祝贺沙田腾辉学校通过东莞市绿色学校评估验收

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祝贺沙田腾辉学校通过东莞市绿色学校评估验收

创建绿色腾辉 打造低碳幸福校园

——沙田腾辉学校创建东莞市绿色学校工作汇报

东莞市沙田腾辉学校是经东莞市教育局批准创办的一所集小学、初中于一体的九年一贯制学校。学校总投资三千多万元，经广东省建筑艺术设计院检查验收，达8.5级防震标准，学校的所有建筑都安装了防雷设施，是东莞市民办教育又一所新型的现代化学校，2011年秋季正式开办招生。

腾辉学校校园文化浓郁，环境幽雅，空气清新，绿草如茵。学校以“注重社会效益，着眼长远发展”为投资理念，以“一切为了学生的幸福”为办学宗旨，秉持“修身、立德、成才、创新”的校训和“敬业、博爱、笃学、儒雅”的教风，大力开展感恩教育、绿色教育、法制教育和安全教育，注重特色发展，争创南粤名校。

学校的硬件设施均按市一级学校的标准配置，教学设施设备先进。有现代化的多媒体教室、电脑室、语音室、阅览室和实验室；有环境优雅的心理咨询室、卫生室、音乐舞蹈室和美术书法室；有多功能的团队活动室、体育器材室和生物地理园等。学校有标准的200米跑道环形塑胶运动场，有篮球场4个、排球场和羽毛球场各2个。学校走高端精品的发展之路，每间教室都配有先进的教学平台，教学手段先进，全力打造德智体美劳全面发展的高素质人才。在董事会和沙田科教办的正确领导下，在社会各界的大力支持下，学校的各项工作都取得了长足的发展。目前，学校已有100余人在全国各级各项竞赛中取得优异成绩；学校被评为沙田镇少队室示范单位。

学校十分重视校园环境建设和环境教育工作。建校以来，董事会高瞻远瞩、精心规划，坚持“氛围塑人，环境育人”的原则，以“创建绿色腾辉，打造低碳幸福校园”为目标，对校园进行设施升级和绿化改造，不断完善校园环境，提升办学品位，努力把学校打造成为省市一级品牌的优质学校。

一、完善制度，实施绿色管理

1、建立领导机制。为了更好地开展创绿工作，学校成立了以彭大慰校长为组长的创绿领导小组，明确了环境教育的主管领导和各部门的职责，确保了创绿工作有计划、有落实、有检查、有反馈。

2、提供物质保障。为确保创建工作的顺利进行，创绿领导小组从宏观上统筹环境教育的规划与实施，设立了环境教育专栏，建起了绿色文化长廊，购置了一批环保书刊等等，从人力、物力和财力等方面保障环境建设与环境教育的开展。

3、完善各项制度。为了保证校园的绿化、美化环境，我校建立了一套较完善的规章制度，如环保检查评比制度、班级量化考核制度等，将学校的环保教育与学生的行为规范相结合，与文明班级和星级学生评比挂钩，促使环保教育得到落实。在养成教育的持续开展和严格的制度约束下，全校师生的环保自觉性已初步形成。

二、加强学习，明确创绿内涵

学校在宣传教育方面坚持做到“两个结合”，即请进来与走出去相结合，集中学习和个人吸纳相结合，明确创绿活动的丰富内涵，深化师生员工的创绿意识。

1、校长牵头，全员参与。首先，彭大慰校长带领全体创绿成员学习了《中小学环境教育实施指南》，认真领会上级文件精神；在法制副校长王国良警官的指导下，小组成员还学习了《环境保护法》等相关法律法规；创绿小组还先后到沙田中心小学、一小、二小和鹏远学校参观学习，向他们学习创绿的方法和经验，对照标准找差距，想措施，再落实。为了使大家明确创绿的有关要求，学校邀请相关专家来我校作有关创建市绿色学校的专题讲座；其次，每一位创绿成员都要深入了解当前环境教育形势，不断自学有关理论知识和管理方法，真正形成创建绿色学校的内驱力。

2、加强研讨，寓教于乐。在全校创绿动员大会上，彭校长向全体教师阐述了我校创绿的整体规划；教导处在全体老师中开展了《关于各学科渗透环境教育的要求和方法》的大讨论；政教处组织全体老师一起探讨如何将环境教育落实到养成教育中的方法。通过培训，教职工们明确了创建绿色学校的内涵，掌握了在教学中实施环境教育的方法，确立了养成教育中环境教育的重要位置。

