级高一历史第二次阶段检测带答案_高一历史第二册答案
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2018-2019学年上学期高一第二次阶段检测
历史试题
第Ⅰ卷(选择题 60分)
一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共计60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
1.董仲舒认为孔子撰《春秋》的目的是尊天子、抑诸侯、崇周制而“大一统”,以此为汉武帝加强中央集权服务,从而将周代历史与汉代政治联系起来。西周时代对于秦汉统一的重要历史影响在于()A.构建以血缘关系为基础的文化心理认同 B.形成了地方绝对效忠中央的制度
C.确立了以土地国有为基础的社会公有制 D.实现了以家天下为核心的集权机制
2.“九鼎既成,迁于三国。夏后氏失之,殷人受之;殷人失之,周人受之。”其中所说的“九鼎”之所以被广泛重视并在夏商周流转,主要因为它是()A.反映民心民意的凭据
B.国王祭祀的重要礼器 C.青铜工艺水平高的标志
D.王朝统治权力的象征
3.历史记载,公元前219年,秦始皇东巡郡县,封泰山,禅梁父,刻石颂秦德。颂词称:“皇帝临位,作制明法,臣下修饬。二十六年,初并天下,罔不宾服,亲巡远方黎民,登兹泰山,周览东极”云云。试分析秦始皇封禅的最主要目的是()A.刻石颂德,流芳百世 B.齐鲁未稳,借机加强对其控制 C.给皇权披上神圣外衣,以示皇权至上 D.祈求上天保佑国泰民安
4.一位西方学者评论秦始皇:“建立了绝对的专制制度,这一制度以个人亲信为基础,而不考虑世系和教育。”从人类政治文明发展的角度看,这一政治转向的积极意义主要在()A.从血缘政治向官僚政治转变 B.从军功政治向文治政治转变 C.从地方分权向中央集权转变 D.从分权政治向专制政治转变
5.柳宗元在《封建论》中评价秦始皇废封建、行郡县说:“其为制,公之大者也……公天下之端自秦始。”郡县制为“公天下”之开端。主要体现在（）A.百姓不再是封君的属民
B.更有利于皇帝集权
C.制度法令的统一
D.依据才干政绩任免官吏
6.梁启超在论述中国古代专制政治发展时说:“专制权稍薄弱,则有分裂,有分裂则有力征,有力征则有兼并,兼并多一次,则专制权高一度,愈积愈进。”从中国古代历史整体来看,这一论述中可以确认的是()A.君主专制是维系统一的主要条件 B.分裂动荡是专制权力产生的前提 C.专制程度随着历史进程而不断加强 D.武力夺取政权是专制制度的基础
7.有史学家认为:从秦汉起,官僚体制就是中国制度的核心问题,而这个核心问题又可以分成两个大的子问题,一是官僚的选拔问题,二是官僚体系内部的权力制衡问题。隋唐时期统治者为解决“官僚体系内部的权力制衡问题”所采取的重要举措是()
A.废分封,置郡县
B.建立法律体系 C.确立三省六部制
D.实行科举制
8.中国古代先后产生了多种选官制度。下列最能体现西汉时期主流选官制度的是（）A.“在每州设置大中正,郡县设小中正,中正官以在中央任官的本地人充任。郡县中正官评定本地人的等第,作为政府用人授官的准则。”
B.“为了摧毁门阀,拔擢人才,故特准士人自行报名,参加策试,及第者得任官职。” C.“令天下郡国每年举孝子、廉吏各一人;孝廉之举,遂成定制。”
D.“题目囿于四书五经,文章须依八股形式,造成士人只读闱墨制义的风气。”
9.明朝永乐帝时设立了内阁制,以内阁作为皇帝处理国政的助理机构。英国“光荣革命”之后,国王威廉三世逐渐以内阁代替枢密院,成立国王直辖的最高行政机关。下面关于两国内阁制的叙述,正确的是()
A.内阁制的形成标志着两国的皇权(王权)得到空前强化 B.内阁已经成为两国最高权力的象征
C.明朝的内阁长官称丞相,英国的内阁长官称首相
