23 夕阳真美_23夕阳真美课件
23 夕阳真美由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“23夕阳真美课件”。
夕阳真美
溧阳第二实验小学
焦军霞
教学目标：
１.学会本课生字，理解生字组成的词语。２.能正确、流利、有感情地朗读课文。
３.感受夕阳西下时的壮丽景色，激发学生热爱大自然的思想感情。教学重难点：有感情地朗读课文，感悟夕阳的美； 识字、写字。教具学具准备：投影、生字卡、小黑板。
一、谈话导入 1.小朋友，每天早晨，通红的太阳从东方冉冉升起，我们叫它什么？那傍晚时分，从西方缓缓落下的太阳我们通常又把它叫做什么？（夕阳，落日。）
2、今天老师把这位老朋友，（板书：夕阳）谁能热情地来跟它打个招呼？ 点名请生读词语，夕阳（点名两个生）
师：评：小朋友读得很正确，声音也很响亮。（你读得真热情,有声有色.)
3、你们想看看夕阳吗?(想)（出示夕阳的一组图片，师点击课件3．师：看了这样的夕阳,你有什么感受? 生说，（师评你说的好象把夕阳带到了我们的面前.)4．师：是啊，夕阳真美，它令我们都陶醉了。（师同时在黑板上板书：真美）今天我们就要学习（23 夕阳真美），（点2个学生读，再全班齐读）让我们一起再来美美地读一读课题。生齐读课题。
二、初读课文
1、自由读课文
课文为我们描绘了画面中夕阳西下的迷人景色，想不想读。请同学们打开书，借助拼音自由大声地朗读课文，要求：看清拼音，读准字音，把句子读通顺，遇到生字和难读的句子多读几遍，并标上小节好。
2、自主学习：学生按要求自渎课文，教师巡视指导学生，并提醒学生注意读书姿势。
3、小朋友，老师从你们的神情中看出读的可认真了。你知道这篇课文共有几个自然段？通过刚才的你觉得夕阳美吗？请你快速地找一找哪几小节写夕阳的美丽呢?(2-4)
4、小朋友找得真准，你喜欢哪一小节或觉得哪一小节写的美读给同桌听听好吗？让他给你打星，看能得几颗星。
5、你得了几颗星？你听出他有没有读错的地方？
过渡：刚才同学们读得认真，听得也认真，接下来我相信一定会读得更精彩。三.检读
（一）你觉得哪段写的最美？你最想读哪一小节？（出示第二自然段）
1、你能为我们读一读吗？其他同学注意听，听听他有没有把音读准？（一生读）
2、师：你听出了什么？你有什么想告诉他？
3、老师听出来了，要读好这段话可不容易。对呀，这句话中藏着好几个生字宝宝呢。
（1）来，我们来认识一下。
光芒
后鼻音，你是怎样记住这个字宝宝的,草字头，加亡，用了加一加方法记住字宝宝，茫去掉三点水，谁来给它找朋友？芒果、麦芒、芒种。我们把生字宝宝送回家，你有什么想提醒大家的？范写，生描红
深蓝
前鼻音，它与哪些字有点像？监、篮、滥，你能找到深蓝色吗？好，我们把生字宝宝送回家，你有什么想提醒大家的？范写，生描红
连绵起伏
看图，山一座连着一座，有高有低，层层叠叠，非常雄伟。这就叫（连绵起伏）连绵就是山一座连着一座，起就是高起来，伏就是低下去，有高有低，连绵起伏（用手势演示帮助）谁会读这个词？伏案、伏在桌上，这个伏什么意思？（趴）埋伏、潜伏又是什么意思？（隐藏）谁来用这个词说句话？好，这个字宝宝怎么记住它？书空。
披着
老师现在把风衣干什么？（动作）
余晖
什么是余晖？傍晚的太阳光.你是怎样记住这个字宝宝的？（徐）写的时候要注意什么？生描红。
壮丽
