走向全国,走出国门材料之三_走出国门

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走向全国，走出国门材料之三

2008年11月9日至11月21日,广东省佛山市南海区一行9位中小学校长，完成了在盘锦13天的挂职学习与考察。他们在盘锦学习的收获非常大，感触非常深。回到南海后，区教育局组织全区中小学校长召开了学习感悟篇的分享会，全区校长触动很大；今年将在下半年举行挂职学习实践篇的分享会。

下面两篇文章，是校长的体悟中的一部分。

体会一：

盘锦教育触动思想名校启迪收获丰盈

广东省南海九江中学副校长张碧姬

11月9日，我怀着对校长挂职学习的一份喜悦和对教育家魏书生的一份崇敬，带着对盘锦教育的一份好奇和对体验名校管理的一份期待，随同南海区校长学习考察组，踏进了辽河大地，走近了盘锦热土，来到了名校盘锦市高级中学挂职学习。在这短短的十三天里，名校的范例、名家的启迪、同行的交流，北国的文化„„无不撼动我的思想。我深深感到：挂职学习——令我的教育情怀添加了一份特殊的体验；挂职学习——为我的教育观念拓展了一片新的视野；挂职学习——使我的思想实现了一次教育管理的理性升华。

近半个月的所见所思，有令人惊叹的、有引人深思的，确实值得一提：

一、经济不发达的地区，教育繁盛闻名。

在风景优美的辽河入海处，在美丽的辽河三角洲上，有一座崛起的石化新城——盘锦市；有一位杰出的教育名士——教育家魏书生；有一所闻名国内的中学——盘锦市高级中学。我初踏盘锦土地，迎眼而来的是一幢幢不高层的建筑，一条条不繁华的街道；这里的市民并不富裕，这里的农民收入也较低，这里百姓的生活水平也远比不上珠三角富裕地区；但，这里的基础教育却繁荣红火，这里的办学成绩却闻名全国。我身在盘锦，时值冬季，虽寒冷逼人，但又倍感这里是一片热土——是教育的，火热给人一种“全民爱教育、政府为教育、学校做大教育”的浓重感受。

二、学校管理的精细度，令人吃惊感叹。

走进盘锦市高级中学，我惊叹：盘锦市高中——学校的规章制度如此细致！学校的管理网络如此缜密！学校的管理执行力如此强大！盘高人（无论教师还是学生）都对学校有一种自豪感。盘锦市高中实施以民主科学观念下的制度化精细管理，成效是非常明显的。盘高处处有管理、人人都管理、事事见管理。例如：学生养成管理非常精细。我惊讶发现：下课了，师生都是“轻声慢步”，因为教学楼走廊全是玻璃封闭的，稍有一点声音都回声很大，但现在有几千人在，教学楼却非常宁静。宋朱熹有云：“治玉者，既琢之复磨之。治之已精，而益求其精也”；现代人也知道：“魔鬼就是隐藏在我们行为的细枝末节里”，重视搞好自己学校的精细化管理——这可能就是“名校”与“庸校”的区别。

三、全校大课间显德育，观者震撼叫好。

在盘锦市高中，有一道冬日的风景——全校五千多人的大课间操。这项活动在盘锦市非常兴盛，这是全市中小学生参加“全国亿万学生阳光体育工程”的一项主要举措，这也是学校展示对学生养成教育、全面素质培养成果的一个窗口。我在盘锦市高中那几天，天气寒冷，气温零下15度，我穿着羽绒大衣，冻得手都不想伸出来。但五千多学生身穿校服，顶着刺骨寒风，笔直列队，挺着胸膛，伸出双臂，规范舒展地做操。其整齐浩大场面令人震撼！有时，是安排跑步，各班排列成方阵，踏着军人般的脚步，进行方阵跑。大课间融体育、艺术、德育、军训与一体，成了盘锦市教育的一道美丽风景线。

四、与王太水校长畅谈，收获管理心得。

王太水校长在盘锦市高中学已工作了八年，他善于将梦想演绎成现实，他追求民主、追求科学、追求一流；“对学生一生的发展负责”是他办学育人的宗旨。他也向我们谈了治校之道。从

王太水校长身上，我感受到名校管理者之风范：有梦-创新-实干-大智-细致-爱校-爱生-尊师-亲和。与王太水校长交流，我悟出学校管理成功之要：

1、成功的学校管理者，他不仅拥自身有独特的管理思想与符合教育规律的管理行为，还要有一个给予他自主管理的职权的大环境。

2、杰出的学校管理者，他管理的着眼点应该是——为了“学校的梦”而充分激励学校每一位成员的积极精神与责任意识，以自身富有感召力的引领带动，携同全员去自主实在地干好学校教育的每一件事。

五、交流高考备考管理，领悟学校命脉。

高考佳绩：据该校的校长助理兼教务处主任白瑛介绍说：盘锦市高中自2002年以来，学校管理日趋科学化、规范化，教学改革不断深入，教学质量不断提高。在2008年全国高考中，学校连续第七次创造佳绩。我发现该校高考的成功主要在于：