D.明朝内阁是君主专制加强的结果,英国内阁是君主立宪的象征
10.清雍正年间,军机处设在皇宫内,与皇帝日常生活办公地毗邻。军机大臣多从“亲臣重臣”中遴选,任命谕旨通常说,命某人“在军机大臣上行走”或“在军机大臣上学习行走”。材料中未能体现出()
A.在军机处办理要务易于保密 B.军机处官员便于皇帝宣召 C.军机处官员按才德标准遴选 D.军机大臣多为临时差遣性质
11.从公元前490年到公元前322年,雅典大约有一半左右政治家不同程度地受到群众惩罚,大部分控告的起因是作战失败。芬利坦言:“如果这样的事情能发生在伯利克里身上,其他人还有谁能幸免呢?”这意味着（）
A.讨论战争是雅典民主政治的最重要议题 B.审判政治家的做法违背了雅典民主原则 C.民主政治有效运转需要高素质的参政者 D.伯利克里时代雅典的民主政治达到鼎盛 12.古代雅典法律规定:如果公民试图自杀,必须事先提出申请,以获得批准;未经允许的自杀被视为犯罪行为。这反映出在古代雅典()
A.法律体系已达到完备的程度 B.法律具有尊重生命价值的人文精神 C.公民个人自由受到严格限制 D.自杀有违崇尚自然法则的理性精神
13.《世界文明史》介绍:罗马成文法的组成部分之一“是罗马城市行政官在执法过程中所做的决定……可以根据每一个别案例的情况做出裁量,而不必僵硬地按照有关法律条文的字面含义进行判决。他的这种决定成为事实上的判例法。”由此可见,罗马法的显著特点是()A.具有较为明显的习惯法传统 B.内容庞杂且受行政因素影响 C.结构松散但有普遍的适用性 D.具有高度的灵活性和实用性
14.《世界文明史》中说:“后来,(罗马)立法机关所通过的法律,法官们所制定的法律,皇帝所颁布的法律如此之多,以至最有学问的法学家也常常被难住。”出现这种状况是因为（）1 A.统治范围扩大,罗马法不断充实 B.维系共和国统治,万民法颁布 C.缓和贵族与平民矛盾,法律不断制定 D.罗马帝国建立,开始依法治国
15.在古罗马的法律中引用了这样一个案件:在一个公共广场上,一名理发师为一名奴隶刮胡子。另外两个人在附近玩球,其中一个人不小心用球砸到了理发师,导致他割了奴隶的喉咙。依据罗马法,在公共场所刮胡子是愚蠢的,因此奴隶本人对该事件负责。这表明罗马法()A.有利于调解矛盾,规范行为 B.保障平民权益,实现社会公平 C.本质是维护私有制和贵族利益 D.是古代世界上最完备的法律
16.“在共和国晚期,特别是在罗马帝国时期,司法者……建立起一项原列,即被告在被确认犯罪之前是无罪的,被告有权利在法庭的法官面前同原告对质。”这项“原则”()A.推动了罗马法由习惯法向成文法转变 B.确保了罗马境内居民权利的平等 C.反映出民主是罗马法精神的本质内涵 D.体现出古罗马司法追求公平公正
17.一学者这样评价某国政治制度演进:“较少的腥风血雨,较少的声色俱厉,较少的深思高论,只有一路随和,一路感觉,顺着经验走,绕着障碍走,怎么消耗少,怎么发展快就怎么走……温和中包含着刚健,渐进中累积着进步。”他评价的是（）A.英国君主立宪制
B.德国君主立宪制 C.美国总统共和制
D.法国共和制
18.《英国政治制度史》中说:“如果把1688年前后的历史变化联系起来看,谁也无法否认它是英国政治制度史上的一次以政变为形式的革命,而且视野拉得越长,其革命性就越明显。”这种革命性主要表现为()A.国家权力的重心自国王转至议会
B.推翻了封建专制王权,建立了议会制共和国 C.实现了从传统专制社会向近代民主社会的转变 D.工业资产阶级获得了更多的参政权和选举权
19.“仍然留在贵族手中并且被贵族用来抵制新型工业资产阶级野心的政治权力，已经同新的经济利益不能相容了。”上述材料反映的状况促使（）A.贵族权力的废除 B.中央集权制的完善 C.责任制内阁的完善 D.1832年议会改革