壮，你能给壮找词语朋友吗？（强壮、健壮、雄壮、壮丽、壮观）评：你们的词语真丰富。你有什么好方法记住这个字？壮字的偏旁是我们上节课学习的一个新偏旁，将字旁+士，和状区别。把它送回家，谁来提醒大家？
下面老师来考考大家： 壮丽、壮观
同：两个词语都有雄伟、雄壮的意思。
不同：壮观，雄伟的景象。壮丽，偏重于丽，指景色雄壮而美丽。夕阳的余晖将湖面染得通红，显得十分（）。
**广场阅兵仪式的（）景象，让每个中国人骄傲。
(2)真不错，在大家的努力下，刚才我们扫除了拦路虎。现在，生字宝宝和我们捉迷藏呢？看，它藏到这儿来了。出示句子，现在谁愿意挑战。还有谁来挑战。读的真美，让我们一起学着她读一读吧!(3)这个自然段写了夕阳什么时候的美景？（西斜）
（二）你还觉得哪段写的最美？（出示第三段）谁想读？指名读第三自然段。这里面也藏着好几个字宝宝呢？ 染成慢慢地
它的反义词就是快，它的近义词是渐渐地 你是怎样记住这个字宝宝的？漫换偏旁的方法，我们可以用一个口诀记住它（竖心旁，日子头，一个四来一个又）我们把字宝宝送回家，你有什么想提醒大家的？范写，生描红
下沉
看下沉图，你看到了这时夕阳怎样？板书：下沉。太阳下沉，用手来做一下动作。沉字是一个生字，（三点水）沉入水中，古代的人把它写成这样，板书沉的甲骨文，边写边说：周围是水，中间是牛，早期甲骨文（川，河湖）（头朝下的牛），造字本义：将牛羊牲畜投入河湖作活祭，以求免除水灾。表示牛沉到水中，跟浮相反。出示，沉，你有什么好办法记住它吗？把这个字请进田字格，师范写，指导位置，学生书空，描红。你能给沉找词语朋友吗？（沉重，沉迷，沉思、沉着，沉没）涨红
涨红图，它那圆圆的脸涨红了。涨也是一个生字，你打算怎样记住这个字，（左边三点水，右边张），而且它还是一个多音字，还有一个读音读zhǎng，板书涨
zhǎng
Zhàng Zhǎng：商店里的东西价格都上涨了，这是涨价。
下了几天的大雨，小河里的水涨了，这是涨水，河里的船也往上浮了，这是水涨船高。
大海里的海水涨起来了，这是涨潮。
Zhàng：太阳的脸红扑扑的，就像小朋友一样可爱就叫涨红
太阳的脸涨红了，你的小脸蛋什么时候会涨红了？（运动、害羞、累了、哭、）分别读词。
（2）我们把生字宝宝送到句子中，相信你会读的更美了？谁来挑战？指名读，齐读。
(3)这个自然段写了夕阳什么时候的美景？（下沉）
（三）小朋友们看：太阳落山图，太阳跑到哪去了？（落山了）板书：落山。它轻轻地走向西山的背后，就是落山了。文中那一小节告诉我们的？（出示第四小节）这一小节谁想挑战？
1、这里面也有个生词，谁来读？灿烂，怎么记住它？
2、谁再来挑战？指名读，齐读。
这个自然段写了夕阳什么时候的美景？（落山）
刚才小朋友们读的真不错，现在我们我们来进行比赛，看哪一小组读的最棒？先自己读一读。再分小组赛读
刚才我们一起欣赏了太阳西斜、下沉、落山的美景。
（三）是谁带我去看日落的？板书（看日落）（出示第一小节），齐读 把这个生字宝宝读一读。傍晚
你是怎么记住这个字的？一个人在旁边。
（四）爷爷和奶奶带着我看到了夕阳西下的美景，情不自禁地赞叹道：（出示第四自然段）板书（赞美）
三、概括课文主要内容
1、我们不知不觉学会了生字，会读了课文。谁来说说看，这篇课文主要讲的是什么呀？
2、今天我们就学到这里，下节课我们再一起细细欣赏夕阳西下的壮丽景象。夕阳真美
