新教师如何有效听课_浅谈新教师如何听课

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如何有效听课（第一节）

听课如同阅读一本活动的教育教学书。怎样读书呢？ 一是要多读，博览群书。书读的多了，收获自然就大。

二是要多想，用心读书。读书仅仅多还远远不够，熟话说“贪多嚼不烂”，还要思考。只要用心地读、思考地读，才能洞察到“书”背后的理论、思想，汲取精华，为我所用，影响行动。

三是要多记，动笔墨读书，不动笔墨不读书，有所思、有所感、有所得就及时记录下来，日积月累，厚积薄发。听课亦如此。

听课是当教师的开始，是教师走上讲台的基石；听课是教师的基本功，是教师走上专业成长的一条重要的路径。

我的职业生涯在惯性的轨道上无知无识地运行着，其中也处心积虑地不断尝试改进教学，然而，一切似乎都无法尽如人意。但毕竟心中当好教师的理想未曾熄灭过，它隐约闪现促我时时深思。正是持之以恒地关注与思考课堂，他深刻的领悟到心灵的秘密与教育的真谛，探索出教育的真正意义所在。在思考教育名家的成长中，我才真正意识到，教师听课其意义在于“观千剑而后识器，操千曲而后知音”。在对许许多多的课堂细节的批判与借鉴中，汲取教育的真元之气，吸纳异质与新机，塑造属于自己的育人风格和才智。走进教室听课，似乎很简单，但是，如果想要听出门道，想要收获多，就非得认真备课不可。有备而来，才能满载而归。教师要想从听课中真正学习点东西，就必须做个有心人。“有心”，首先是认认真真准备，实际上就是备课，如果在了解执教者的内容之后，照样读书、读参考、思考，如问问自己“如果我上，我会怎么做”“我可能会遇到什么样的问题，怎么解决”等等，听课时看看人家怎么做、人家怎么解决，人家这样做高明在什么地方或者不足在什么地方等等。这样，人家的经验与教训、优点与不足，皆成自己的宝藏“他山之石，可以攻玉”。否则，如果听课不做准备，匆忙走进教室，稀里糊涂的听，没有目的，没有问题，不熟悉教材、不理解意图，像看戏，所得就了了。要带着思想进课堂，上课如此，听课亦如此。