物理实验室实验器材日常维护管理工作的经验和成果_物理实验室实验器材

物理实验室实验器材日常维护管理工作的经验和成果由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“物理实验室实验器材”。

物理实验室实验器材日常维护管理工作的经验和成果

吉林省白山市第十三中学

齐淑华

近几年，信息技术的不断发展，电脑的普及，给教育教学提供了广阔的空间，教师的教学方法也有了很大的改变，在课堂上，通过多媒体课件，很难描绘的图示、插图、情境以及实验轻而易举、声文并茂的展示在屏幕上。许多物理教师由于懒与准备和整理实验器材，或是因为学生自由操作时的不好管理，抑或是由于学生动手时间过长而不如课件来的快，就把很多演示、分组实验用课件一放了之，学生的探究实验就用观看别人的表演代替了，这不仅违背了本学科的教学目标，在培养学生的能力缺失了很多。

物理实验教学的重要性大家都很清楚，就不多说了，要想保证实验教学的顺利进行，实验室器材的管理和维护、实验员的后备工作就十分重要，下面是我作为一个物理实验员的点滴经验和成果：

物理实验室的主要任务是为学生开好每一个实验做好前期的准备工作，我觉得要做好以下几个方面：

一、实验器材的摆放

1、实验器材要按照其编号的顺序摆放。

初中物理实验器材分为一般、支架、电源、测量（质量、时间、温度、力、电、其他）、专用仪器（力学、静电、电流、电磁、电子、光学、原子物理）、模型、挂图、软件及资料、玻璃仪器，（计量、加热、一般）、其他实验材料和工具（工具、安全保护用具）几大类，实验员在摆放实验器材时要遵守这样的编号顺序。例如电流表0—3A、0-0.6A编号是1508，条形磁铁的编号是24001，玻璃砖的编号是25004 等，这样有利于查找、统计、归类。比如来了新器材，实验员可以根据编号找到同类器材，进行填补、合并、统一。任课教师需要查找某种实验器材时也可以很方便的根据编号很快地找到相应的器材柜，取出器材，实验完毕后也可以把用过的器材方便迅速的归还回去。

2、每个器材柜都要有标号。比如说实验室有十个器材柜，实验员就要在每个柜子的外面注明1、2、3。。。，由于每个器材柜都有上面三层，下面两层或者三层，实验员要在每个层面上设置一个标签，每个标签上写明本层面上器材的名称、件数、性能。并且把每种实验器材的说明书放在旁边或是半压在器材的下面，这样不仅一目了然，在使用器材了解器材时也会带来很多方便。

二、室内卫生及通风除尘

1、由于实验器材多半的原材料是塑料、合金、橡胶及一些合成材料，又由于器材在实验室摆放待用时要打开包装组装成型，所以在拨放的前几年内，器材会散发各很多害气体，一进入实验室就有一种很刺鼻的味道，对学生和教师的身体有很大的害处。通风干燥是个重要问题，但通风时有免不了有灰尘的进入，灰尘不仅会影响实验的精确程度，也会给实验器材由于狭缝中的灰尘无法擦拭带来迎检上的难题和时间长了会锈蛀螺丝的不良后果。我总结了这样的方法很有成效：在晴天里打开门窗，散发水汽，但要紧闭实验器材的柜门，尽量避免灰尘的进入。阴天的时候关闭门窗，打开器材柜的柜门，任凭有害气体的散发。这样即可以保持实验室内的干燥，保证实验器材的使用性能，又可以有效的释放有害气体。

2、室内卫生要每周打扫一次，要选择一周内晴天的时候，因为擦桌子和拖地的水汽可以及时散发出去，不会腐蚀器材，影响使用性能。

3、实验室内一定要把有机垃圾及时尽早倒掉，因为这种垃圾会引来蟑螂、苍蝇、蚂蚁、甚至老鼠，给实验室带来隐患。比如：老鼠会嗑咬电源线及实验器材柜。

三、登记好各种统计材料

1、实验室的使用要面对学生的各种实验需求，为了使下次器材的使用更有说服力，实验效果更好，就要不断地进行实验经验的积累和改进，积累实验结果出现的最好时机和器材的使用技巧，比如说《摩擦力与那些因素有关》这个实验，是选择带轮子的小车好，还是选着滑动的小盒好。《光的折射》实验中是选择盐水好还是选择玻璃砖好，《小孔成像》实验时孔多大为最好，《电磁铁》实验时的铁钉用什么样的可以使线圈断电时磁性瞬间消失等，这样统计就很重要，影响着下次实验的成败，教师要对每一个实验做好记录，写好改进措施和方案，以便下次的借鉴，争取在课堂上剔除失败取得成功。这就需要对每个实验建立和填写《实验登记表》。

2、由于实验器材和实验药品有限，有些实验如果没有提前准备无法完成，这就需要实验员按实际情况如实填写《实验开出情况登记表》，比如《晶体的熔化》实验，由于本节课授课的时候是十月份，若用冰做实验，自然界是找不到的，这就需要及早在冰箱里冷冻一些水来完成。再比如说《电磁铁》 这个实验，实验用的大铁钉必须是纯铁，来保证断电时没有残余的磁性，这就需要在实验前把普通铁钉在酒精灯上淬火才能达到较好的实验效果。

