新航路开辟（优秀）_新航路的开辟优秀教案

新航路开辟（优秀）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“新航路的开辟优秀教案”。

第二单元 资本主义世界市场的形成与发展

第五课 新航路的开辟

【教学内容】

（人教版）《普通高中课程标准实验教科书〃历史 2（必修）》第三单元第5课“新航路的开辟”。【教材分析】

本课是本单元第一课。本课讲述了三小节内容，即东方的诱惑，新航路的开辟和走向联合的世界。分别对应了新航路开辟的原因和条件，过程及其影响。本课内容起到了承上（“资本主义的萌芽”）启下（“殖民扩张与掠夺”）的过渡衔接作用。【教学目标】

1、知识与能力目标：理解记忆新航路开辟的原因和条件，过程及其所带来的影响；认识地理大发现的偶然性及其必然性；学会辩证的评价历史人物和历史事件。

2、过程和方法目标：培养学生能够学会辩证的评价历史人物和历史事件；能够全面的多角度的比较历史事件的异同点；能够正确恰当的运用表格归纳法，并能够从表格中获取有效信息；能够具体有效的分析资料，读取并归纳有效信息。

3、情感态度价值观目标：感受和学习探险家们勇于开拓进取和锲而不舍的精神；正确地认识新航路开辟的积极意义及其所产生的消极影响。

【重点难点】

重点：新航路开辟的经过和影响

依据：新航路的开辟是世界古代史和近代史的分水岭，在世界史中的地位相当重要。新航路的开辟带来地理大发现，打破了整个世界相对孤立的状态，促进人类文明逐渐成为一个整体。

难点：地理大发现使世界日益联结成一个整体。

依据：之所以称之为难点，是因为本节内容理论性较强。地理大发现使得欧洲商人开始直接同世界各地建立商业联系，并使得以西欧为中心的世界市场的雏形开始形成。并带来欧洲社会出现重大变革等。

【教法学法】

1、教法：采用口授的方法进行启发式教学与探究型教学，运用多媒体课件和板书，通过我国明朝著名的历史事件—-郑和下西洋来导入新课。启发学生对历史事件从各个方面进行比较。

2、学法：自主学习、小组讨论与探究学习相结合，首先是学生独产思考课堂问题，再是分组讨论，最后对问题进行解答并提出相关探究性课题。【教学过程】

【导入新课】通过同学们比较熟悉的我国著名的明朝历史事件—-郑和下西洋来导入新课。

郑和下西洋是指明成祖命太监郑和率领200多艘海船、2.7万多人七次远航西太平洋和印度洋，拜访了30多个国家和地区。最远曾到达非洲东部。郑和远航的目的是宣扬国威，以天朝上国自居，发展同其他国家的友好关系。而在稍晚时期的西方，也发生了远航。按时间的早晚顺序，其中比较重要的航海家有迪亚士、哥伦布、达•伽马、以及麦哲伦。几乎是发生在同一时期的远距离航行，然而其结果却有着本质的区别。那么，造成这种本质区别的原因是什么？究竟这种具有本质的区别的结论又是什么？

【讲授新课】

一、东方的诱惑（新航路开辟的原因和条件）

经济根源：（根本原因）十五世纪前后，西欧国家商品经济发展，出现了资本主义萌芽，导致自然经济的逐渐解体，作为普遍交换和支付手段的货币，不仅取代土地日益成为社会财富的主要象征，而且也日益成为衡量社会财富的重要标志。因此社会各阶层人士无不醉心于搜寻黄金和财富。

社会根源：（动机）由于《马可•波罗行纪》在欧洲广泛流传，欧洲人认定了只有到中国等东方国家才可以得到他们梦寐以求的黄金。

早在15世纪以前，欧洲和亚洲就有了贸易往来。当时，东方的商品，如：香料、樟脑、檀香、丝绸、宝石、布匹等在欧洲市场上极受欢迎，是上流社会的生活必需品，但经过阿拉伯人、意大利人的多次倒手，价格一抬再抬成为极度昂贵的奢侈品。而当时的东西方贸易基上被意大利和阿拉伯商人所垄断，欧洲商人要想直接经营东方商品独占丰厚利润只能绕开意大利和阿拉伯商人，另辟蹊径。

商业危机：（直接原因）到了15世纪中叶，奥斯曼土耳其帝国势力强大，控制了亚欧商路的枢纽，传统的东西方贸易虽然没有完全中断，但土耳其人的横征暴敛和长期的战争使正常的商业秩序遭到破坏，商旅裹足不前。这导致了东方运往欧洲的商品数量急剧减少，价格却迅猛上涨。加上长期以来对意大利和阿拉伯等中间商人的居间盘剥怨声载道，更多的西欧人希望开辟一条能绕开地中海前往东方的商路。

政治因素：政府为了发展贸易、改善经济状况和扩大版图，大力支持开辟新航路的活动。自中世纪晚期以来，西欧封建制度内部矛盾重重。封建经济日趋衰竭，许多贵族大多陷入入不敷出的窘境。随着宫廷开支的上升和官僚体系的膨胀，各国政府在财政上也常是捉襟见肘，迫切需要新的财源，以增加收入，缓和矛盾。在这种情况下，西欧各国君主先后支持开辟新航路，大力向海外扩张，不少封建贵族和骑士则成为第一批殖民地。同时，也只有强大的中央集权政府才能满足新航路所必需的人力、物力和财力等方面的条件，所以，开辟新航路基本上都是在政府支持下的活动。

