引导中职生正确使用网络的德育对策_中职生网络德育
引导中职生正确使用网络的德育对策由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中职生网络德育”。
引导中职生正确使用网络的德育对策
摘要：当前，中职生对网络的使用逐渐增多，网络的负面信息给学生自身的正常学习、生活、人际交往带来了不良影响，而且给学校、家庭、社会带了巨大危害，因此引导中职生正确使用网络，对学生进行积极地德育教育就显得尤为重要。正确引导中职生使用网络要从学校、教师、家长、以及加强学生的心理教育和培养学生良好的上网习惯多方面着手。
网络的文明，网络的发展，网络的瞬息万变无不令世人惊讶，但在这一个又一奇迹和壮举发生时，令人担心的问题也悄然无声地走进我们生活之中。网络是一把双刃剑，面对网络花花世界的诱惑，青少年薄弱的控制力将暴露无遗。他们反复于真实社会与虚拟社会之间，追求刺激，不知不觉中沉溺于上网不能自拔。中职学生正处在这种自制力不高，人生观、世界观尚未成型的青少年阶段，而中职学校由于其教学环境的特殊性，部分专业都必须系统地学习计算机课程，学生上网的机会和频率相对较高，同时带来的问题也就较多。中职学校只有通过认真分析和探讨网络带来的影响，找出对策，使学生得到健康发展，才能完成教学管理任务。因此中职校的德育工作必须考虑相应的对策。
一、针对“网上垃圾”的负面影响，加强网络健康教育 “泡网吧”已成为职中学生的一种时尚，然而，网上“垃圾”邮件、黄色作品、诱导犯罪等“网上垃圾”正在侵蚀学生纯洁的心灵，毒害他们的身心健康。学校应有针对性地加强网络健康教育。（1）充分发挥学校教育的主导作用。学校教师尤其是班主任，要掌握一定的网络知识，向学生推荐或正确引导学生测览有利于学习的、健康的优秀网站。同时，向学生讲清网络的虚拟性、复杂性以及“网上垃圾”的严重危害性，使学生对网络有一个全面深刻的认识，提高自我抵制能力。
（2）开设家长网络培训班，组织家长学习网络知识，并专门讲解“网上垃圾”的严重危害性，增强家长的防范意识，共同做好学生的网络教育，严格限制学生到不规范、不健康的网吧上网。
（3）应采取有效措施，加强思想品德教育，提高防范意识，提高学生的自我“免疫”能力，自觉抵御“网上垃圾”的侵蚀。
二、针对“虚拟游戏”的负面影响，指导提高鉴别能力 网络的出现，使学生的生活空间从相对狭窄的现实空间进入一个完全开放的虚拟空间，学生获取知识的渠道已由传统的课堂传授向网络延伸。一些学生在获取网络信息的同时，也受到网上“虚拟游戏”的侵害，那些虚拟的暴力游戏、色情卡通游戏弄得学生神魂颠倒、痴痴迷迷，天天往网吧里钻，导致学习成绩一落千丈。学校应正确指导学生上网，提高鉴别能力。
（1）要客观对待、正确指导学生上网，在平时的教学中，要把虚拟世界和现实生活结合起来，寓教于乐，使网络成为促进学习的工具；同时，利用校园网，布置学生做网上作业，组织学生利用电脑编辑小报或制作网页，在校园网上相互交流，相互促进，共同提高。（2）教育学生要懂得自律、自警、自爱，提高学生对“网络陷阱”的鉴别能力，随时警惕网络“虚拟游戏”的危害性和毒害性。（3）提高家长的网络管理水平，让家长管理好家里的电脑，正确引导孩子上网，对网站实行安全审查，不让“色情、暴力、恐怖”等虚拟画面进入孩子的视线，随时检查孩子下载的信息，一旦发现问题，及时消除，正确引导自己的孩子健康成长。
三、针对“聊天室”的负面影响，引导教育充实网站
学生除了迷恋网上游戏外，进入最多的是“聊天室”。由于目前网络管理还不完善，“聊天室”里的语言垃圾很多，如“气死你”、“淫棍”等不健康的语言满天飞；此外，网上聊天室还成了欺骗的“交易所”，一些垂耆老者冒充妙龄女郎，黄花闺女假扮英俊少男，各施骗术，相互欺骗，愚弄对方。学校应加强引导教育，开设和充实学校的网站。
（1）教育学生在网上交友要慎重，学会自己保护自己，认清网上交友的危害性；教育学生在网上不要用真实姓名跟人聊天，不要轻易告诉别人自己的年龄、性别、学校、家庭住址与电话号码等，谨防陷入坏人的圈套。
（2）在校园网上开设“心理话聊天室”、“心理咨询信箱”，增强师生交流的渠道，使有心事或有心理障碍的学生有处倾诉，通过师生间的网上对话，及时开导，及时解决学生心中的疑难。
（3）在校园网上开设“文科天地”、“理科探秘”、“时事速递”等学科网站，及时充实、更新网站的内容；节假日向学生开放机房，让学生上网查找有关学科的知识内容，把学生引导到知识的拓展、交流、资料的查询等方面来。
四、针对“网恋”的负面影响，及时进行心理疏导
“网恋”已成为一种普遍现象，“网上情人”已开始在学生中流行。据有关报导，一名18岁的中学生在两个月里悄悄约见了8个网上情人。这一现象值得我们深思，学校应有针对性地及时对学生进行心理疏导。
（1）结合“网恋”的危害性，与心理教师配合，加大青春期心理教育，疏导学生的情感障碍。
（2）由于职中学生正处于青春初期，生理上的变化会使学生的心理失去平衡，失去对非道德诱惑的自控能力，最终成为“网恋”的俘虏。班主任在日常工作中，要善于与学生进行情感交流，及时对学生进行心理疏导；在与异性交往或性教育问题上，要适时适人地进行正面疏导、反面警示，培养学生的自制能力，增强个人修养的信心和决心，抵制诱惑，成为网上求知的主人。