溧阳第二实验小学
徐和娟
教学目标：
１.学会本课生字，理解生字组成的词语。２.能正确、流利、有感情地朗读课文。
３.感受夕阳西下时的壮丽景色，激发学生热爱大自然的思想感情。教学重难点：有感情地朗读课文，感悟夕阳的美； 识字、写字。教具学具准备：投影、生字卡、小黑板。一，谈话导入
1.师：亲爱的小朋友，今天徐老师给你们带来一位老朋友，（板书：夕阳）谁能热情地来跟它打个招呼。
点名请生读词语，夕阳（点名两个生）
师：评：小朋友读得很正确，声音也很响亮。（你读得真热情,有声有色.)2.师：你们想看看夕阳吗?(想)（出示夕阳的一组图片，师点击课件）(边点击边说 傍晚快要落山的太阳叫做夕阳)3．师：看了这样的夕阳,你有什么感受? 生说，（师评你说的好象把夕阳带到了我们的面前.)4．师：是啊，夕阳真美，它令我们都陶醉了。（师同时在黑板上板书：真美）今天我们就要学习（23 夕阳真美），（点2个学生读，再全班齐读）让我们一起再来美美地读一读课题。生齐读课题。二．检查预习
师：马上徐老师就要和大家美美地去欣赏一下夕阳了，在这之前呢,老师要先检查一下你们的预习.1．出示词语（点击课件）：看看这些词语，小朋友会读吗? 傍晚 壮丽 下沉 慢慢地 光芒 灿烂 涨红 轻轻地
师：请小朋友先轻声地读一读这些词语.师：谁来试试呢？我们先请几位小朋友来读。(谁来做小老师教他,请你正确地再把这个词读一遍.)下沉：用手来做一下动作,那这样呢,用手做上升的动作，就是（上升，下沉和上升是反义词）
(你能读得再慢一点,再轻一点吗?还能更轻一点,更慢一点吗?)（点4个小朋友读，评：小朋友读得真棒，声音响亮读得又正确，掌声鼓励）师：最后我们一起来读读这些词语吧。
2．师：这些词语又要回到课文中去了，你们还能认出它们来吗？
师：小朋友们课文有几个自然段?(5小节)那我请5个小朋友来读，其他小朋友请轻轻地捧起书,认真听他们有没有读准字音、读通句子.(一个生读完一个小节后，师问哪里有错误的,并让他站在那里,重读后再坐下.评价,下次读书眼睛可要仔细看啊.)小朋友预习得可真认真!现在请你快速地找一找哪几小节写夕阳的美丽呢?(2-4)(如果回答到第五小节,评价这是重点吗?)三.1.小朋友找得真准,接下来让我们走近夕阳,静静地欣赏一下夕阳的美.(点击课件出示预习要求)轻声读第二自然段:边读边想,太阳落山发生了什么变化?用“——”其他景物又有什么变化?用”~~~~~”划出来.2.小朋友，哪句话写了太阳的变化?(在黑板上演示)我们都知道中午的时候,太阳高挂在空中,到了傍晚,太阳已经—西斜(生读),(西斜,板书)对啊,它慢慢地西斜,并且收起了--------刺眼的光芒.(生读)3,小朋友平时你有过刺眼的感觉吗?谁来说说?(2个学生说)师:是啊, 点击出示课件,句子:太阳已经西斜,收起了刺眼的光芒.现在太阳收起了刺眼的光芒,即使看着它也不会流泪,也不会痛,非常柔和.(板书柔和,跟老师读一读,柔和.)4.谁来带着柔和的感觉读读这句话.(点名2个学生读)(评价,读得柔柔的,感觉真舒服)(好,我们一起照着他的样子来读,)全班齐读.过渡：师：太阳还是个不起的魔术师呢!它不仅自身发生了变化，它使周围的景色也发生了变化呢！谁找到了周围的景物有哪些变化？(如果找了后面的那句连绵起伏,就问还有谁来找,把它找全了)5.师:小朋友一片深蓝的天空见过吗?想看吗?点击出现纯图片.深蓝的天空象什么呢？（象一块蓝色的大玻璃，象一块大镜子）再点击课件:（1）天空一片深蓝（点击课件出示）谁来美美地读一读.(点2名生读)6.过渡:在夕阳的照耀下,不仅天空变美了,西山也变得更美了.（点击课件出示句子）:连绵起伏的西山，披着夕阳的余晖，显得十分壮丽。
