一年级数学听课反思_一年级数学听课反思

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一年级数学听课反思

今天我听了一年级陶老师的课，感受颇多。从中我体会到了新课改形式下老师们观念的改观很大。

让学生用耳朵听数学，不如让学生动手做数学。一年级的孩子们思维活跃，通过动口、动手、动脑，可以激发他们学习的兴趣，培养他们学习的能力。陶老师给儿童提供生动有趣的情境，创设丰富多采的数学实践活动，让学生真正走进数学，在数学世界里流连忘返。孩子们的思维不受传统观的束缚，陶老师没有对他们的思维定式，而是鼓励孩子们发散思维，对于创新型的给予鼓励。

孩子们对老师的表扬很在心。我看到一个叫张晓龙的小学生本来很好动，在他回答对一个简单的问题时，老师摸着他的头表扬了几句，他立刻变得乖了，眼睛里流露出异常兴奋的眼神……

其实每个孩子都是很棒的，关键在于老师会不会“因材施教”，挖掘出孩子们的内在潜力。

在陶老师的引导下，这节课孩子们还编出“凑十歌”，十分有趣：

小朋友，拍拍手，大家跟我一起走，我出1，你对9，2和8，4和6，3、7相加刚好够。

和是10，互为凑，剩个5，找朋友，两5相加刚好够。

今后，我要向陶老师多多学习，逐渐向新课改方向靠拢，走出属于自己的一条路子。