家长会上的发言_在家长会上的发言

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2010年家长会上的发言

尊敬的各位家长：

下午好！

今天，在座的大家再次聚集一堂，共同探讨孩子教育问题。说实在的，我看到了希望。为什么这样讲呢？因为要想教育好孩子，仅仅靠学校的教育是不够的，也是不完善的。事实上，家长在学生成长教育中，所占的比例几乎达到了百分之八十，还有一部分是学校教育和社会教育。从这个意义上讲，只有在各位家长充分重视教育的基础上，我们才能进一步把学生教育好！在此，我首先要感谢各位家长对我校工作的大力支持，并代表全班同学诚挚地感谢你们！

今天家长会的主题，主要是和家长同志们探讨新形势下的学生教育问题：十四岁——有些欢喜有些愁。八年级学生的特点有哪些？家庭怎么办？家长怎么做？学校怎么做？有不少问题还很棘手，欢迎各位家长提出宝贵建议，期待着各位家长的大力支持。

现在我受学校委托，向各位作工作汇报，主要内容四点：

1、中考会考相关政策；

2、学生的特点。

3、学校的措施；

4、对家长的建议和要求。谨请批评指正。

一、八年级年级学生的特点

1、学生发展的特点

“14岁现象”

从14周岁起，犯罪就要负一部分法律责任了：

民事责任：全部（部分由监护人代为承担）；

行政责任（行政处罚、劳动教养，但不包括行政处分）：全部（从轻）；

刑事责任：八种特定行为（从轻）；

司法责任：在诉讼中的特定违法行为可能会触及司法责任（如罚款、司法拘留）。

14岁标志着青春期的正式到来。

14岁的孩子正处在青春期发育阶段，逐渐有了自我意识，这种意识让他们认为自己应该独立，应该按自己的想法生活，但实际上他们又不能独立。在这种矛盾状态下，就会表现出“性情大变”、任性、叛逆等。现在到了八年级下学期，综合来看，随着生理、心理年龄的增长，八年级的学生没有了初一对初中生活的新奇，也没有初三面临的紧张备考，处于一个相对平稳的时期。这是一个潜心努力的时期，也是一个剧烈变化的时期，也是一个危险的时期，是一个分水岭。这一年龄阶段的学生发展呈现一些特点：其

一、精力充沛，好奇心强。但冲动是这个时期的最大特征。自我意志能力较差；其

二、独立意识增强，总想摆脱对教师、家长的束缚，不愿与父母及师长交流，逆反心理较重。这一时期的另一显著特点是生理发育的逐步成熟，他们一方面为自己身体各部分的发育感到新奇，另一方面又充满羞涩和不安，不愿让父母进自己的房间了，有自己的秘密了。心理上的表现是容易兴奋和冲动，神经敏感，产生了爱情的萌芽，大多数早恋的孩子是发生在这一时期，在这一时期，作为家长要高度重视，决不能有不良的刺激对孩子产生影响，特别是性感之类的刺激，要注意从家庭生活到电影，电视节目，一定要有适度的选择。冲动是他们这个时期的最大特征，好奇是他们一生中的高峰。他们虽达不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在这段时间最低。所以父母和老师，一定要加强教育和引导。

2、学生学习的特点

第一、课程难度逐渐增大，容量逐渐增多，学生出现两极分化。八年级增加了几何、物理等学科，英语难度也逐渐增加，部分学生出现掉队现象，个别学科开始亮“红灯”。初中出现的掉队学生多数是在八年级下学期出现的。

第二、随着年龄的增长和对学校和任课教师熟悉，管理难度逐渐增大，部分学生在家庭、学校不再对家长、教师“言听计从”，有了自己的主见和见解，有了一定的分析问题和解决问题的能力。

第三、本期班上走掉3人，学生缺乏吃苦精神的缺点依然存在。

第四、八年级是一个学生有可能自我放松的阶段。没有了刚进入中学的新鲜感，没有升学压力，部分自我约束能力差的学生自己放松，出现学习成绩下降现象。我们发现八年级学生有这样的现象：“松一松，降一降；抓一抓，上一上”。