1、视高考质量为命脉。

2、养成教育的硕果结在高考。

3、高三任课教师由高三班主任聘任。

4、学校教师发展提升机会多。这样多的评选机会，无疑给教师拼搏高考出成绩施加了隐形的强大的推动力。

六、参观学校建筑场室，慨叹富裕教育。

盘锦市高中新校区占地面积323亩。宽阔的学校大广场、阔大的运动场地、充裕的教室、充足的实验室、众多的办公室。其校园建筑气势恢宏、典雅庄重、布局合理。其硬件设施齐备、功能齐全，现代化程度高。学校首期工程建筑面积86000平方米，绿化面积约占30%；还有第二期工程准备动工。

我慨叹，在这不富裕的地区，竟然有这样的大笔的教育建设基金投入，政府竟然能这样花钱大气魄办学校，真是富裕教育！

七、参加魏书生座谈会，领略名家风范。

11月18日，我们南海区校长挂职组与青海省教师学习团一同在盘锦市教育局与魏书生局长进行了座谈交流。我们争相提问，都希望从教育家的身上汲取教育的真谛、育人的艺术。我向魏书生局长请教：“您开展全市教育管理的核心思想？您认为盘锦教育最大的特色？”他亲和的回答：“学习、工作、尽责、助人是享受，我就是向教师、学生不断灌输这种思想，避免了很多不必要的工作摩擦，激励了学习、工作动力；我自己也是这种心态进行工作的”“工作盘锦教育的特点就是把每一件教育的小事做好。”听了魏书生局长的回答，我顿悟：伟大见于平凡中，平凡在于伟大中！难怪魏书生局长给我写的题词是——“静能生慧”！

体会二：

教育需要宁静和谐的内心

宁静的街市 9日下午四时，去盘锦市教育学院的途中，我内心已发出赞叹：这个新兴的工业城市是多么的宁静啊。我当时就说：这有点像美国城市的宁静啊！我在思考，这是教育的力量，还是北方城市冬季固有的宁静，抑或是两者兼而有之呢？

动与静的大课间看完二完中大课间操，内心被震撼了。随着《踏浪》歌曲的节奏，一千八百多人用同一种节奏去跑步，歌曲节律、跑步声、摆臂节奏融为一体，加上三个级组成的一个阶梯形方阵，令人立即感受到何谓运动的美，愉悦感油然而生；跑步结束，紧接着是团体操《青春的活力》，校编操《动感地带》，瑜伽《海浪》，一分钟的踏步、回教室走等几个环节。一分钟的踏步和回教室走的摆臂动作要求直臂高摆与地面相平，这与英人治港时代英军的摆臂要求一样。但英军的摆臂及步伐的整齐程度和美感绝不及盘锦市面上第二完全中学学生的水平。二完中把瑜伽引入校园让学生练习，凡是有利于师生身心发展的东西都拿来，说明拥有宁静内心的盘锦人在培养他们的下一代时不遗余力，细察洞明教育的一切。

静与动相统一的课堂 第一次听课的时候，我以为上课老师的做法可能很特别，是个别的做法。但多听几节课之后发现，他们的教学模式已渗入了每个教师的骨子里去了。后来看资料，才发觉这是盘锦中小学校一以贯之的做法。这就是学生自主学习的静和学生讲演背读写的动的在课

堂上的和美结合。活跃和宁静对立统一的课堂，是师之智慧的显现，是教育明理忍耐的结果。将习惯养成教育进行到底

微笑是一种习惯 永远拥有一副微笑的面孔是人内心愉悦、精神世界充实的体现。在盘锦，我所见到在课堂上的教者都有一张笑脸面对学生，即使课堂上有违纪行为或出现了杂音，师者威而不怒，就事论事，事止笑脸即绽。课余教学讨论研究，他们言必“孩子”口吻，没有 “这班学生” 如何怎样的话语。笑脸和内心的言辞一致，必君子所为，教育佳绩必显。

习惯是一种力量 魏局长说：“行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。” 盘锦人深知习惯的力量对一个人一生的影响的重要性，他们的课堂十项要求，充分体现了因材施教、面向全体学生和以学生为主体的教学思想。我从二完中的课堂之中，深刻体会到这十项要求，已深入到每个教师的脑海中，内化为日常的教学行为。

盘锦人把培养良好的学习习惯放在首要的位置，在全市开培养良好习惯的现场会。每间中小学，每间教室都悬挂写有十二学习习惯的镜框，他们不论是刚毕业几个月的新教师，还是工作几十年的老教师，都努力使十二个学习习惯内化为学生的学习品质。同样，师生亦在努力使“学习、工作、尽责、助人是享受”成为现实，成为自己的心理需要。这样的心理需要和学习习惯与教学要求、教育环境共振，形成巨大的内驱力，师生的全面和谐可持续发展就成为现实。正如魏书生局长在座谈会上所说：我们几十年来都做着同样的几件事，不折腾。我在总结会说：我们不缺理念，所缺的是没有一颗宁静的心和坚忍的行动。

教育贵在坚持。坚持是一种力量，更是一种责任。