20.电影《鸦片战争》中有这样的镜头:英国议会上,外交大臣巴麦尊提出出兵进攻中国,议会以271票对262票的微弱多数通过了侵华战争拨款,英国维多利亚女王最终同意对华宣战。对上述材料理解不正确的是()A.英王是虚位元首,议会掌握国家权力 B.英王形式上有对外宣战的权力
C.英王是国家元首,议会对英王负责 D.议会权力至上,英王要遵从议会通过的决议 21.参加1787年制宪会议的核心人物麦迪逊说:“如果人人都是天使,就不需要任何政府了;如果是天使统治人,就不需要对政府有外来的或内在的控制了。”麦迪逊说这番话的意图是()A.美国不需要建立统一的政府 B.政府权力不能受任何力量的控制 C.美国应建立开明君主制国家 D.采取相应措施防止独裁政权的出现
22.华盛顿在1787年3月致麦迪逊的信中说:“凡是有判断能力的人,都不会否认对现行制度进行彻底变革是必需的。我迫切希望这一问题能在全体会议上加以讨论。”这里所说的“彻底变革”是指()
A.革除联邦体制的弊端 B.建立三权分立的共和体制 C.废除君主立宪制 D.改变松散的邦联体制
23.学者龙太江在《论政治妥协:以价值为中心的分析》中指出:第一,美国宪法所设定的政治体制本身就是一种重要的政治妥协机制;第二,从宪法的产生过程来看,它是一个多元利益相互妥协的产物;第三,从宪政发展过程来看,许多关键性的、重大的问题往往是通过政治妥协缓解并进而一步步解决的。对美国宪政发展表现出的政治妥协理解错误的是()A.两党相互制衡的宪法规定体现了政治体制的妥协 B.参众两院议员席位的分配体现了多元利益的妥协 C.人民权益的保障体现了宪政发展过程中的政治妥协 D.政治妥协有利于美国民主政治制度的建立与完善
24.据报道,由于民主党、共和党在移民问题上分歧严重,美国参议院于2015年2月23日第四次未能通过国土安全部新一财年预算案。这意味着,如果美国国会不能在该周内通过新预算案或临时拨款案,国土安全部十多万雇员将从2月28日起停薪。据此可知,下列说法错误的是()
A.美国两党在移民问题上的严重分歧影响了国土安全部的正常运转 B.美国两党在某些问题上互不相让,严重影响了政府的行政效率 C.美国两党交替执政、相互监督,维护了资产阶级民主政治 D.美国两党之间的矛盾不可调和,严重威胁了资产阶级的统治
25.“(它)是共和主义与君主主义妥协的产物。它虽然承认了共和制,但君主制的阴影随处可见……这样一部不伦不类、伸缩性很大的宪法,既能适应君主制也能适应共和制。” “它”是指()
A.英国《权利法案》
B.美国1787年宪法 C.法兰西第三共和国宪法
D.德意志帝国宪法
26.某中学一历史研究小组对德意志帝国的“ 君主立宪制”进行研究, 有同学提出“为什么说德意志帝国的君主立宪制是一种不彻底不完善的代议制? 对这一问题, 有四位同学产生了争议,你认为最正确的回答是()
A.甲同学:皇帝和帝国宰相掌握行政大权
B.乙同学:联邦议会权力较大,帝国议会权力较小 C.丙同学:行政机构权力大,立法机构权力小 D.丁同学:行政机构控制了立法机构
27.1878年5月,俾斯麦提交的“反对社会民主党企图危害治安的法令”草案遭到帝国议会否决。不久,按照俾斯麦的要求,联邦议会解散了帝国议会并重新选举。10月19日,新一届帝国议会以221票对149票通过了该法令,经皇帝批准,21日起该法令生效。这件事反映了当时德意志帝国()
A.首相有权解散帝国议会 B.皇帝只有形式上批准法律的权力 C.联邦议会没有立法权 D.帝国议会的立法权受行政权控制
28.英国《权利法案》规定:“未经议会同意,国王不能征税”;法国1875年宪法规定“共和国总统由两院联合组成的议会依绝对多数票选出,内阁由总统任命,但对议会负责”;1871年《德意志帝国宪法》规定:“联邦议会和帝国国会是立法机构。皇帝在军事、财政问题上享有否决权。”这说明英、法、德三国（）2 A.议会都居于国家权力中心 B.法律地位至高无上
