利津县北宋镇实验学校陈建福发展规划)_利津县陈庄镇中心小学
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个人发展规划
利津县北宋镇实验学校 陈建福
一、指导思想
教师发展是实现教师价值的过程，是教师在认识教育指导思想的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。走出教书匠的桎梏，迈向专家型教师，是我的人生方向。科学发展观指导我要以正确合理的方法以及前瞻性的眼光来放眼现实，使生命处于一种奔腾不息的激跃状态，名师的发展与成长的过程即是我不断体验生命价值的发展过程，我将以《利津县中小学名师培养实施方案》为指导，在利津县教育局和北宋教办、学校领导的指导下，好好珍惜这样的机遇来发展自己。
二、总体目标
1．成为一名专业知识过硬的教师，坚持不懈地走教师自主专业成长之路。2．掌握系统的教育理论，缩短和优秀同行间的距离，向大师的身边靠近，努力做个专家级的教师，摆脱教书匠的被动状态，多做研究与思考。
3．掌握一定的教育教学智慧，能机智灵活的处理各种教育教学中的突发事件，做个智慧型教师。
4．在我校“零作业”课堂改革的大潮中，闯出有自我特色的教学之路，并起到有效的引领的作用，型城区域引领带动效应。
5．能走进学生心灵，跨越和学生沟通的障碍，做个永远年轻活力的好教师，能灵活的掌握各种与学生沟通的技巧。
6．做个心里健康，心里永远都有阳光的现代教师。能够豁达的面对各种不堪的现状，始终如一的平和。
7．利用上级部门提供的优越条件，带领出一只本领过硬，师德高尚的名师团队，并且要有一定的影响力。
8．让工作室与网站成为我的一个响亮的品牌。
三、阶段目标
首先感谢教育局领导给予的支持，我计划用三年的时间来重塑与提升自己。三年内，我计划除了读学校发的教育教学科研、管理书外，广泛涉猎本学科及相关领域的书籍10本，撰写不少于15万字的读书心得、反思、随笔等。
第一阶段（2013年1月——2013年9月），努力学习，潜心积淀自己，组建团队，制定相应的管理措施，制定研究课题，并初步实施阶段。
1．在干好本职工作的同时，要能够耐得住寂寞，多些时间多读书，远离俗世的纷杂与浮华，认真学习，做好读书笔记，丰富自己的学识，完善个人教育理论的积淀。
2．勤于思考当下的课堂改革，积极探索科学有效的教学方式和方法。3．组建工作室，筹建团队建设，充实名师网站，完善团队的管理机制。4.开始课题的研究工作，听课摸底，定期汇报工作室研究的阶段成果。5.承担送课任务，在推广经验的基础上，扩大工作室成员的影响。第二阶段，（2013年9月——2014年9月），大胆实践，成就特色教师，带领团队潜心研究，踏实工作，活跃团队的精神，形成合力，凝聚向心力。进一步开展课题的研究工作，为第三阶段成果汇报与推广做准备。
1．积极参加学校和上级组织的教学研究活动，在活动中充分发挥名师的引领和辐射作用，首先带领本校体育组创出自己的特色。
2．加强自己的领导组织能力，不断的摸索经验，成熟完善省市指导教师的知识业务能力水平，带好工作室这个团队。
3．积极探索适合农村特色理念下的有效教学方式方法，形成自己的路子，全面提升课堂教学水平。
4．带领工作室成员，积极开展对课题的研究工作。
5．重视对好课的研究、实践，在探索、感悟、反思中继续丰富自己，使自己成为一个研究型教师。
6．积极思考，大胆实践，按部就班的开展团队工作，用团队的智慧来引领学科的发展，积淀教育教学智慧，为打造品牌做好铺垫。
7.通过做公开课，送课，做报告，撰写论文等形式强化课题成果的实施。第三阶段（2014年9月——2015年1月），回顾反思，不断梳理升华整理阶段。
1．通过撰写论文，写教学叙事等手段，扩大自己的视野和个人的知名度。2．专业知识与先进的教育理论相结合，有自己的的教学风格和特色。3．扩大我所带的团队的影响力，积极地走出去，扩大视野，提升成员的自信，让名师引领作用发挥实效。