连绵起伏的西山是什么样的？你们用手势比划一下吗?(生比划,师在黑板上贴绿色的山)山一座连着一座，有高有低，好象看不到尽头，这就是连绵起伏的山，(回过来点击连绵起伏这个词语,变红)谁来把连绵起伏的山读出来.（你读的感觉对极了,2个学生读）
7.过渡．师:这时夕阳把余晖洒在这些连绵起伏的山上,就象是给西山披上了().(想象说话,金色的外衣,五彩的外衣).8.说得真美,这件外衣真漂亮,夕阳的余晖是世界上最神奇的外衣,它让连绵起伏的西山显得那么美丽,那么壮观.(板书,壮丽)（点击壮丽变成红色.）
9．师：（指名读到全班读）第三句话。谁来把这句话读一读。（点击课件出示第三话）(2个人,全班读)师：这么美丽的景色，你们想把它们永远记在心里吗？出示：太阳已经（），收起了（）。天空一片（）。（）的西山,披着（），显得（）。师;请小朋友先自己说说,再点名说,全班读)（评价：小朋友们背得真好，老师都被陶醉了，好想再听一遍）
10．师小结：太阳西斜时，天空一片深蓝，连绵起伏的西山显得格外壮丽，我们忍不住要说——读题（全班齐读 夕阳真美）
三．刚才我们一起欣赏了太阳西斜时的壮丽景色，也就是第二自然段，那么接下来徐老师要请小朋友按照学习第二自然段的方法来学习第三,第四自然段..点击出示自学要求: 轻声读第三,第四自然段: 边读边想,太阳落山时又发生了什么变化?用” “,其它景物又有什么变化?用”﹋﹋”划出来.刚才小朋友们读得可认真，那我们来看看你们自己学得怎么样拉.1.点击出示:第三小节,小朋友太阳有什么变化? 生说:太阳慢慢地下沉.(板书下沉)然后,师在黑板上演示,请看清楚太阳慢慢地往下沉(把太阳移到山的上面),这时太阳那圆圆的脸张红了(板书张红),你什么时候脸涨得红红的?(生说)2.这时,太阳圆圆的脸涨红了就象小朋友的脸一样,红扑扑的,可爱极了.这时它周围的景物有什么变化呢? 点击:出示五彩云的图片,云有哪些颜色?(黄色,红色,紫色),云还有别的颜色吗?(生说,若说到绿色,要说不能,看不到)这么多的颜色,书上都把这些颜色藏到哪里去了呢?(省略号)对,省略号的作用可真大啊!(点击课件,黄色,红色，紫色,变红,谁来读,把很多颜色读出来.)读得慢一点,好象有很多颜色在后面.3.你能不能用一个词把这么多的颜色都说进去吗？（五颜六色，五彩缤纷，五彩斑斓,点击课件出示词语）(板书:五颜六色)4.这么多的颜色真美呀！挤在一起多壮观呀！谁能读好第二句话？（点名读）（评议：仿佛有许多颜色，仿佛看到了小朋友红扑扑的脸蛋）谁向他挑战？还有谁想读？觉得读得怎么样？（紫色可以拖得长一点，好象看到很多颜色躲在背后）（用你的朗读让大家体会到云的颜色又多又美吗？指名读
5．师：（全班齐读）让我们一起走进这五彩缤纷的颜色中去吧，我们一起来读读这句话。
．师：让我们一起来美美地读一下第三小节.（全班齐读这一小节）
小结:夕阳的脸红红的，把身边的云也染成了各种颜色,美得让人赏心悦目。让我们都忍不住想说：夕阳——（读题夕阳真美）