C.资产阶级完全掌握了国家权力 D.都体现了权力制衡的原则
29.恩格斯指出:“(德意志)帝国宪法具有一个唯一的稳固的轴心——一个帝国首相(宰相)联邦会议……处于这样一种地位,这种地位使其他责任行政权成为不可能,可能的只有帝国首相的责任行政权,因而使帝国责任大臣无法存在。”材料中“帝国首相的责任行政权”表现为（）
3.据材料四,概括梁启超对科举选才的基本看法。（2分）分析梁启超上述议论的目的。（2分）
A.宪法赋予首相国家最高权力 B.帝国首相拥有内阁的控制权 C.帝国首相只对联邦会议负责 D.内阁大臣均由帝国首相任命
30.代议制又称议会制,是指由选举产生的代表民意的机构来行使国家权力的制度,这种代表民意的机构就是议会。下列有关近代西方议会的表述正确的是()A.英国“光荣革命”开创了议会制 B.法国总统任命内阁需经众议院同意 C.美国1787年宪法规定总统对议会负责 D.德意志帝国议会掌握完整的立法权
二、材料题
第II卷（非选择题 40分）
阅读下列材料，回答问题。
31.从隋朝开始的科举制在中国延续了1300多年,至1905年被宣布废除。阅读下列材料,回答问题。
材料一(隋创进士科之后)历代踵行,时加修正,以迄于明清,防闲之法益密,取人之道益公……
——邓嗣禹《中国考试制度史》
材料二(科举制)西国莫不慕之,近代渐设考试以取人才,而为学优则仕之举。今英、法、美均已见端,将来必至推广。
——丁韪良《西学考略》
材料三 贫苦子弟,类皆廉谨自勉,埋首窗下……即纨绔子弟,亦知苦读,以获科第,否则虽富不荣……因此之故,前清时代,无分冬夏,几于书声遍野,夜静三更,钻研制义。是皆科举鼓励之功有甚于今日十万督学之力也。
——邓嗣禹《中国考试制度史》
材料四 邑聚千数百童生,摧十数人为生员;省聚万数千生员,而拔百数十人为举人;天下聚数千举人,而拔百数人为进士;复于百数进士,而拔数十人入翰林,此其选之精也。然内政外交,治兵理财,无一能举者,则以科举之试以诗文楷法取士,学非所用、用非所学故也。
——梁启超《公车上书请变通科举折》
1.据材料一,归纳科举制的主要特点。（6分）
2.据材料二、三并结合所学知识,归纳科举制的积极影响。（8分）
32.材料一 国会可用2/3的多数推翻总统对国会法案的否决，可通过法律规定法院的组织与权限。众议院有权对犯有“背叛、行贿、受贿或犯有其他重大罪行和恶行”的总统、副总统等提出弹劾。
材料二“宪法规定立法权归于由参议院和众议院组成的两院制议会。众议院议员任期4年，参议院议员由地方参议会组成的选举委员会间接选出，任期7年。每3年改选其中的1/3……” 材料三“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。”“凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超过议会准许之时限或方式者，皆为非法。”“议会之选举应是自由的。”
材料四 宪法第15条：“由皇帝任命帝国首相”；第18条：(皇帝)“有创制法律之权”；第12条：“皇帝有权召集、召开联邦议会和帝国国会，以及使议会延期或结束。”
（1）上述四段材料分别出自欧美国家的什么政治文献？(4分)以上材料反映资本主义国家的代议制分哪两种类型？(2分)
（2）材料一、二的政治文献发挥了哪些相同的积极作用？(4分)
(3)从君主和议会的关系，谈谈材料三、四反映的政治体制有何不同点？(4分)出现差异的原因？（4分）两种政治体制对其本国产生了怎样的影响？(4分)历史第二次考试参考答案
一、单选题
1.答案：A 2.答案：D 3.答案：C解析：秦朝确立的皇帝制度的突出特点是皇权至上,皇位世袭。为了强化皇权,秦始皇进行封禅活动,为皇权披上神圣的外衣。尽管这一活动也具有A、B两项所述之意,但A、B两项都不是其主要目的。D项仅仅是统治者用来维护统治的幌子。故C项正确。
