呵护心灵、引导成长_心灵在爱的呵护下成长

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呵护心灵、引导成长

两年前，我担任高一班班主任。在开学的一个月里，班里有几位同学经常向我反映零用钱被盗的情况。虽然怀疑李某同学有嫌疑，但因为丢失的钱额不多，又没有直接证据，故我不以为然，每次劝告同学要小心保护钱财之后，事情不了了之。平时观察李某成绩一般，与同学们不太合群之外无其它特别之处。

有一天，负责管理学生宿舍的副校长面色凝重地把我叫到办公室，他郑重其事地说我班有一位同学趁课间操时间到学生宿舍偷盗金钱，该学生宿舍共丢失金钱一百八十元，有监控视频为证据。打开视频录像发现李某同学盗窃行为后，我心里怔了，为自己的失责感到羞愧。由于自己疏忽大意，没有及早发现李某平时一些小坏习惯，进行及早教育。考虑到事情严重性，倘若事情处理不当，会对李某今后一生产生很大影响。经校领导研究，要求事情保密，由班主任私自处理。下午放学后，我单独约见李某，我动之以情，晓之以理要求李某把事情经过前后经过讲清楚，李某不肯承认。没办法，我调出视频播放后，李某嚎声大哭，哀求我不要把事情告诉父母。看到他悔恨交加的表情，我认为其本质还不是很坏，肯定另有原因。

接下来，我跟它交谈中，了解到班里同学零用钱多，互相攀比现象明显。由于他零用钱控制得严，无法买零食请同学，同学有意冷落他，因此感到自卑。我找到问题症结，问题就迎刃而解。第一天，我联系到李某父亲，把事情的来龙去脉陈述后，询问他父亲的意见，达；成以下协议。要求其父亲对此事既往不咎，并建议每月适当给些零用钱，建议在家可以用劳动赚取零用钱的方法。

在班中，我不时拿些法律案例讲给班里同学听，让他们明辨是非，违法的行为是要付出代价的。这件事之后，班里再也没有发现有零用钱丢失的现象了。李某也表现得快乐，自信，和同学相处融洽，期末成绩也跃到班里前十名。

这件事也给我人生上了一课，让我在教育学生中受益不浅。学校领导对该事的处理体现以爱护学生，教育为主，处罚为次的精神。倘若以公然批评、揭露李某行为而采取“杀鸡儆猴”的方法教育的话，可能后果不堪设想，或许李某同学日后心灵会蒙上一层阴影，对他以后人生道路产生不良影响。因此，为人师，对学生的错误应慎重引导，方为上策。