6.过渡：太阳又发生了什么变化呢?（生答:太阳的脸变得更红了）(板书:更红),此时它轻轻地走向西山的背后(板书落山), 7.(演示黑板)夕阳就象一个羞答答的小姑娘，她红着脸儿躲到了西山的背后,我们完全看不见了，可是它却把什么（灿烂的霞光，板书）留在了遥远的天边。你们想看看夕阳留下的灿烂的霞光。（课件出示日落时霞光的图片）2．美吗？谁来读一读这一小节(2个,齐读)3．小朋友这时夕阳慢慢地落山了，马上我们就要看不见它了，你想对夕阳说些什么呢？ 师：总结。夕阳是个爱美的姑娘,他不停地往下落，给周围的景物换了一件又一件的神奇外衣。让我们不禁要大声地赞叹：夕阳真美！（在板书上加上“！）”三．本课还有几个生字宝宝想要跟我们交朋友呢。1，生字卡片，出示：壮（指名读，齐读）
这个生字是什么结构，“壮”字中出现了一个新的部首，这是“将”字旁，（师板书部首，并写将字旁，跟老师一起读：将字旁）你有什么好方法来记这个字，左边是个将字旁，右边是“士”，不是土。师在田字格中范写，请学生跟写。2．出示生字卡片“灿”
这也是一个左右结构的生字，写的时候要左窄右宽，怎样来记这个字，左边是个火字旁，右边是个山。
那我们写的时候有哪些笔顺是要注意的呢？ 跟老师描红。
其余的我们下节课再学习。板书：
夕阳真美!西斜 柔和 壮丽
下沉 涨红 五颜六色
落山 更红 灿烂
四、指导书写
余：第五笔是“竖钩”，不是“竖”，最后两点左右对称。
沉：右上部横钩的横部宜长，右下部横折弯钩的横部宜短。
披：左窄右宽，上下齐平。
美：下边的“大”字书写时要扁一点。
23夕阳真美
溧阳第二实验小学
蒋梅蓉
教学目标：
1、感受夕阳西斜、慢慢往下沉的美丽景色，激发学生热爱大自然的思想感情。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文第1、2两节，试背诵第2小节。教学重点、难点：有感情朗读课文；理解课文内容，感受夕阳西下时的美丽景色。教学准备：课件、生字卡片、田字格黑板。教学过程：
一、导入课题。
1、小朋友们，看老师在黑板上写一个词，（板书：夕阳）认识它吗？谁来读？指3名同学读
2、老师这儿就有一段关于夕阳的录像，我们一起来欣赏一下。好吗？（课件演示）
3、刚才同学们看了录像，感觉夕阳怎样？学生谈感受。（让学生充分地说）
4、师：夕阳、云霞、群山组成了一幅夕阳西下的图画，你们说夕阳美吗？（板书：真）你能把发自内心的赞叹读出来吗？指名读，齐读。
二、初读课文
1、自由读课文
我们语文书上第22课就给我们描绘了录像中那迷人的景色，请同学们打开书，借助拼音自由大声地朗读课文，要求：
1、看清拼音，读准字音，把句子读通顺。
2、标上小节
3、把你读得不流利或不正确的小节上打上三角
2、学生自学，老师巡视
3、检查自学情况
（1）、小朋友们，这篇课文有几小节呢？（5小节）把你刚才打到三角的小节考考你的同桌，看看他会读吗？假如会读，就给他打上个五角星。（生再次互读课文）
（2）、打到五角星的小朋友举手？你们真了不起。那没有打到五角星的小朋友，你们觉得哪一小节最难读？相机学习
（一）、第二小节
1、看看这小节有几句话？（三句）指名读第一句。这句话里有个生字“芒”（出示，读两遍，提醒注意后鼻音，怎样记住这“芒”字？师板演，生描红）师画西斜的太阳，谁来把太阳的光芒画上，感觉这光芒怎样？（生说感受）出示（刺眼的光芒，领读两遍）谁来读好这句话？指两名同学读
