埋葬了“我不能”_埋葬了我不能
埋葬了“我不能”由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“埋葬了我不能”。
9月7日这天孩子们和我都很开心，因为大家一起埋葬了“我不能”先生，迎接了“还没有”先生。
这天的晚自习我没有让孩子们做作业，而是进行了一次班队活动，让大家寻找自信，认识自我。孩子们刚步入三年级，我感觉到他们变化很大，很想表现自己和认识自己，想让我们都知道他们长大了，但是这些孩子又被自己的不足和缺点所困绕着，就频繁出现纪律上的问题，比如上课的多动，下课后的大声喧哗，站队时的拖拉或者是不听从指挥。他们不是不想做好，也不是做不好，只是想证明自己的存在，让我们去关注他，让大家去关注他。还有些孩子认为自己在老师心中是个坏孩子，自己的坏毛病已经记在老师的心里，他就破罐子破摔，没有信心，自己的缺点没办法控制的放大。为了帮助孩子们能够快乐的度过这个时期，我决定在本学期对他们进行心理成长的训练，埋葬“我不能”先生就是认识自我的一个训练。
训练的经过是这样的，我在黑板上写下埋葬“我不能”先生，并告诉孩子们今天晚自习我们不做作业，我们一起来做一个活动，活动的主题就写在黑板上，马上就有孩子问我：“老师，谁是‘我不能’先生？”接着又有孩子提问：“我们要怎么埋葬他？”我没有做出回答，而是神秘的一笑，马上就让孩子们准备两张纸，在第一张纸上写下自己不能做到的事，再让他们把这写好的东西，按照自己喜欢的方式丢进事先准备好的塑料盒子里，接着就对他们宣布的“我不能”先生已经死掉了，你们已经亲手把他丢进了“棺材”里，下课后老师就把他埋到土里去。”接着让孩子们面对塑料盒子，鞠躬并大声的说“‘我不能’先生安息吧~！”后面又做了“他”的死亡标志，贴在了班上。聪明的孩子立马就笑了，大声的说我知道了，我知道“我不能”先生是谁了。我示意他发言说说自己的“我不能”先生，他想了想，抓抓头，不好意思的说：“老师，我不太记得后面的了，我只记得一两个。”我开心的对他说：“没关系，把这一两个‘我不能’先生说出来，这一两个才是你真正的‘我不能’先生。”孩子听完马上就说出自己不能做到的事。接着我又让其他的孩子说说自己的“我不能”先生，让我记忆最深刻的是戴西同学所说的“我不能”先生，他告诉我：“老师，我不能按时完成作业，我不能认识字，我不能管住自己。”等同学们都说完自己的“我不能”先生后，我发现大家基本上都有同一个“我不能”先生，那就是不能很好的控制住自己，我也有这样一个“我不能”先生。我把他告诉了我的孩子们：“饶老师的‘我不能’先生是，不能时常冷静的面对我的学生，害怕他们的吵闹。不过从今天起这个‘我不能’先生已经死掉了，我把‘还没有’先生请了出来，现在老师‘还没有’学会怎样冷静的面对你们的吵闹，但是已经开始努力学习了，相信马上就能学会做好的。”同学们听完送给我热烈的掌声还有微笑。
“谢谢大家，现在请大家把自己的‘还没有’先生请出来，相互介绍介绍，然后把他记录在另一张纸上。下次再碰见这件事，记得提醒自己，不是‘我不能’做到而是‘还没有’做到。”孩子们听完马上开始说着写着，真的很用心。我知道这一次的活动不能马上让他们改变什么，但是我相信可以影响他们，让他们有想改变自己的信心，孩子加油~！老师同你们一起成长
唐娜是美国密歇根州一个小镇上的小学老师。
一天上课，她要求全班同学把“我不能„„”写出来，诸如“我不能做3位数以上的除法”，“我不能聚精会神地听课”„„她也跟同学一样在纸上写。