三、深入教育 实施绿色行为

“教育无小事，处处有联系”。环境教育是实施素质教育的重要组成部分，我校在开展环境教育的实践中，采用了多管齐下、齐头并进的教育方法。

1、加强学科渗透，抓好课堂环境教育。学校各年级、各学科均将环境教育列入了学科工作计划，制定各学科《渗透环境教育序列表》。例如，综合实践课时，老师给学生讲述我国的环境现状、酸雨的形成及危害等等知识，让学生从中学习到节能小窍门、废物利用小方法等，将环保落实到日常生活中。

2、建设宣传阵地，加大宣传力度

学校充分利用校园广播、黑板报、校报、宣传栏等进行环保宣传，定期组织学生观看《保护地球》、《拯救地球母亲》等专题片。我校还成立了环保志愿者服务队，向全校同学发出环保倡议。以颜旺、陈日明为代表的科学课题小组，组织学生到自来水厂、沙田垃圾填埋区等地实地调查水质、垃圾处理情况，制作了相应内容的专题节目，在校内外产生了良好影响。

3、积极开展环保主题活动。

我校以主题班会、演讲比赛和国旗下的讲话等形式，开展“增强环境意识，珍爱青青家园”等主题教育。例如，我校开辟了一块地专门作为学生的蔬菜种植基地；在“3.12植树节”开展 “我为家乡添绿色”活动；在“世界地球日”组织学生开展了“地球，我们的家园”主题班会、知识讲座和学生签名活动。少先队大队部还发出了《绿色环保倡议书》，制定了《腾辉学校环境保护公约》，定期组织学生清理社区街道的杂草、杂物和牛皮癣等。此外，我校师生参加了东莞市绿色环保行，参加了沙田“共建生态文明，共享绿色未来”环境日系列活动，还利用假期去深圳野生动物园、深圳海洋世界、东莞植物园、广州长鹿农庄感受绿色生活等，这些活动的开展，增强了学生的环境保护意识，提高了学生的文明素质。

4、以点带面，共建绿色家园

家庭作为社会的细胞，对全社会的环保风气产生重要的影响。因此，我校号召学生和家长一起开展植树护绿、环保宣传、环保小制作、环保口号征集等活动。我们还与泗州社区签定共创协议，制作了绿色环保宣传板报并进行环保演出。每逢“3.22世界水日”和“6.5世界环境日”，我校都在社区周边设立宣传站，派发倡议书，宣传节约用水和保护水资源。以小手拉大手，学校与社区的绿色共建，使一名学生影响一个家庭，一个家庭辐射一个小社区，进一步促进了社区环保风气的形成，也促进了我校创绿工作的顺利开展。

四、突出重点，彰显特色

学校创绿领导小组通过集中构思，认真组织，决定以开展“低碳幸福行”的社会实践活动。我们专门成立了一个低碳幸福宣传小组，利用周末时间到企业进行走访，派发环保宣传资料，邀请企业领导来校指导工作，联系企业环保教育活动进校园等。全校师生身体力行，得到了泗州社区和各企业单位的一致好评。

五、成绩喜人，绿色教育显魅力

通过养成教育和环境教育的持续开展，我们的校园更绿、更美了，大树有鸟巢，花草有“身份证”，全体学生养成了自觉保护环境的良好习惯。学校从2011年至今，水电费用均下降0.2个百分点。同时，创绿活动还推动了我校教育教学成果的发展，我们出版了学生环境教育的作文专集、环保宣传画册、制定了《爱地球、如爱自已》的环境教育校本教材，班级还创立了环境天地宣传栏，征集环保标语200余条，出版环保版报100余版；教师撰写论文、教案100余篇。

六、创绿存在的问题和展望

通过自查自评，我们的工作还有些不足之处。首先，如何建立环保教育与学校的课程整合的新型教学模式，学生的环境教育如何克服外界的不良影响，是我们必须研究的课题。为此，我们还将加强与其他兄弟学校的联系，探讨环保教育的途径与方法，提高环保教育的成效。

绿色生活在身边，绿色生命在延续，腾辉学校的绿色教育正在深化，全校师生的绿色意识正在提升，展望未来，腾辉学校必将如乐园般令人开心，如家园般更加温馨。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，我们腾辉师生将高擎旗帜，勇于开拓，在“绿色和谐腾辉”的建设中，必将创造更加辉煌灿烂的明天。

东莞市沙田腾辉学校

彭大慰 2013年5月21 日