初中作文专题3：过渡照应_初中作文过渡段
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侯文飞老师原创
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初中作文3：过渡照应 侯文飞
一，关于过渡和照应：
过渡，是指文章的段落层次之间表示连接和起承转合的方式。也就是在文章之间架起桥梁，摆渡船只，让作文思路由此及彼，贯通无阻。如李白的《静夜思》:“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。” 其中1句是起句（诗的开始，引入话题），2句是承句（紧接着1句意思往下说），3句是转折句（转换诗歌的话题），4句是合句（总结全诗，点明诗歌的主题）。
而照应又叫呼应。是指写文章时要瞻前顾后，首尾相接：前面写到的事，后面要有交代；后面谈到的问题，前面往往要预先埋下伏笔。开头和结尾需要照应，文章和标题需要照应，文章的内部和前后也需要照应。如《智取生辰纲》有明暗两条线，开始只有明线----杨志押运生辰纲的情况，而暗线---吴用一行的活动，在课文中并无体现。所以，在课文最后，专门用一段来交代暗线——“原来那7人正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐和三阮，那挑酒汉便是白胜。挑上岗时，两桶都是好酒。7人先吃了一桶，另一桶刘唐吃了半瓢，那是吃给杨志看，让他放心。然后吴用到松林里取药在瓢里，舀酒时，药已经在酒桶里了，假意舀半瓢喝，让白胜夺来倾在桶里，这便是吴用设的计策。”而这一段交代，就是文章的照应。
过渡和照应之间有联系，但更多的是区别。过渡好比列车第二节与第一节，第三节与第二节之间的勾连和贯通；而照应则好比车头与车尾的联系，车后面车厢与车前面车厢的联系。过渡主要指相邻二者之间的联系；而照应当然可以指相邻二者之间的联系，但主要指不相邻二者之间的联系。过渡和照应运用得好，就能使文章脉络清楚，避免读者产生疑惑。
（一），过渡的方法
1，词语过渡法。如《口技》用：少顷、既而、是时、一时、未几、忽、俄而、忽然 等表示时间的词语来进行叙事之间的过渡。2，句子过渡法。如《口技》用：“遥闻深巷中犬吠”，“未几，夫齁声起”，“忽一人大呼火起”，“忽然抚尺一下”几句话表示后面段落与前面段落之间的过渡。3，段落过渡法。如鲁迅《从百草园到三味书屋》“我不知道„„”（七下6页）表示从“百草园”到“三味书屋”的过渡。
（二），照应的方法
1,首尾呼应 2.文题呼应 3.提示语 如 ：（1）题记（2）后记（3）小标题
二，过渡和照应练习
（一）阅读下文，说说下文在选材、结构、过渡和照应各方面有什么特点？
书海之旅
自从读书识字以来，我便同茫茫书海结成了不解之缘。比起游山玩水，我更喜欢旅行在书海的字里行间。我总爱把自己想象成书中的主人公，经历他们的一切，感受他们的全部，联想他们的未来。
我的第一旅程导游是安徒生，他带我走进了《安徒生童话》。我捧着书静静地坐在床上，恍惚间，我变成了卖火柴的小女孩。我无助地走在街道上，看到别的小朋友坐在漂亮的南瓜车上，而我只能羡慕地望着他们，静静地、痛苦地等待着死亡。我讨厌悲剧，宁愿合上书本展开自己的联想：就在我饥寒交迫、孤独无侯文飞老师原创
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援的时候，一位身着公主裙的大姐姐拉着我的手，带我进了她的家，我们平安快乐地度过了这一夜，梦中还见着了奶奶。我突然有一个怪念头，如果安徒生也这么想，他的作品还会流传千古吗？
接着，我的导游换成了杨红樱。她在我心中可是女神级的人物啊！她的作品尊重孩子的天性，构筑孩子理想的天国。她把小学生活写得丰富有趣，有些情节甚至和我的经历不谋而合，有些人物和我的某个同学简直一模一样，有些想法同我的幻想真是英雄所见略同。我总觉得她就潜伏在我的身边，就躲在学校或家里的某个角落。
再接着，杨红樱把我交给了列夫·托尔斯泰，老托翁引导我阅读了《安娜·卡列尼娜》。可他的作品充满了深奥的哲理和无尽的说教，其中还参杂着太多的人情世故，弄得我一知半解、似懂非懂。我也没办法再度变成女主人公安娜，因为她过分娇柔俏扮，又多次红杏出墙，我确实无法站在一个已婚女子的角度去代替安娜思考问题。
后来呀，大作家吴承恩又引导我旅游了奇异的神魔世界，跟着唐僧去了一趟遥远的西天取经游。这段旅程说来真是趣味横生，让我见识了师傅的一心向佛，见识了大师兄的神通广大，见识了二师兄的憨态可爱，见识了三师兄的忠厚老实。这回我可没有变成他们当中的任何一位，而是悄悄地跟在后面。当我看见牛魔王变成二师兄去骗大师兄时，多想冲上去告诉大师兄不要相信他。可悲的是我不会飞呀，只能眼睁睁看着芭蕉扇被骗走。不过我想大师兄神通广大，应该还会抢回来的。当我看见白骨精把师傅骗得团团转时，真想上去替大师兄辩解，可师傅根本不认识我，怎么会相信我呢！更何况哪个大腕会为小粉丝的一句话而改变主意呢？我又只能眼睁睁地看着大师兄被逐回花果山去。
„„
总而言之，树海之旅，经历丰富；树海之旅，趣味横生；树海之旅，感受奇特。树海之旅助我增长知识，树海之旅助我一路前行，树海之旅还将助我实现辉煌的人生梦想！
侯老师点评：
这次朝阳期末作文为半命题，审题没有难度，考生应该选择自己最熟悉的话题（如书海、艺术或亲人、师生、朋友之间的仁爱）来写。本题最适合写叙事散文或小说。本文为叙事散文，总分总结构。开篇点题较快，堪称亮丽；中间4段叙事详实，线索清楚，且过度自然，堪称扎实；结尾总结归纳、议论抒情，堪称简短有力。全文多处运用排比，不仅加强了气势，且使文章更加生动有力。
（二）阅读p192《凝聚》并答题：
1，本文选取了什么材料作为写作内容？
2，试分析文章的结构提纲（段落大意和主题思想）
3，本文按什么记叙方法来记叙事情？试将文中表示过渡照应的词语找出来
（三）阅读《红对钩》10页《眼光》，完成后面6道习题
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