教师资格证江苏真题_江苏省教师证真题
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2013年江苏省教育资格考试真题
教育心理学（中学类）
一、选择题（每题1分，共20分）
1.1903年出版了教育心理学一书，并且开启了教育心理学的初创时期的是（）
A、维果斯基B、布鲁纳 C、廖世承D、桑代克
2.儿童的发展水平有两个阶段：一个是儿童正处于的水平，还有一个是儿童正在行成的水平，两种水平之间的差异我们称之为（）
A、关键期B、最近发展区 C、不平衡D、差异性
3.尽管发展的速度可以有个别性差异，会加速和延缓，但是发展是不可逆的，也是不可逾越的，体现了发展的（）A、连续性和阶段性B、定向性和顺序性 C、不平衡性D、差异性
4.提出解决问题的可能途径与方案，选择恰当的解决问题的操作步骤，是解决问题的（）
A、发现问题B、解决问题 C、提出假设D、检验假设
5.行为目标的三要素是（）
A、具体目标、产生条件、行为标准B、确定目标、产生条件、行为准则
C、具体目标、行为标准、确定目标D、具体目标、产生条件、实现目标
6.提出了知识只是一种解释一种假设，并不是问题的最终答案的一个理论是（）
A、认知理论B、联结理论C、完形顿悟说D、建构学习理论
7.通过学习所行成的、形象个人行为选择的内部标准状态和反应的倾向性是（）
A、品德B、态度C、创造力D、技能
8.当教师感到自己完全能够生存了，便把关注的焦点投向了提高学生的学习成绩，即进入了（）
A、关注生存B、关注情境C、关注学生D、关注自我9.主要用来解决做什么，怎么做的问题是（）
A、操作性知识B、理性知识C、程序性知识D、感性知识
10.评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体历程中的相对位置来报告评价结果（）
A、形成性评价B、总结性评价C、标准参照D、常模参照
11.真实再现出特定的动作方式和行为模式是（）
A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练
12.学习质量与能量、热与体积、遗传结构与变异、需求与价格等概念之间的关系就属于（）
A、下位学习B、上位学习C、并列结合学习D、总括学习
13.用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征（）
A、定势B、功能固着C、食物直观D、变式
14.智力和创造力之间的关系（）
A、低智商者一定没有创造力 B、高智商的创造力一定低
C、低创造者的智商一定低 D、高创造者的智商一般
15.掌握了金这个字，从而学习鑫，是体现了（）
A、重组迁移B、负迁移C、具体迁移D、一般迁移
16.学习过程中，学习者通过观察榜样的行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，班杜拉称这种现象是（）
A、自我强化B、内部强化C、替代性强化D、负强化
17.心里自我的形成一般是在（）中实现的。
A、童年期B、少年期C、青年期D、成年期
18.成就动机理论中那些力求成功者成功的概率是（）
A、20%B、50%C、80%D、100%
19.在下列选项中，属于布鲁姆教学目标分类中认知领域的目标是（）
A、模仿B、知觉C、评价D、形成价值体系
20.心理辅导包括两方面的内容包括（）
A、学会调适和寻求发展B、学会调试
C、健康模式D、学会发展和追求目标
二、填空题（每空2分，共20分）
1.影响迁移的因素有：相似性、（）、学习的心向与定势。
2.制约课堂管理的因素：教师的领导风格、班级性质（）、对教师的期望。
3.心理评估的两种参考架构模式是：健康模式和（）。
4.元认知控制过程包括制定认知计划、（）、认真过程的调整与修改
5.美国的马斯洛把其需要层次理论中自我实现的需要分成认知、（）、创造力
6.波斯纳指出，教师成长的公式的成长=经验+（）。
7.心理健康是一种良好的、（）心理状态与课程。
8.态度与品德行成的过程经历了从（）、认同、内化三个阶段。
9.个人对自己是否能够成功从事某一成就行为的主观判断称为（）。
10.心智技能有以下几个特点对象具有观念性、（）、结构具有简缩性
三、名词解释（每题4分，共12分）
1.教学策略2.问题3.自我意识
四、简答题（每题5分，共20分）
1.简述怎样提高知识直观的效果
2.简述广义的学习
3.简述资源管理策略的内容
4.简述品德的实质
五、论述题（每题14分，共28分）
1.论述耶克斯多德森定律
2.论述如何运用记忆规律，促进只是的保持并结合教学实际。
参考答案：
选择题：1-5 DBBCA6-10DBBCD11-15BCDAC 16-20CCBCA
填空题：1.原有的认知结构 第五章2.班级规模 第十三章3.疾病模式第十一章 4.监视计划第八章 5.审美 第四章6.反思 第十五章238页7.持续的 第十一章8.依从第十章 9.自我效能感第四章 10.执行具有内潜性第七章
名词解释：1.书P1222.书P1373.书P23 简答题：1.书P912.书P303.书P1314.书P153 论述题 ：1.书P672.书P101