3、由于学生在使用实验器材时有很多使用不当的情况，造成实验器材的损坏，实验教师要及时填写《仪器使用情况登记表》，把每次仪器为什么会损坏，下次注意什么，什么时间损坏的都要记载下来，以确保下次能顺利使用器材及防止器材种类和个数统计时由于不知道缺失器材的去向和破损原因。

4、要统计好实验室器材的总件数和种类，及时填写《实验室器材统计情况登记表》，并熟悉什么实验缺少什么仪器，能开出多少组，做到心中有数。在教学进度前期及时告知任课教师，与任课教师共同想办法寻找替代的材料和解决的方案，例如晶体熔化实验里没有海波可以用冰来代替，压强实验中弄不到沙子用橡皮泥来代替，液体压强实验中没有橡皮膜可以用气球皮代替，弹簧测力计不够可以到科学实验室去借用，没有酒精、药匙等到化学实验室借用等，保证教学实验顺利开出，不得过且过，糊弄了事。

四、保持仪器良好状态，保证任课教师正常开出各种实验

1、要掌握各年级物理教学进度，并把进度表贴在实验室的墙上。

2、建议任课教师《实验通知单》的下达时间要比仪器使用的时间提前一周。

3、实验教师务必在前一周内把任课教师的仪器准备好，并检查一遍，确保每一个器材能正常使用。要检查的有一下几项：（1）器材件数必须达到每四人一组，不够的用刚调拨的新器材，或者用能正常使用的旧器材填补，或是找其他实验室借用。

（2）器材要组装足够用的数量待用，不要给任课教师没有组装的散零件。例如支架、杠杆、光的折射反射演示器、磁场对通电导体力的作用等。

（3）要逐个检查器材的使用性能能否顺利完成实验，例如电流表电压表的调零旋钮能否拧动正常调零，弹簧测力计的指针有没有在金属杆上打滑，天平上的游码能否在标尺上正常滑动，天平支架上的橡胶护垫要取下，电子停表的电池是否有电，小灯泡能否正常发光，抽气机的润滑油加足了没有，空气压缩引火仪是否密封，小磁针是不是被磁化了不能正常使用了，电动机的轴运转犯卡不等等。

五、要为任课教师把仪器送到指定的位置

物理实验分为两种，一种是演示试验，一种是分组实验。演示实验要在课堂里随着教师讲课进行，实验员要用托盘把本节课的器材送到任课教师的办公桌上。分组实验要在物理实验室里进行，实验员要用仪器车把每组器材摆放在学生的试验台上。

六、实验器材的收回要精心

仪器由任课教师或是由实验室入柜时要注意一下几项

1、带水的仪器要擦拭干净晾干方能入柜。

2、有电池的器材要把电池取出才能入柜。

3、需要加油保养的要加好油。例如滚动轴承等。

4、有螺丝的器材教师要检查螺丝帽丢了没有，要掉下来的螺丝帽要拧紧些，丢了螺丝帽的及时找到实验的地点，或许能找到避免一定的损失。

5、不能再次使用的实验物品要及时处理掉，以免给下次使用带来麻烦。例如，灯丝断了的小灯泡，破损的量筒、漏气了的空气压缩引火仪等。

七、实验员要熟练掌握实验器材的用途和使用性能

实验员要不断的加深自己的知识修养和理论内涵，做到熟悉每种器材的使用方法和使用性能。

1、实验教师要积极听课，在任课教师课堂上的讲解和使用中熟悉器材。

2、实验教师要经常阅读每种实验器材的使用说明书，按照使用说明书组装和实验，了解它们的使用方法。

3、技术含量较高的实验器材例如：抽气机、电子天平、浮力原理演示器、铁架台、阿基米德原理试验器、发音齿轮等，由于组装和正确使用方法有很大的难度，这就需要和任课教师共同商讨，共同完成。

4、实在弄不懂的高难度的器材在组装和使用时，要在大学区的网上和同科教师互相研究，发挥集体的力量。

5、实验员要积极参加一些省、市、县、区组办的各种学习、培训、竞赛、测试活动。

八、在实验课中要始终坚持培养学生科学实验素养

分组实验要在实验室内进行，初中学生处于青春期，正是好动、好奇、喜欢说笑打闹、爱出风头、无所畏惧，对啥都不屑一顾的年龄。实验课时，要做好安全、卫生、纪律教育，正确引导他们遵守实验室的各种规章制度，遵循科学实验的探究步骤，激励他们团结合作互相探讨精神，培养他们爱护实验器材、安全使用器材的习惯，训练他们实验时注意力高度集中、观察时专心致志、记录时认认真真，动脑思索时有科学依据和逻辑思维程序的严肃科学实验态度。一定不要让学生以为自主探究实验就是老师放松了，学生自主了，想说啥就说啥，想怎么做就怎么做，实验器材好像是小时候的玩具随意玩耍，嘻嘻呵呵，情绪激动张扬的让老师无法管理的混乱局面。

以上是我这几年来管理物理实验室的一些经验和方法，我知道从事物理实验室管理工作的教师都会有与我一样的感受，成功的经验或许比我的还要多，我真心希望与能与各位实验员和睦交流，让我们少走弯路，互相借鉴，把这一项工作做好。