4.答案：A解析：本题主要考察学生对材料的理解能力及与教材知识的联系能力。注意提干中“从人类政治文明发展的角度看”,秦朝统一前是七国并立,那时候诸侯当权,即贵族统治;之后秦始皇一扫六合统一天下建立了封建集权的秦朝,并且推行郡县制,设立三公九卿制。郡县长官由皇帝亲自任命。郡县制是官僚政治取代贵族政治的重要标志,因此选A。
5.答案：D解析：首先要清楚材料中的“封建”实指西周“分封制”。分封制下,从诸侯到卿、士,其权力、地位和财产一切世袭,一般平民被排除在政治权力之外。秦始皇推行郡县制,郡守、县令由皇帝任免,不得世袭,官吏任免的标准是才干政绩。故地方政治权力向一般平民开放,此即材料中所谓“公天下”。
6.答案：C解析：关键信息“则专制权高一度,愈积愈进”说明专制权力不断加强,C项正确;A项说法过于绝对,排除A项;B项的错误在于“产生的前提”,分散的小农经济是专制权力产生的经济基础;D项“专制制度的基础”说法错误。
7.答案：C解析：本题考查三省六部制。依据“官僚体系内部的权力制衡”分析可知,本题选C。其他选项与材料信息不符。
8.答案：C解析：从A项中“中正”“评定”字样判定其为九品中正制,该制度盛行于魏晋南北朝时期;由B项中“摧毁门阀”“策试”“及第”等字样判定其为科举制,该制度自隋朝开始实行;由C项中“孝廉之举”字样即可判定其为察举制,该制度盛行于西汉;由D项中“八股形式”即可判定其为八股取士,其流行于明清。故本题答案为C。
9.答案：D解析：明朝内阁制和英国内阁最根本的区别:当时中国是封建专制主义中央集权的国家,英国是资本主义民主制度的国家,明朝内阁制是皇权强化的产物,最高权力由皇帝掌握,英国内阁则是君主立宪制下的行政机构。A项不对,英国内阁制形成后国王逐渐“统而不治”,只是国家的象征;B项不对,明朝最高权力在皇帝手中,而英国议会是国家权力中心;C项不对,明朝的内阁长官称首辅。因此选D。
10.答案：C解析：根据“军机处设在皇宫内,与皇帝日常生活办公地毗邻”可知,A、B两项表述均正确。根据“多从‘亲臣重臣’中遴选”可知,C项错误,符合题意。题干材料中“行走”的含义是临时委派,D项表述正确。
11.答案：C解析：材料反映了雅典的一半左右的政治家不同程度的受到群众的惩罚,其原因多是作战失败。由此可以看出,雅典公民参政并不能客观公正的对政治家进行评价,而是从个人的直观感受出发,因此雅典民主政治的有效运转需要高素质的参政者。故选C。
12.答案：C解析：材料无法体现法律体系已达到完备,故A项错误;注意题干信息“申请”“获得批准”“未经允许的自杀被视为犯罪行为”,也就是说题干的主旨在于强调公民的行为需要得到批准,而不在于强调行为本身,这说明公民个人自由受到严格限制,故B项错误,C项正确;题干材料没有涉及自然法则的理性精神,故D项错误。
13.答案：D解析：由题干材料中“根据每一个别案例的情况做出裁量,而不必僵硬地按照有关法律条文的字面含义进行判决”可以得出,罗马法讲究实事求是,要求行政官根据实际情况进行判决,具有高度的灵活性和实用性。故答案是D。
14.答案：A解析：本题考查罗马法的发展,意在考查学生获取信息和分析研究问题的能力。由“皇帝”可知罗马已经进入帝国时代,罗马统治的范围不断扩大;由“立法机关所通过的法律,法官们所制定的法律,皇帝所颁布的法律”可知罗马法不断充实。
15.答案：A解析：题干材料仅仅是对刮胡子事件的表述,其中体现不出阶级的差别,从这件事也不能说明罗马法的完备性。它仅仅是对人们行为规范的规定,并可以以此来处理人们之间的矛盾。故A项正确。
16.答案：D解析：根据时间排除A项;根据境内排除B项;C项不符合罗马法的追求公平、正义、法律至上的本质。故答案为D项。
17.答案：A解析：英国有着悠久的宪政发展史,其发展过程相对平稳,在政治上表现出延续性的鲜明特点,其君主立宪制的确立也是温和渐进的过程。