4．收集、整理资料，梳理三年来的工作历程，做好总结汇报。5．以观摩课、报告等形式推广课题研究成果。
四、研修和提高计划：
系统、广博的专业知识，是一个体育老师必备的，利用科学、先进的教育理论的指引，是教学过程中不可或缺的，否则很可能偏离了方向或走了弯路，这也是当下急需要补充的重要环节。学校、上级部门的保障很重要，我只在此山中，需要正确的指引。积极阳光的心理状态，是干好一切的保障，我要不断修炼自己的内心，从提升德行入手。视野的狭隘必将带来教育教学上的局促与不安，希望能经常有一些机会或聆听或目睹高人的思想与行为，从而达到提升自己的目的。
1．坚持阅读专业相关知识的书籍，及教育教学理论书籍，并且广泛了解其他专业的知识扩大自己的知识面从努力从各方面充实自己，以不断给学生新信息、新知识，使课堂教学常教常新。
2．借助网络平台与时俱进，了解学科的发展动向和最新的研究成果，并建立自己的教育博客。
3．积极参与各类公开课、展示课、评优课活动。
4.请进来，走出去。希望学校创造和专家面对面交流共同的机会，以便更好更快的提高自己，服务学生。
五、在岗实践计划
坚持理论与实践相结合的原则，树立终身学习的观念，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；实践中，不断探求、感悟、反思，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。把每一个环节做好做细，精心的设计规划今后的成长思路。在广泛的学习中拓宽视野，提升高度。努力实践，勤于耕耘，带领团队踏实工作。
1．制定个人在岗实践计划。结合自己的实际教育教学情况制定个人在岗实践计划，并按照计划按时保质保量完成研修任务，切实提高自己的业务能力水平。2．阅读教育理论专著。结合北宋一中制定的每月读一本好书的活动，选择一本适合本人教育教学实际的、有价值的教育理论书籍，制定好读书计划，系统地学习、阅读，并做好读书笔记，写出读书心得和体会。
3．完成一项教育调研。在岗实践过程中针对自己教育教学中的某一个问题做一项有价值的调研，对调研材料进行研究、分析、比较和探讨，做出理性的分析和思考，形成调研报告。
4．每学期出示一节示范课。在教学中实现现代教育思想、现代教学理念和实践的成果相结合，每学期并出示一节示范课，学校负责组织点评和研讨交流，通过示范课展示起到相互学习、相互促进、共同提高的目的。
5．做好课题研究工作。在培训期间申报的课题，结合本人的理论学习和实践成果，以课题研究报告或论文的形式展示出来，通过开展课题研究，提高自身的教育科研能力。
六、撰写论文计划
依据新的课程标准，结合先进的教育教学理念要求，鉴于我校的课堂改革，放眼于新时期对人的要求，我把“农村体育大课堂有效教学策略探究”做为自己这段时间的研究课题，争取省级立项，并根据研究不同阶段撰写高质量论文不少于三篇。
1．利用网上名师工作室开展工作。将自己的教育教学、课程改革、专业成长等情况，通过博客平台展示、交流、分享，促进名师间、名师与专家学者间、名师与骨干教师间互动交流。
2．经典、专业及相关领域书籍的学习。
3．著书立说。在三年培养周期内养成善于总结、积累、提升教育教学经验的优良习惯，为逐渐形成自己系统的教育思想、鲜明的教育特色奠定基础。要以论文论著形式体现自己的独有“ 产品”。
4．教育科研。要坚持教育科研常态化。把教育科研作为促进自身提升与学校发展的有效平台。在三年培养期内，要立足本校实际，深入广泛开展调研，在此基础上，确定相应级别的研究课题。
5．成立名师工作室。名师工作室以名师为引领，以学科为纽带，以先进的教育思想为指导，搭建促进中青年教师专业成长及名师自我提升的发展平台。并严格按照个人发展规划分阶段完成自我培养目标，使自我成长过程苟日新，日日新，又日新。
