古典诗歌鉴赏之人物形象教学案（推荐）_诗歌鉴赏人物形象学案

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鉴赏古典诗歌中的人物形象教学案

编写人：董家峰

审核人：孙孟英

一、学习目标

1.了解常见诗歌人物形象类别 2.学会鉴赏人物形象的方法

3.掌握解答诗歌人物形象鉴赏题的答题模式

二、考点阐释1、2012年江苏高考《考试说明》

诗歌鉴赏考查材料以唐宋诗词为主，也可选择其他时代、其他体裁的作品。（1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。（2）评价文章的思想内容和作者的观点态度。

2、形象分类

人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）

景（写景诗或杂诗中的景象）

物（咏物诗或杂诗中的物象）

3、知识积累

常见艺术形象：（1）、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。（2）、.心忧天下、忧国忧民的形象。（3）、寄情山水、归隐田园的形象。（4）、怀才不遇、壮志难酬的形象。（5）、矢志报国、慷慨愤世的形象。（6）、友人送别、思念故乡的形象。（7）、献身边塞、反对征伐的形象。（8）、爱恨情长、迷惘惆怅的形象。

三、典例探究

例

1、简析下面这首宋词的人物形象

诉衷情

陆游

当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生难料，心在天山，身老沧州。答：

例

2、试分析诗中所塑造的人物形象。

溪亭

林景熙

清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。

注：林景熙，宋末诗人，具有强的民族意识的志士，宋亡不仕。答：

四、质疑讨论

小组讨论：结合例

1、例2，分析归纳人物分析方法及答题步骤。

五、课堂演练

1、（2012江苏高考）

梦江南

温庭筠

千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花，摇曳碧云斜。

提问：词中三、四句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。（４分）

答：

2、阅读下面的诗，完成问题。（2012，安徽卷）

最爱东山晴后雪 ①

[宋]杨万里

只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。

[注] ①本诗为《雪后晚晴，四山皆青，惟东山全白，赋二.绝句》中的一首。

提问：请简要分析这首诗中诗人的形象。（4分）答：

六、课后练习

1、（2012，湖北卷）

送邹明府游灵武 [注]

贾岛

曾宰西畿县，三年马不肥。债多凭剑与，官满载书归。

边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。

【注】明府：对县令的尊称。灵武：即灵州（治所在今宁夏灵武县）。提问：请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析。（4分）答：

2、分析下诗的人物形象

贫女

秦韬玉

蓬门未识绮罗香，拟托良媒益自伤。谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆。

敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。

[注]①秦韬玉：应进士不第，在宦官田令孜府中做幕僚，后来被荐为工部侍郎。

②俭：通“险”，怪异。时世：当代。白居易《新乐府·时世妆》：“时世妆，时世妆，出自城中传四方„„乌膏注唇唇似泥，双眉画作八字低„„”

③压金线：用金线刺绣。压：手指按住，刺绣的一种方法。答：