后从事司法工作或法律服务工作奠定基础。
三、对先修课的要求
学生在学习本课之前，应先修课程：宪法、法理、刑法学。
四、课程的主要内容、基本要求和学时分配建议（总学时数: 48）
教学基本要求分三级：A—掌握，B—理解，C—了解。本课程教学总时数：48学时 第1章
刑事诉讼法概述
（2学时）
1． 刑事诉讼与刑事诉讼法
(A)2． 刑事诉讼法学的研究对象和研究方法
(C)3． 刑事诉讼法的制定目的与任务
(B)第2章
刑事诉讼法的历史发展
（1学时）
1． 外国刑事诉讼法的历史发展(B)2． 中国刑事诉讼发的历史发展(C)第3章
刑事诉讼基本范畴
（1学时）
1． 刑事诉讼目的（C）2． 刑事诉讼价值（B）3． 刑事诉讼结构（B）
4． 刑事诉讼结构中各主体的诉讼地位（C）
第4章
刑事诉讼法的基本原则
（2学时）
1． 刑事诉讼基本原则概述（C）2． 我国刑事诉讼基本原则(A)3． 国际通行的刑事诉讼原则(A)第5章
管辖
（2学时）
1．管辖的概念和意义与确立管辖的意义(B)
2．立案管辖(A)3．审判管辖(A)第6章
回避
（2学时）
1．回避的概念和意义(B)
2．回避的种类、理由和适用对象(A)
3．回避的程序(A)第7章
辩护与代理
（2学时）
1．辩护的概念和意义(C)
2．辩护人的范围和辩护种类(A)
3．辩护人的权利和义务(A)
4．刑事代理(B)第8章
刑事证据
1． 证据概述(B)2． 刑事诉讼证据的种类(A)3． 证据分类(A)4． 刑事诉讼证明(A)5． 证据规则(B)第9章
强制措施
1．强制措施概述(B)
2．拘传(A)3．取保候审、监视居住(A)
4．拘留(A)
5．逮捕(A)
6．强制措施的改革(B)第10章
期间与送达
1． 期间(C)2． 送达(C)第11章
刑事审判前程序概述
1． 刑事审前程序的形成(C)2． 我国刑事审前程序的改革(B)第12章
立案
1．立案的概念和意义(B)
2．立案的材料来源和条件(A)
3．立案的程序和立案的监督(A)第13章
侦查
1．侦查的概念和意义(B)
2．侦查行为(A)
3．侦查终结(A)
4．人民检察院对直接受理案件的侦查(A)
5．补充侦察(A)
6．侦察监督(B)第14章
起公诉
（4学时）
（3学时）
（1学时）
（1学时）
（3学时）
（2学时）
（2学时）2
1．提起公诉的概念和意义(C)
2．审查起诉(B)
3．提起公诉和不起诉(A)
4．自诉(A)第15章
刑事审判程序概述
（2学时）
1． 刑事审判的概念和任务(B)2． 刑事审判的模式(A)3． 刑事审判的原则(A)4． 审级制度(A)第16章
第一审程序
（2学时）
1.第一审一般程序(A)
2．第一审特别程序(A)
3．判决、裁定与决定(A)第17章
第二审程序
1．第二审程序的概念和意义(B)
2．第二审程序的提起(A)
3．第二审程序的审判(A)第18章
死刑复核程序
1．死刑复核程序的概念和意义(B)
2．死刑立即执行案件的复核程序(A)
3．死刑缓期二年执行案件的复核程序(A)
4．死刑复核程序的存废(B)第19章
审判监督程序
1．审判监督程序的概念和意义(B)
2．审判监督程序的提起(A)3．依照审判监督程序对案件进行的审判(A)第20章
各种判决、裁定的执行
1． 执行的概念和意义(B)2． 各种判决、裁定的执行程序(A)3． 人民检察院对执行的监督(C)第21章
执行的变更程序
1． 死刑、死缓执行的变更(A)2． 监外执行(A)3． 减刑和假释(A)4． 对新罪、漏罪和申诉的处理(A)第22章
