班 主 任 工 作 总 结_班主任培训总结

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班 主 任 工 作 总 结

----浅谈班级管理的几点心得体会 盛 达 强

担任班主任工作以来，我的体会与收益确实不少。我深刻体会到“育人”这两个字的含义。与任课老师相比，班主任与学生的接触交流更多，担负的责任也更重。可以说班主任是一项十分“操心”的工作，操心学生的安全，操心学生的学习，操心学生的生活，操心学生的身心健康，操心学生的人际交往等等。下面我就本人平时如何管理“育人”作一些介绍交流。

首先，我认为作为班主任要主动贯彻落实好学校以及年级在各个阶段布置的工作任务，抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查等常规工作。随时对早读、晚自习情况或清洁卫生情况进行突击检查，经常性不定时地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求掌握更多的第一手感性材料，以便有的放矢地加强班级管理。

其次，要大胆的搞好对学生干部的发掘、使用、教育和培养，进行职责分工，做到有权有责、互相监督、相互协调，同时定期召开班干部会议以了解班上学生情况以便当好班主任的助手。

三、主动联系和协调各科任教师,定期组织召开分班会，以了解各学科平时的教育教学情况，共同努力搞好班级教育教学研究。同时经常与家长进行沟通联系，邀请家长来校面对学生一起商讨教育对策，积极做好家校合力教育工作。

四、班主任必须要有威信但要有爱心。具体来说，就是要做到说话要有力度，声音不能太小，要压得住堂，说出的话必须执行，当然处理事情必须做到公平，公正，给学生树立起良好的榜样，让其心悦诚服。同时班主任对每一位学生一定要有爱心，关心关爱他们，期盼他们成功，成才，但这种关爱，我认为不应该是像母亲对孩子那种溺爱或疼爱，而应像一位严格的父亲对孩子的爱，教育时，讲究原则，让学生自己努力奋斗，学会去勇敢面对困难，挫折，做个学习，生活的强者。

我担任班主任时间虽然不长，但也足够让我体味到了当班主任的苦与乐。期间，一些老班主任给我不少的帮助。他们告诉我学生犯错是难免的，但老师或班主任绝对不可以犯错，班主任要有足够大的胸怀来容纳学生的一些错误，采取恰当的手段，找到合适的机会，进行心平气和的教育，交流，努力去解决问题，不是纠着问题不放。在老班主任，老教师的帮助下，我加快了自己的成长，成熟。

“教书育人是一门艺术，一门精深的学问”，在当了班主任后，我更加深刻地体会了这句话。

2011.1.11