2、出示：天空一片深蓝。指两名同学读。这两位同学都注意读好了“深蓝”一词，找找看，教室里有没有深蓝的东西？（生寻找）想看看这样的景色吗？（出示图片）怎样记住“蓝”字？（生说）师板演，生描红，出示选词填空 蓝 蓝（）球（）色（）子（）天 生齐读这句话。
3、出示“连绵起伏„„十分壮丽”
这句话特别难读，里有个成语还有生字，看谁能把成语找出来？（连绵起伏，读两遍）知道什么意思吗？引导学生边读边做手势。“伏”怎样记住它？（生说，书空，组词）“披”领读两边，下雨了，你会披（），天冷了，你出门会披（），而课文里（生读，连绵„„）出示：谁来读这个字“余”？你还会组什么词（生组词）你现在知道余的意思了吗？（剩下的，还没用完的）那“余晖”就是（太阳剩下的光辉）再读两遍 出示“壮丽”，谁会读？领读两遍，谁来给它找个意思差不多的字？看看写这个字的时候要注意什么呢？（右边是“士”不是“土”）指导书写，描红。现在会读好这句话了吗？
4、天空一片深蓝，西山连绵起伏，多美啊！谁能把这节连起来读读。指名读
（二）、第三小节
1、指名读，纠错。
2、出示 “慢慢”指名读，对他的读有意见吗？（生要读慢一点，再读，齐读）放到句子里，读好这句话。怎样记住这个字呢？（生说，师板演，描红）“沉”字读的时候要注意什么呢？（翘舌音，前鼻音）怎样记住他呢？（生说）指导描红边做动作边读这句话。
3、指名读第二句，顿号要读好，学习（涨）怎样记住它？组词，描红。
（三）、第四小节
1、指名读
2、出示长句“它轻轻„„天边”
（四）、第一、五小节
1、第一小节谁愿意来读？（生字“傍晚”领读两遍）什么时候叫傍晚？说说你傍晚都在干啥？
2、齐读第五小节
三、总结全文
1、快速流利的朗读课文，你喜欢夕阳吗？为什么？
2、小朋友，今天我们一起来学习了《夕阳真美》，通过朗读，我们领略到了太阳西斜时的壮观，感受到了夕阳的美。大自然中这样美丽的景色还有很多很多，只要你有一颗爱美的心，有一双善于观察的眼睛，就一定能发现更多美好的东西。
《夕阳真美》第二课时坊前小学杨艳琴教学目标1.能有感情地朗读课文，正确、流利地背诵课文。2.通过品悟朗读，进一步理解由生字组成的词语在课文中的意思。3.了解课文内容，感受夕......
《夕阳真美》第一课时教学设计教学要求：1、学会本课生字新词。2、理解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。3、能正确、流利、有感情地朗读课......
《夕阳真美》教学设计教学目标：1、能正确、流利朗读课文，读出夕阳西斜、下沉、落山的美丽。试背课文。2、认会10个生字，两条绿线内的4个生字只读不写，认识新偏旁将字旁，学写“慢......
《夕阳真美》第二课时教学设计课时目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。2.学会本课时2个生字，认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。3.感受夕阳西下时的瑰丽景色，培......
《夕阳真美》教学设计尧渡镇董冲小学 陶琼一、教材解读：《夕阳真美》是一篇行文优美的写景散文，全文运用形象、生动的语言，描绘了夕阳西下时天地间壮丽而富有变化的瑰丽景色，抒......
