骨干教师反思_骨干教师教学反思

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反思

交口县城关小学

赵亚虹

聘为骨干教师的这几年，我积极要求上进，既认真履行教师职业道德规范，又尽职尽责做好每样工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。我觉得既忙碌，又充实，现在我对自己的工作进行一个总结和反思，以此来促进自己更快成长。

一、认真学习先进教育经验

1、利用网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，通过学习让自己树立先进的教学理念，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。通过一系列学习活动来不断充实自己、丰富了自己的知识、为自己更好的教学实践作好了准备。

2、外出参加教育教学活动的相关培训是教师提高综合素质的主要形式。我紧紧抓住每一次外出的机会，进行海绵吸水般的学习，利用业余时间进行消化，做好相关的自学笔记。并且将一些理论成果付诸于我的教育教学实际当中，使得继续教育的意义落到了实处。

3、学习名师的教学方法，这当然也包括我身边好多优秀的老师。他们有的课上得精彩，有的班级带得漂亮。于是他们都会成为我追随的目标，我会以他们为榜样。但是，我也不会迷失自己，我会大胆探索、寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。

二、打造全优课堂

上好一节课是每个教师最起码的要求，作为一名骨干教师，更应该精益求精。以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备课、上好每一节常规课。在课堂上，我注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动，让学生实际去观察去体会，增加学生自主学习、自主活动的机会，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，提高学生的思维能力和培养表达能力。使学生逐渐掌握科学的学习方法。贯彻启发式教学，最大限度到调动学生学习的积极性。

三、积极参加各项教学教研活动。

积极参加组织的各项教研活动，无论听课和研讨认真作好记录，认真反思和借鉴做到学有所思、学有所成。

通过学习，我深深地感受到了课标的引领作用。所以在教研中我有计划的、分步骤的带领我们的老师研究课标、读懂课标、研究教材以便更好的指导我们教学。因为只有这样才能把枯燥无味的知识上成学生乐学的、趣味的、生动的课，才能不断提高驾驭教材的能力，准确把握知识的重、难点以及知识的内在联系，根据学生的年龄特点和教学要求开展教学活动。

四、培养青年教师方面

我经常与青年教师交流，在工作、生活上多关心指导。我会根据所培养青年教师的具体情况，落实培养规划，对青年教师的备课、上课、严格把关，开展带教工作。在教学过程中，刚走上工作岗位的教师很容易拔高，自己讲得头头是道，而学生感到莫名其妙。怎样才能教好学生，使学生学有所得，乐学呢？我将我一路走来的心得告诉他们：备学生。你了解学生的现状吗？他们的知识现状是什么？注意力能集中多长时间？如果这些不了解，不针对学生的教法怎能有效？我们作为教师应充分了解自己所教的学生，因材施教，因人而教，不断的调整教育方法，以适应绝大部分学生。通过几次交谈，老师明白了其中的道理，并不断探索教育教学方法，完善自己。

五、反思工作，不断进取

每节课后我都坚持认真反思，坚持独立地思考，即时做好教学后记，反思自己这堂课上得怎样，学生会了吗？哪些能力得到了提高，怎样讲会更好？

我常常静下心来想：作为一名骨干教师，我是否出色完成了各项工作？我是否无愧于骨干教师的称号？当然，在自己不断学习的过程中，我也发现好多的问题。比如自己的理论水平还是肤浅之极，我想接下去要做的就是要运用多种形式升华自己的认识，形成一个自己教育思想的过程，写出成形的经验总结，并最终形成自己的教学理念；理论与行为的融合是至关重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解决运用的。

为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势，更好地完成教育教学工作，无愧于一个骨干教师的称号，因此，我必须不断学习，不断反思总结，积累教学经验，才能真正成为实际教育教学工作意义上的骨干教师，教育教学上的排头兵。