二、学校采取的措施

努力防差，补差，加强薄弱学科的补差力度，八年级年级是成绩分化的年级，所以我们就让每位老师“抓两头，促中间”，有效控制两极分化。年级评估看两头。这就让科任老师要两手抓，两手要硬，要变着法子让学生学得进去。对于部分出现掉队的学生，班主任进行谈话，提高这部分学生的自信心，任课教师进行辅导。

三、对家长的几点建议和要求。我这里就谈几点个人的看法，供大家参考，不到的地方还请大家指正。

1、家长要帮助学生树立学习的自信心

没有足够的自信心是学生学习的最大障碍，因为学习是大脑在活动。当学生信心十足，情绪饱满进行学习的时候，大脑处于最佳状态，学习时显得耳聪目明，效果特别好。相反，由于信心不足，感到“总是学不好的”的时候，大脑往往处于消极状态，会出见“心不在焉，视而不见，听而不闻”的情况，学习效果自然不会好。有的家长会有这样的感叹，我小孩成绩老上不去,是不是他智力不好,他是不是不行了？我告诉你，班级没有弱智的学生,学不好是没有理由的。他学不好,一定是太懒,要么学习方法不对头，信心不足。该怎么做,首先要帮助他树立信心。只要我们都切切实实地把它做下去了,我相信他的成绩一定能上去。

怎样帮助学生树立学习的自信心呢？

第一点，父母的要求要适当，盲目地提出过高的分数指标，学生考了98分还要受到指责，一定要学生每次都得100分以上，使学生产生过重的心理负担．这只能产生消极影响。所谓适当要求应该是一种较高而经过努力又可以达到的要求，使学生在付出努力之后能达到目的，这样就能增强他们的自信。

第二点，善于激发学生的学习动力，培养他们的学习兴趣。要让学生体验到学习的乐趣，应多表扬少批评。如果只看子女学习不足之处，整日不给“好脸”，见面就是这个不对，那个不好，考试不好就一顿责骂。这样学生就会开始怀疑自己的能力，开始给自己一种“我不行”的心理暗示！长久下去就会滋长自卑心理、厌学情绪，学习成绩一再下降，以至于自暴自弃，那就很难办了。家长应看到他们的学习的优点和进步，要进行及时的表扬和奖赏，使他体验到学习的愉快、兴奋和自信。这样就形成一种良性循环，形成一种上进心，激发了学习动力，天天向上，势不可挡，学习起来就轻松自如了。

第三点，通过“竖比”看到学生进步。有些家长喜欢给自己的学生定一个“参照人”，经常对学生夸奖他如何优秀，得100分还加20分，以为这样可以促使学生发奋，这样做的结果只能使学生反感。每个学生的学习基础和智力是不相同的，而且，每个学生都有自尊心，也都有上进心，家长拿自己学生的不足，去同别人家学生的长处相比，越比越让学生“无处藏身”，越比越让他“敌视”优秀生，也更厌恶学习，结果是使教育进入了“恶性循环”，好心办错事。家长用“竖比”的方法，即拿学生的“今天”同他的“以前”相比，细心地发现他的进步，这就是人们常说的“寻找闪光点”。如上次考试20分，这次40分，回家主动听英语录音带等。让学生看到自己的点滴进步，感受到家长对自己是充满希望的，他才会继续努力去争取大一点的进步和成绩，真正建立起自尊与自信。从而进入教育的“良性循环”。

2、家长要注意培养孩子良好的品行习惯，对孩子的道德品行、良好习惯的养成要从小抓起，从小事抓起。对不良行为要及时地预防矫治。希望家长和学校一起，共同监督学生课余上网吧、游戏室、看不健康课外读物等现象。对于一些不良行为，及时发现苗头加以制止。孩子一旦有了网瘾，戒掉很难。因此，家长一要靠“堵”，给学生讲明道理，严禁学生进入网吧。二是要进行疏导。

3、家长要多用一些时间和耐心去和孩子沟通交流，不要打骂孩子。有些家长认为：学生不打不成才，棍棒下面出孝子。只要学生有一点过失和错误，不是打，就是骂，打骂后还要罚站、罚跪、不准吃饭。其实，这种教育方法不但不能使学生认识到错误，还会使学生为逃避打骂而学会撒谎，不讲真话；个性强的学生还容易产生抵触情绪而变得更倔强、暴躁，更不听话。因此，打骂、体罚会给学生的身心健康带来极坏的影响。

