六年级科学模拟试卷分析_英语六级模拟试卷

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罗平县2013—2014年六年级科学模拟检测

试卷分析

九龙小学

张洪琼

一、试卷分析：

本次期末考试的试题共有四个大题，既注重了考查学生的基础知识、基本技能，又考查了学生的探究能力；减少了死记硬背的试题，增加了对所学基础知识的实际应用。本次考试题型丰富，便于学生解答，符合六年级学生的特点。将本学年上下册的知识点分别穿插在这些题型当中，检测的内容比较全面，到位。

二、成绩分析

本次考试，九龙小学六年级共有121人，总分6426分，平均分53.1分，及格120人，及格率99%，最高分60，最低分29.5分.三、学生答卷总体情况

通过本次检测，学生的总体发挥挺好，本学年的知识点多数掌握，综合运用力较强。说明学生在科学概念、科学兴趣以及科学态度、科学方法、科学能力方面都有长足的进步，大部分的学生在近一年的学习中，无论是知识水平还是能力的提高，都是可喜的。

四、具体分析

1、填空题。学生失分较多，一是内容记忆不清填错，如有开发前景的新能源，有些写成水能、风能等；银河中有几颗恒星填错。二是错别字多如残骸的“骸”骨骼的“骼”等字。

2、选择题。分值较高，考查的是学生对知识的综合掌握，绝大部分学生掌握得较好，这部分满分率较高，但仍有部分学生因马虎而失分。如什么被誉为现代遗传学之父，出错原因是学生上课时没认真听。

3、判断题。分值也较高，但学生失分较多。如测量身高时，必须脱掉衣服。和随着时间的推移，未来的生物将越来越少这两题错的多。

4、综合题。试题能充分体现新课程的理念，体现学生的自主性。能真正考查出学生对所学知识全面、灵活掌握的情况。考察学生的日常生活实际紧密相联，科学来源于生活，生活中处处有科学的影子，避免了学生的死记硬背，符合新课程的目标。但是由于学生答题不太完整，导致学生失分，失分较多，二是学生写错别字较多。

五、今后改进的措施：

1、在重视探究教学的过程中，要抓好基础知识与技能的培养。在教学中，一定要一课一得，将课中的知识点进行强化，逐一过关。另外，还要多进行课外的拓展学习，进行相关联的引申，便于把教学教活。

2、注重学生良好学习习惯和学习方法的养成。激发学生的学习兴趣，激活学生的学习热情，引导他们积极、主动、快乐地学习。这是提高教学效果的有效途径。

4.、教师要强化自身素质。在全面掌握科学知识体系的同时，丰富相关学科知识，要能融会贯通，举一反三。

5、重视习惯和能力的培养，培养学生 认真读题、分析、理解和归纳的能力。

6、加强复习，使学生建立科学概念之间的联系性，提高理解力。总之，小学科学教学要求教师要深入了解学生，关注全体学生，平等善待各类学生，抓好查漏补缺，学会科学的学习方法，注意学习能力培养，适当延伸、迁移，让学生感知科学、积累科学现象，并逐步提高对科学的认识。注重克服负面积累，防止两极分化，争取不让每位学生掉队。