6．教学改革方面，形成特色，扩大影响，完善我的团队，打造品牌队伍。
七、指导青年教师计划
青年教师是学校可持续发展的基础。青年教师的培养至关重要。教师成长是终身学习发展过程，应是职前教育、新任教师培养和职后培训的整体。
根据我县和学校实际，计划从我校开始指导青年教师提高业务水平，引领专业成长。我校李岩宾、林建永、王树松老师正处于年富力强时期，工作积极主动，敬业意识强。我有信心在三年内指导两位教师成长为利津县教学能手，每人在正规专业刊物上发表论文两篇以上。主要方法如下：
1.指导编写教案并审阅教案
教案是讲课的基础，要求青年教师认真备课，写好教案是一个极重要的环节。青年教师通过对教材的刻苦钻研及阅读有关参考文献、图书资料，通过分析思考，对教学内容有深刻理解后才能写好教案。教案不是教材内容的翻版，教案的好坏，关系到讲课的质量，因此导师指导青年教师编写并审阅他们的教案是非常必要的。
2．重集体备课与业务学习 让青年教师苦练教学基本功，着力帮助青年教师过好教学关，注重集体备课与业
务学习。要“高起点、高规格”培养青年教师，通过集体备课，带领青年教师通览教材，教会他们把教材读透——做到“精”；找出教学重点和难点——做到“准”；把握学科进展趋势和走向——做到“新”；深刻领会学科知识深度与广度——做到“深”；能将知识前后联系并用于解决实际问题，进入融会贯通境界——做到“熟”。注重临床专业基本知识的掌握。
3．双边听课
青年教师应从“扎实基本功、丰富教学经验、授课灵活生动、调节课堂气氛、浓缩教学内容、调动学生学习兴趣”等各种教学风格中去选择相应的教师观摩听课；通过模仿探索，并逐步形成自己的风格。
4．对青年教师要关心体贴、严格要求 搞好“传、帮、带”，思想上要注意自己的修养，业务知识要不断地更新，工作上要有奉献精神，以模范行动影响青年教师。
八、保障措施
1．努力学习专业知识，加强自己的知识修养，丰富个人的文化底蕴，增强人格魅力。注意课内知识向课外的延展，做一个永远有源头活水的高水平老师。充分利用网络的力量，把课内牵引到课外更广阔的体育世界中。
2．积极学习名家的教育理论，从大师的足迹中汲取智慧，多看教学记事，不断学习现代教育理论，做一个被现代教育理论武装的时代教师，把有限的生命有效的利用起来，高效的教书育人，拓展生命的宽度。
3．多读些教育心里学，多做调查研究，寻找和学生沟通的捷径，创设一些和学生生活中相处的情境。
4．多看智慧教学的案例，掌握大量的教育教学智慧，达到轻松与人沟通的目的。人生是需要智慧的，我仍然应该保持这种热望，经常走出自我的阴霾，拥抱生命的曙光。
5．调整心态，走出教师的职业倦怠，多和优秀的同行接触，多靠近那些生活昂扬向上的人，多看一些能够拯救灵魂的书籍，学会放下，把自己的世界向广阔的领域延伸，学会淡然面对世界，完善自己的人格。
6．时时刻刻保有对生命的激情，在追求中感悟打拼，努力保持自己不倒的名师地位，用心做事，智慧生活，提升自己的生命质量。学会创造自己的和谐生存空间，尽管眼下很难，但我相信自己的力量可以拯救。
7．集大家的智慧来发展团队，用合力来保障。
8．上级部门和学校的支持，会加速我的团队的成长。“不积跬步无以至千里，不择细流无以成江河”。在这个日益喧嚣的时代，加之又已人到中年，潜心无鹜的学习更需要对事业的一份赤诚。面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想。相信在各级领导的支持下，我以以名师工作室为中心，以学校为主阵地，不断使自己的课堂教学成熟，掌握知识技能，吃透学生心理，做到因人而教，因材施教，科学利用教材，有效评课，高校上课，在同学科起到引领示范作用，使周围年轻教师快速成长，大力推进素质教育为我县教育做出自己的贡献。
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