大约过了15分钟，大部分同学已经写满了一整张纸，然后按顺序依次来到老师的讲台前，把纸投进一个空的鞋盒里。
等所有学生的纸都投完以后，唐娜老师把自己的纸也投了进去。然后，她把盒子盖上，夹在腋下，领着学生走出教室。到运动场最远的角落里，开始挖起坑来。学生们你一锹我一锹地轮流挖着，10分钟后，一个3英尺深的坑就挖好了。他们把盒子放进坑里，这样，每个人的所有“不能做到”的事情都被深深地埋在了这个“墓穴”里，埋在了3英尺深的泥土下面。
唐娜老师注视着围绕在这块“墓地”周围的31个10多岁的孩子，神情严肃地说：“孩子们，现在请你们手拉着手，低下头，我们准备默哀。”
学生们相互拉着手，在“墓地”四周围成了一个圆圈，然后都低下头来静静地等待着。
“朋友们，今天我很荣幸能够邀请到你们前来参加‘我不能’先生的葬礼。”唐娜老师庄重地念着悼词，“‘我不能’先生在世的时候，曾经与我们每个人朝夕相处，影响着、改变着我们每个人的生活，有时甚至比任何人对我们的影响都要深刻得多。现在，我们已经把‘我不能’先生安葬在了这里，并且立下了墓碑，刻上了墓志铭。希望您能够安息。同时，我们更希望您的兄弟姐妹‘我可以’、‘我愿意’，还有‘我立刻去做’等等能够继承您的事业。”
“愿‘我不能’先生安息吧，也祝愿我们每一个人都能够振奋精神，勇往直前！阿门！”
接下来，唐娜老师带着学生又回到了教室。大家一起吃着饼干、喝着果汁，庆祝他们越过了“我不能”这个心结。
唐娜老师，没有给少不更事的孩子们讲，每个人都要有“自信心”的深奥人生道理，而是巧用孩子们最喜欢的做“游戏”的方式，将“我不能”拟人化。最有意思的是，老师语重心长地对孩子们说，希望“我不能”先生的兄弟姐妹“我可以”、“我愿意”，还有“我立刻去做”等等能够继承他的事业，寓意隽永，在孩子们幼小的心灵中埋下了“自信”的种子，将对他们健康成长产生不可估量的影响。
他山之石，可以攻玉。唐娜老师与孩子们“埋葬‘我不能’先生”的游戏，使孩子们在快乐中接受了教育，寓“教”于“乐”，让人在开开心心中懂得了道理，潜移默化地学习到知识，对我们，尤其是老师、教育工作者、家长，无疑是一个很好的启示。
【名人名言】先相信自己，然后别人才会相信你。——罗曼·罗兰
成功法则：埋葬“我不能”
唐娜是密西根小学的资深老师，再过两年便要退休了。她志愿参加全市教职员在职训练。这个训练主要是借助一些表达的方式，来鼓励学生对自己有信心，进而爱惜自己的生命。唐娜的工作则是借助参与训练，进而将这些理念实现。这一天，著名的教育学家默门去密西根小学采访唐娜老师并访查这些活动。唐娜带的是小学四年级，默门刚走进去就觉得仿佛有件神秘的事要发生。
默门在班级后面的一个空位子坐下来。每个学生都坐在位子上绞尽脑汁地写
着什么。有个小朋友偷偷告诉默门，她要在纸上填写所有她自认“做不到”的事情。
她的纸上写着：“我无法将足球踢超过第二条底线。”“我不会做三位数以上的除法。”“我没办法让黛比喜欢我。”她非常认真地填写，即使已写了半张纸，她仍旧没有停下来的意思。默门沿着各排巡视每个学生，每个人都在纸上写下他们所不能做的事。诸如：
“我没法做十次的仰卧起坐。”
“我发球无法超过左边的球网。”
“我不能只吃一块饼干就停止。”
这个活动引起默门的好奇心，默门决定去看看唐娜在做些什么。默门接近她的时候，发现她也忙着填写：“我无法不用体罚的方法好好管教亚伦。”
大家又写了十分钟。大部分人填满了一整张纸，甚至有人开始了下页。这时，唐娜告诉学生，把写完的这张纸对折，依次投到一个空的鞋盒内。
