托起太阳 圆梦中国_圆梦中国德耀中华
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托起太阳 圆梦中国
满城职教中心 宋永红
“株株佳木手自栽，树树荣芳向日开。当年若不勤浇灌，今日何见香荫来。”这是庄晋玲老师的一首诗。它给我留下了深深的印象，它道出了一个真理：学生就像一棵幼苗，需要教师认真栽培、勤奋浇灌、精心修剪才能长成有用之才。教师既要教书，又要育人，他们是学生走向成功、健康成长的关键。教师今天托起的太阳，正是圆梦中国的力量。
寒来暑往，日月如梭。作为一名教师，我已在自己的工作岗位上耕耘十八载。我所在的学校，是一所中职学校，中职学校的学生知识水平相对较薄弱，人文素质也不是很高，自卑感强烈。因此，与其它普通高中和重点高中的教育相比，我们中职教师的教育教学管理工作就更难一些。很大一部分学生由于自控能力差、贪图玩乐且学习不得法，总觉得自己低人一等，上进心不强，求知欲不高，得过且过混日子，甚至自暴自弃。面对种种现状，我也曾痛苦过、心酸过、流过泪、迷惘过。还一度因生学生的气萌生过不做教师的念头。然而，经历过许多之后，我懂得：热爱一个学生，就等于塑造一个学生；厌弃一个学生，无异于毁灭一个学生。如果连自己的学生都看不起，那今后的工作将如何展开。扪心自问，整理思绪，调整心情我先从“育人”抓起。俗话说先“育人”后“教书”，把道理给学生讲明白，帮助学生树立正确的人生观与价值观，正确引导使学生有辨别是非的能力。学生只有有了良好的品质，才能够承担起学习的重任、事业的重任和社会的重任。我学会了容忍他们的弱点，放弃了以威示人，以威压人，换之以宽容的心态对待他们，以鼓励的话语感召他们。身体力行，言传身教，用自己的渊博学识和人格魅力去影响他们。我经常向他们描绘祖国的大好河山，颂扬中华民族的传统精神与纯洁美德、展现祖国的灿烂文化，用感人的事迹、高尚的思想情操、鲜明的观点道理去感染教育学生。
玉不琢，不成器；人不学，不知义。十年树木，百年树人。作为一名教师，要有足够的爱心、诚心、耐心、细心去聆听学生的心声，以平和的态度去除学生心中的坚冰，主动接近这些心理失衡的学生。爱是沙漠中的甘泉，它可以创造生命的奇迹；爱是指路明灯，引导在情感黑夜中摸索前行的人；爱是雨露，滋润快要枯萎的树苗„„在我的眼中,学生都是未经开凿的璞玉,他们能不能出彩,就看我们这些灵魂工程师是如何雕琢的；在我的眼中,学生都是一棵棵幼苗，就看我们这些园艺师是如何精心培育的„„面对学生在思想上认识不到位，特别是职校新的教学模式新的学习内容更让他们一时难以适应,我就用课件的形式选用语言、设备、环境、活动、音乐、绘画等各种手段融合一体，激发学生兴趣，让他们去接触去感悟新型教学手段。面对学生的懒惰，偏执和叛逆等行为，我不厌其烦，经常讲反复讲，甚至使用电脑、手机等工具和他们沟通，拉近师生之间的距离。使学生“亲其师，信其道”。面对学生法纪和是非观念淡漠，我就从网络中查找大量影片、教育题材，利用自习时间，让学生观看，看完后谈感想，搞一些集体活动让学生们有交流的机会，让学生们从这些活动中学到合作，学到交往，学会互助，学会辨别，学会坚持，学会坚强。让他们从中悟到真理，悟到是非，悟到美丑，悟到人生，从中找到自信，找到成功的喜悦。
一分耕耘一分收获，教书育人十几载，守得云开见月明。曾经的痛，曾经的苦，一直以来的付出，终于换来了学生的理解，学生的信任，就一个字——“值”。现在我曾经的那些调皮鬼们有的成为机关单位骨干，有的成为先进科技领军人，有的成为农村致富带头人，当他们带着成功和自信
来看望我时，所有的付出都化作舒心的微笑。他们的成功，正是我投身教育的梦想。
这些年，我获得市级先进德育工作者、县级优秀班主任、多次获得政府嘉奖、高考优胜学科奖；这些年，我成为市级学科教学标兵、县级骨干教师；这些年，我的教学设计获得省级课件设计比赛一等奖、我还在省级信息化教学设计比赛中荣获三等奖，并在国家级刊物发表多篇论文，荣获过中华教育研究优秀成果一等奖、优秀论文一等奖、在全国基础教育科研成果评审中被评为一等奖；这些年，我进行了英语课题研究，还参与了市级课题研究，参加县级“语言文字法律法规知识比赛”获县级一等奖、在市级师德征文比赛中获三等奖。
国家的振兴关键在人才，人才的培养关键在教育，教育是百年大计，教育是国家富强的根本之路。我们这支教师队伍是教育的主力大军，我们不但要有渊博的知识，更要有博大的胸襟；不但要有对学生满满的爱，还要懂得爱的科学和技巧。学生是明天的太阳，国家的未来。学生素质高，则国家风尚好；学生技术高，则国家科技实力强。托起明天的太阳，实现中国梦，每一位教育工作者责无旁贷。作为一名人民教师我会在未来的教育中继续苦苦耕耘，为实现中华民族的伟大复兴做出自己的贡献。
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