炭山小学语言文字规范化示范学校”创建规划_语言文字规范化学校
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新街乡炭山小学
“语言文字规范化示范学校”创建规划
（2014－2018）
为了全面推进素质教育，进一步提升我校语言文字工作的整体水平，增强教师的语言文字规范意识，提高学生的语言文字应用能力，根据国家、省、市、县有关文件和会议精神，经学校研究决定：积极开展县级语言文字规范化示范学校的创建活动。为了更好的开展工作，特制定本规划。
一、现状分析
现在有教师9人，到2015末年计划有教师10人，全部都是男教师，其中25岁至35岁3人，其中35岁至45岁2人，其中45岁至55岁2人，55岁以上2人。在9人中，取得大学本科学历3人，大学专科学历3人，中专学历3人，并且这3人都是50岁以上年龄的。在这9人中，50岁以下的都是通过上级部门组织的培训取得相应普通话等级资格证的。
二、总体目标和任务
2014到2015年底完成全校9名教师新一轮提升培训，提升教师语言文字应用能力。2016到2017年底完成全校9名教师、学科教学能力和专业自主发展能力普通话应对能力；开展普通话应用能力测评，以评促学，激发教师持续学习动力；建立教师主动应用机制。到2018年底完成全校10名教师普通话能力全部提升工程，推动每个教师在课堂教学和日常工作中有效应用普通话，促进普通话与教育教学融合取得新突破，2018年以后，迎接新一轮学习。
三、具体措施保障
1、加强领导，贯彻政策法规
学校全面贯彻国家语言文字法律法规、方针政策和语言文字规范标准，充分认识创建活动的重大意义，将语言文字
0须使用普通话授课，使普通话真正成为教学语言。按照新课程标准要求，结合本学科教学特点，强化口语教学和写字训练。在教学过程中，要注重培养学生普通话口语能力，要注重培养学生正确分辨其识字范围内的规范字和不规范字的 能力，训练学生正确书写汉字，使学生的语言应用能力得到普遍提高，确保毕业前98%以上的学生普通话水平达到新课程标准对说、读的要求。使普通话真正成为校园语言。学校的所有集体活动、各种集会、公务活动、学生的课外活动，教师之间、师生之间、学生之间的各种交流沟通，全部使用普通话。并通过教师和学生向社会、家庭辐射渗透，带动影响社会、家庭普通话的普及与提高。
积极组织学生的普通话口语实践活动。活动组织力求内容丰富、形式多样，趣味性强、活泼生动，以培养学生普通话口语能力和兴趣。教师举行技能竞赛，学生开展推普明星评选。
5、净化环境，规范校园用字
全面检查学校的标语、橱窗等用字是否规范并建立健全长期检查机制。全面检查各班教室（墙报等）、教师课上（板书）、课下（批改作业、评语）、学生试卷等用字是否规范并建立健全长期检查机制。确保校园内用语用字规范化。具体落实到每个教师身上，与绩效工资、评优评模、年度考核挂钩。
四、总体要求
1、落实任务、明确职责
创建工作是一项大的系统工程，需要全校教职员工积极行动、通力合作，明确各自的职责和任务。全面工作由校长负总责，各相关人员负责各自的具体工作。
2、制定计划、狠抓落实
各班要制定切实可行的工作计划，采取有效的措施，确保方案提出的各项任务落到实处。学校将在期中和期末进行检查、评估验收，并将情况通报全校。
新街乡炭山小学
二0一四年一月十七日-
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