刑事附带民事诉讼
1．刑事附带民事诉讼的概念和意义(B)
2．刑事附带民事诉讼当事人的范围(A)3．事附带民事诉讼的提起与审判程序(C)第23章
未成年人刑事案件诉讼程序
1． 未成年人刑事案件诉讼程序概述(C)2． 未成年人刑事案件诉讼程序的特有原则(A)3． 未成年人刑事案件诉讼程序的特点(B)第24章
涉外刑事诉讼程序与司法协助制度
1． 涉外刑事诉讼程序概述(C)
（2学时）（2学时）
（2学时）
（2学时）
（2学时）
（2学时）
（2学时）
（2学时）
2． 涉外刑事诉讼的特有原则(B)3． 刑事司法协助(A)
五、实践内容和实践要求（宋体小三号字）
1.基本要求
本课程操作性和实践性很强，作业必须认真、独立完成。作业分为理论课练习和实践性练习。必须理论联系实际，通过练习(尤其是实践性练习)达到加深对理论基础的理解、掌握，培养法学思维能力。通过法庭观摩和模拟法庭的实践活动，将所学的法律理论知识综合运用于法律实践活动中，培养学生实际运用及驾驭法律的能力。学生通过亲身参与，了解案件进展的全过程，在一定程序上把握案件的进程和结局。使学生不仅能将书本知识运用到庭审中还能进一步加深对书本知识的理解，同时熟悉了法庭审判的程序、掌握举证、质证、辩论的技巧，动手能力大大增强。
2．实践教学安排
2.1 实践教学部分(单独设课，共6学时)实践一
庭审观摩
通过庭审观摩让学生了解案件审理的全过程，掌握案件审理的基本程序。为模拟法庭实践活动作好准备。实践二
模拟法庭
模拟法庭是在特定场所内再现真实法庭场景并对法庭审理过程进行模拟。在教师指导下，学生通过角色分配参与模拟法庭审理，参与者将实体法知识与程序法知识运用于具体案件，经过诉讼的每一环节，解决案件审理中的具体问题，从而使学生了解和掌握处理案件的方法和技巧，锻炼他们的理论知识应用能力、创造思维能力、事实认证辨析能力、案例分析能力、应变能力、语言表达能力、协作应变能力、现代化办公设施操作能力、社会交际能力等。模拟法庭的训练能够为参与者提供一种综合的素质训练，其作用远非其他传统的课程所能达到。
六、教材及参考书
1．理论课教材：
理论课教材：
陈卫东.刑事诉讼法[M].北京：中国人民大学版社，2004 实践课教材：扬建广.刑事诉讼判例研究[M].北京：高等教育出版社,2005 2．主要参考文献
[1] 陈立.刑事诉讼疑难案例评析[M]厦门：厦门大学出版社,2005 [2] 宋世杰.刑事诉讼法[M].湖南：湖南人民出版社，2001 [3] 徐静村.刑事诉讼前沿研究[M].北京：中国检察出版社，2006 [4] 曲伶俐.刑事案例研究[M].北京：法律出版社，2005 [5] 陈晖、陈金钊.刑事诉讼与基本人权[M].山东：山东人民出版社，2005 [6] 陈卫东.刑事诉讼法资料汇编 [M].北京：法律学出版社，2005 [7] 宋英挥.日本刑事诉讼法 [M].北京：中国政法大学出版社，2000 [8] 彭勃.日本刑事诉讼法通论[M].北京：中国政法大学出版社，2002 [9] 宋世杰.外国刑事诉讼法比较研究[M].北京: 中国法制出版社，2006 [10] 谢佑平.刑事诉讼国际准则研究[M].北京：法律出版社，2002 [11] 编写委员会.刑事诉讼法教学法规[M].北京：中国法制出版社，2006
七、考核方式
以闭卷考试为主，结合平时作业及综合应用和设计（或小论文）综合评定成绩。
执笔人： 李元香
编写日期： 2007-3-16 5