18.答案：C解析：英国国家权力中心自国王转至议会是一个渐进的过程,且自1689年《权利法案》颁布后开始,故排除 A项;B项发生在英国资产阶级革命期间;D项是1832年议会改革的结果,与题意不符。1688年的光荣革命结束了斯图亚特复辟王朝的统治,为英国君主立宪制的确立奠定了基础,英国实现了从传统专制社会向近代民主社会的转变。19.答案：D
20.答案：C解析：英国君主立宪制下国王处于统而不治地位,议会是国家权力中心,不对国王负责。
21.答案：D解析：结合1787年宪法所体现的“分权与制衡”原则,得出“政府需要控制”的结论。
22.答案：D解析：结合材料信息“1787年3月”,当时1787年宪法尚未颁布,联邦制尚未建立,排除A项。联系独立战争后的美国是一种松散的邦联体制,判断D项正确。B项不符合材料中的“对现行制度进行彻底变革”,C项不符合历史史实,美国从未建立过君主制度。23.答案：A 24.答案：D
解析：从材料信息来看,美国两党在移民问题上存在严重分歧,以致参议院未能通过国土安全部新一财年预算案,甚至可能会导致国土安全部因无法发薪而关门,严重影响了政府的行政效率,故A、B两项可以从材料中反映出来;根据所学知识可知,C项说法正确;美国两党在根本利益上是一致的,都维护资产阶级利益,故本题选D项。25.答案：C 26.答案：D
解析：本题主要考查代议制的概念。代议制是指由选举产生的代议机关行使国家权力的制度,它是一种间接民主的形式。资本主义国家的代议机关是议会,主要行使立法职能。德意志帝国皇帝可以解散联邦议会与帝国议会。所以,德意志帝国的君主立宪制是一种不彻底、不完善的代议制。
77.答案：D解析：从材料信息看,德国首相俾斯麦提交的法案遭到帝国议会的否决,俾斯麦指使联邦议会解散了帝国议会,新选举的帝国议会被迫通过了该法令,经皇帝批准后生效,这说明帝国议会的立法权受行政权控制,因此选D项。根据1871年德意志帝国宪法可知,首相没有解散议会的权力,帝国议会通过的法案必须得到联邦议会和皇帝的批准才能生效,故A、B、C三项均错误。28.答案：D 29.答案：B
解析：“帝国首相的责任行政权”表现为帝国首相拥有对内阁的控制权，因此B项正确。宪法赋予皇帝国家最高权力、帝国首相对皇帝负责、内阁大臣由皇帝任命，说明A、C、D三项不正确。30.答案：B解析：英国的议会起源于1265年,所以排除A项。美国1787年宪法规定总统对选民与宪法负责不对议会负责,所以C项错误。德国议会没有真正掌握立法权,立法权真正掌握在皇帝手中,所以排除D项。故答案选择B项。
二、材料题 31.答案：1.延续时间长;不断发展完善;选拔方式规范;公平(公正)。（6分）(答三点即可)2.被西方国家借鉴;打破世家大族对仕途的垄断;促进社会重学风气的形成;提高官员文化素质;扩大统治的社会基础;促进社会稳定。(答五点即可)（8分）
3.看法:科举制层层精选人才;学非所用;用非所学;所选人才缺乏实际治国能力。（2分）目的:改革科举制,培养实用人才;挽救民族危机。（2分）
答案：(1)材料一：美国1787年宪法；材料二：法国1875年宪法；材料三：英国1689年《权利法案》；材料四：德国1871年《德意志帝国宪法》。(4分)类型：君主立宪制和民主共和制。(2分)(2)确立了国家的共和政体，保障了资产阶级的政治和经济利益，促进了本国资本主义的发展。(4分)(3)不同点：英国王权受到限制，权力中心在议会。德国皇帝权力至高无上，议会权力有限。(4分)原因：资本主义生产力发展水平；资产阶级的成熟程度；地理条件、历史传统、民族特点、当时的国际环境（4分）影响：英国议会权力至上，有利于资产阶级民主政治的发展。德国专制主义和军国主义色彩浓厚，阻碍了资产阶级民主改革的彻底完成，为后来法西斯专政局面的出现埋下了祸根。(4分)