把所有学生的纸张收齐之后，唐娜把自己的也投了进去。她把盒子盖上，塞在腋下，带头走出教室，沿着走廊走。学生跟着老师走了出去，而默门则尾随其后。
唐娜带着学生来到守卫室，找出铁铲的铁锹，大家一起来到运动场最远的角落边。唐娜带邻大家开始挖了起来。原来，他们打算埋葬“我不能”。每个孩子要轮流挖着，十分钟后，洞有三尺深了，他们将盒子放进洞，立刻用泥土把盒子完全埋葬，这些“我不能”就被埋在三尺泥土下了。这时，唐娜说：“ 小朋友，现在手牵手，低头默哀。” 31个小孩子很快牵手围绕着“我不能”先生的墓地，个个低头默哀，唐娜念道:
“各位朋友，今天很荣幸能邀请各位来参加‘我不能’先生的葬礼。他在世的时候，参与我们的生命，甚至比任何人影响我们还深。他的名字，我们几乎天天挂在嘴边，出现在各种场合,如学校、市政府、议会,甚至白宫。”
“现在，希望‘我不能’先生能平静地安息，并为他立下墓碑，上面刻着墓志铭。死者已矣，来者可追，希望你的兄弟姊妹‘我可以’、‘我愿意’能继承你的事业。[中华励志网]虽然他们不如您来得有名、有影响力。如果你地下有知，请帮助他们，让他们对世界更有影响力。”
“愿‘我不能’先生安息，也希望他的死能鼓励更多人站起来，向前迈进。阿门！”
孩子们静静地听着，唐娜的这种正面鼓励深刻地印在了每个孩子的心上。然后，唐娜带领学生回到教室。大家一齐吃饼干、爆米花、果汁，庆祝他们越过了“我不能”的心结。唐娜则用纸剪下墓碑形状，上面写着“我不能”，中间加“安息吧！”三个字，再把日期填上。
从那天开始，这个纸墓碑一直挂在唐娜的教室里。每当有学生说出：“我不能„„”这句话的时候，唐娜只要指着这个象征死亡标志，孩子们便会想起“我不能”已经死了，进而想出积极的解决方法。
每一个人都会遇到自己不能做的事情，而且，生活中，你也会经常听到别人告诉你“这是你不能做的”，这时候，你会怎么评价自己呢？其实，“ 能”与“不能”完全取决于你的信念，你认为自己行，你就能行！
事实上，几乎每一个伟大的构想在开始的时候，没有几个人能想到它真的可行。在飞机发明之前，科学家认为飞行是不可能的；在麻醉药发明之前，医生坚信无痛手术是不可能的；在原子弹发明之前，科学家也都相信原子是不可能分裂的，原子弹的构想根本是无稽之谈。在蒸汽机发明之前，就有人数落富尔顿：“先生，你有没有搞错？你要在甲板下生起一团火，让船能够乘风破浪地航行？” 但结果富尔顿不但实现了目标，还因此发明了蒸汽机。
可见，“能”与“不能”全在你的态度，从今天开始埋葬“我不能”先生，让自己成为凡事都“能”的人！
埋葬“我不能”一、教学理念学生经历几次失败后，很容易会失去信心，非常需要予以关注和指导。如果学生能够不断获得自信，他们做事就会有把握，就能很好地独立处理问题，就容易获得成......
刀豆文库小编为你整合推荐6篇《把“不能”埋葬起来》读后感，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
《把“不能”埋葬起来》读后感当看完一本著作后，你有什么领悟呢？何不静下心来写写读后感呢？怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？以下是小编收集整理的《把“不能”埋葬起来》......
读《把“不能”埋葬起来》读后感......
刀豆文库小编为你整合推荐4篇把不能埋葬起来阅读答案，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