孩子并不仅仅满足家长物质上的给与，需要的是和家长的真诚交流。往往一个学生学习的动力来源于家长的期望，家长要经常性的了解学生的学习情况，在学校表现情况等。家长要更多一点的投入精力关心学生的学习，对学生的学习过程进行管理，知道了解孩子什么时间该上学，什么时间放学，一天学习多长时间，完成没完成老师布置的作业。这样，孩子感受到家长对其学习的关注，当然在学习上就会非常用功，努力把学习搞好。有的家长总是说，工作太忙，我想问，家长再忙，又是为了什么？现在有许多的家长把精力用在为孩子攒钱，为孩子攒这个，为孩子攒哪个，那你有没有想过用你现在的精力去为孩子攒个大学文凭，攒个孩子将来吃饭的好饭碗。家长对教育的投资是最明智的投资，是回报率最高的投资，所以我认为家长同志应该和孩子共同努力，把精力更多的投入到关心孩子的学习中去，把孩子培养好。

4、在孩子的学习方面多与教师进行交流。有的家长说，我的孩子很喜欢看书,经常到新华书店去买书,为什么成绩还是不太好？我想,这你要看他都看些什么书,如果他每天看的都是课外书,而老师布置的作业没有很好地完成,上课没有认真听课,我想,他课外书看得再多,他的成绩也上不了.很简单的道理,考数学不需要讲故事，写作文。家长了解学生的学习情况往往不如教师了解得多，何况有的学生向家长汇报假情报，不说真话。所以要想家庭和学校双方面共同对孩子的教育有所促进，家长们就要更多的和我们的教师进行交流。有的家长问：你们不开家长会，我们怎么来？其实家长和教师进行交流的方法很多，如平常你可以到学校找班主任谈谈，也可以和教师通过电话进行联系。每次考试完后，我们都要问一问学生的学习情况，乃至学生在学校的表现情况。家长和教师进行的交流会直接影响孩子的学习积极性。

5、如何防止出现学习下降。八年级学期，由于学生自我约束降低，许多学生在这个时期出现学习成绩的急剧下降，出现这种情况家长也不要着急，应注意做到以下几点：

第一点，密切注意学生的思想动向，防患于未然。找到原因，即便成绩下降了也可以对症下药。学生学习成绩下降多数是思想上的原因。

第二点，学生学校成绩下降的原因不外乎有贪玩（如打游戏、上网、与不良少年来往等）、上课不认真听讲，不能完成作业等。

第三点，对于因贪玩不能保证学习时间的学生，家长要保证学生的校外学习时间，特别是晚上和星期日。晚上要保证至少2小时的学习时间。

第四点，督促学生完成老师布置的家庭作业，认真完成预习和复习。努力做到做到“当日事当日毕”。进人中学后，学科多了,从以前的2门,变成了现在的七八门，如果每门功课的作业是半个小时,那么他们也需要花3个小时。所以,如果孩子告诉你,今天我的作业都做好了,那他一定在偷懒。在初中,作业不可能有“做好”的概念.老师布置的家庭作业做好了,你还可以看看参考书,复习资料,看看作文,或预习下节课的内容。

家长同志们，可以说在学习上，每个同学都是平等的，关键是学生学不学的问题。从一定意义上讲，任何一个同学只要想学习好，都能成功，学生学不学的关键在于他们对待学习的态度，爱不爱学习，思想能不能投入到学习中去。而这个学习的观念同时也需要家长来给学生灌输。可以说学生读书的好坏很大一方面取决于家长对待学习的态度。八年级年级是学生初中阶段的转折点，它决定着我们孩子的前途和命运。在培养孩子成才方面，我们的目标是统一的，我们的任务是一致的，愿我们相互合作，把我们的学生，您的孩子，培养成学习勤奋，品质优良的优秀人才，为将来学生的升学、就业、乃至整个人生的发展打下坚实的良好的基础。

各位家长，教育是心灵的艺术，爱是教育的灵魂。让我们共同用爱心为孩子撑起一片属于孩子的成长的天空。教育也是一种服务，为了提升学校的办学水平，我们全体教师真诚地欢迎各位家长就孩子的教育多提宝贵意见。谢谢！