宗教因素：传播天主教，使非天主教徒皈依天主教。

思想根源：

14、15世纪欧洲兴起了文艺复兴运动，其主流社会思潮是人文主义，提倡肯定人的作用和价值，鼓励人们敢于冒险、勇于开拓进取去挑战并征服自然，大胆地追求财富并实现个人价值。

客观条件：（必要条件）（1）物质条件：海船、物资和资金；

（2）航海技术：指南针的应用。中国发明的罗盘针，经阿拉伯人西穿后于14世纪时在欧洲普遍使用，使航行不致迷失方向，没有罗盘针的使用，远洋航行简直是天方夜谭。

（3）造船技术：已出现了新型的轻便、多桅多帆、快速、舱宽的大船；

（4）地理知识：当时，欧洲已经开始流行地圆学说，绘制地图的技术也已很先进。

二、新航路的开辟（新航路开辟的过程）

为了到达东方葡萄牙和西班牙分别组织了东西两条路线的海上探险。

按照时间的先后，有迪亚士抵达好望角、哥伦布发现美洲新大陆、达•伽马直通印度、麦哲伦船队首度环球航行。他们航行的具体时间、航线、成果如下：

1487年葡萄牙航海家迪亚士率领葡萄牙船队沿着非洲西海岸向南航行，到达非洲最南端，因为遇到风暴，迪亚士把该地命名为“风暴角”。后来葡萄牙国王希望这个发现能带来好运，改命名为“好望角”；

1492年意大利航海家哥伦布，在西班牙王室的支持下，率领船队横渡大西洋，到达今天的西印度群岛。但他坚持认为这里就是梦寐以求的印度群岛，所以，他称当地人为“印第安人”；

1497年，另一位葡萄牙航海家达•伽马率领葡萄牙船队，沿着迪亚士开辟的航路，终于到达梦想中的印度；

在哥伦布开辟的航线的基础上，1519——1522年，西班牙支持的另一位葡萄牙航海家麦哲伦及其船队绕过美洲南端的海峡，横渡太平洋，完成了环球航行。

三、走向会和的世界（新航路开辟的影响）

1、科技、思想和文化方面

地理大发现、人类第一次环球航行证明了地圆学说的正确性，打击了教会的威信，震荡了教会的思想体系，对科技的发展和人们宇宙观的革新均有重要意义。

新航路的开辟使世界由相对隔绝进一步走向统一，推动了世界各国之间的经济文化交流，此后的世界历史才更像一部真正的世界历史。

2、经济方面

新航路的开辟对欧洲的经济生活产生了巨大的影响。首先，引起了商业领域的巨大变化，即“商业革命”。

（1）世界市场开始形成和扩大。在新航路开辟前，不同国家和地区之间的贸易已经开始发展，但是是地区间的贸易和地区性市场。新航路开辟后，原来相互隔绝的地区得以沟通为世界性的贸易和世界市场的形成准备了地理条件，即世界市场开始形成。

（2）新航路开辟后，欧洲贸易中心也从地中海沿岸转移到大西洋沿岸。于是，传统的商业城市，如意大利的威尼斯、热那亚等衰落了，起而代之的是里斯本等城市，北海沿岸的城市更是后来居上。意大利的商业地位逐渐被西班牙、葡萄牙、英国和尼德兰所替代。以西欧为中心的世界市场的雏形开始形成。

其次，导致欧洲产生另一经济后果“价格革命”。具体表现为：美洲的金银财富流入西班牙、葡萄牙，再流至意大利、英国和尼德兰，最后甚至流入奥斯曼帝国。

在金银货币通过国际贸易流动时，所经之地必然发生如下现象：物价迅速上涨、货币贬值、投机活动等，对欧洲国家的社会发展产生了深远的影响，以致被称为“价格革命”。

3、政治方面

价格革命打乱了欧洲传统的经济关系和阶级关系。土地所有者和劳动者阶级，即封建主和人民衰落了，资本家阶级的经济实力和地位则相应地上升了。因此，它促使欧洲阶级关系发生变化，加速了西欧封建制度的衰落和资本主义的发展。

新航路的开辟使西班牙和葡萄牙获得了大量的黄金白银。在巨大利益的诱惑下，西班牙和葡萄牙走上了早期殖民扩张的道路。【课堂总结】

本节课我们学习了新航路开辟的原因和条件、过程及其影响。在讲述新航路开辟的影像中，我们重点讲述了新航路的开辟为欧洲带来的影响。那么位于大西洋彼岸的美洲大陆会从地理大发现中获益还是受伤害？

比较本课开始我们讲到的我国明朝的郑和七次下西洋，郑和七次下西洋的规模，不论从人数，船只还是成本上都比西方国家开辟新航路的规模、成本都要大得多，但是它们所产生的影响却有天壤之别。历史是不容假设的。历史也反复证明着，一个海洋大国或频海大国必须拥有一支强大的海军力量。