七年级思品第一课《生命最宝贵》复习学案_珍爱生命复习课思品
七年级思品第一课《生命最宝贵》复习学案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“珍爱生命复习课思品”。
七年级思品第一课《生命最宝贵》复习学案
教师寄语：珍爱生命，生命就会永恒。
一、【锁定目标，学有方向】：
1．情感态度价值观：感悟生命的可贵，珍爱生命。
2．能力：发展交流、合作能力，获取信息的能力，书面及口头表述能力。3．知识：知道世界因生命而精彩，生命最宝贵，珍爱生命，热爱生活。
二、【复习指导，学有方法】：
自学指导题：(小组合作，你我共赢)1． 世界因什么而精彩？为什么？
2． 人类生命与自然界中其他生命有什么关系？人类为什么要与大自然和谐相处？
3． 人类生命的独特性体现在哪些方面？
4.人最宝贵的是什么？为什么？
5．我们应怎样珍爱生命，热爱生活？
三、牛刀小试我最强
1． 是地球上最珍贵的财富，世界因 的存在而变得如此生动和精彩。2．人类生命的独特性集中体现在人类生命具有无穷的 和巨大的。3． 是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。4．我们要认真学习法律知识，学会依法保护自己的。
四、典型例题，拓展提升：
星期天，小明一家三口去郊游。中午，他们全家去了一家野味餐馆。爸爸说：“这里有熊掌、穿山甲，弄两斤尝尝怎么样？”妈妈说：“好啊，听说野味营养好，味道鲜！”小明说：“„„”
（1）你认为小明应该怎么做？
（2）说明这样做的理由。
四、构建网络，知识整合
五、【当堂检测，学以致用】
㈠单项选择（每小题五分，共40分）
1．正如世界上没有两片完全相同的树叶一样，每个人的生命也都是独一无二的。每个人生命的独特性主要表现在（）①个性品质是独特的 ②人生道路、人生经历具有独特性③个人实现自身价值的途径和方式是独特的 ④每个人都可以各行其是，为所欲为
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
2．当我们看见小草翠绿、树影婆娑，听到虫鸣鸟叫、人群喧闹，闻到清新空气、百花芳香时，我们会感到万物欣欣向荣。因此我们必须（）①珍爱生命，善待生命 ②只珍爱动植物的生命
③只珍爱珍稀野生动植物的生命 ④善待大自然，爱护环境，保护动植物 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①④
3．人们享受一切权利的基础，创造有意义人生的前提是。A．受教育 B．劳动 C．生命 D．休息
4．你认为下列行为中哪些做法与“关爱生命”相违背（）A．小明从来不吃野生动物 B．小燕在草坪边放一牌子，上写“小草怕疼，请别踩我。”C．小兰喜欢小鸟，抓来后放在笼子里养着D．小林积极倡议保护珍稀动植物
5．在生活中，我们听一支好歌、读一首好诗、看一场好的球赛、攻克一道难题，都会使我们无比快乐。可见（）
A．生活中只有快乐 B．生活中没有烦恼
C．生命对于每一个人都非常重要 D．生命这一过程充满了无限的欢乐 6． 是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富，世界因为有了它才如此生动和精彩。A．动物和植物 B．人类和智慧 C．生命 D．资源和环境
7． 法国数学家、物理学家、哲学家和散文大师帕斯卡说过：“人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西；但他是一根能思想的苇草。„„我们的全部尊严就在于思想。”这句话的意思是（）
A．人类的思想很脆弱 B．人类是宇宙里最强大的生物
C．人类与苇草属于同一种类 D．人类的生命最具有智慧和创造力
8．作家罗曼·罗兰说过：“人生不出售来回票，一旦动身，决不返回。”对这句话理解错误的是（）
A．人不要过分吝惜自己的生命 B．生命对每个人来说只有一次 C．我们一定要珍爱生命 D．生命无比可贵
㈡材料分析 据某报4月11 日刊载某市一居民区附近的树林中栖息着数量不少的鸟群。从天而降的鸟粪密如春雨不是落在行人身上弄的行人狼狈不堪。居民迫不得已只好出钱雇人砍树赶走鸟儿。
1 你对“砍树赶鸟”是怎样看的？（30分）
2怎样做到“既保留树又保留鸟”?请提出两个以上的好主意。（30分）
六、学后反思，畅谈收获，颗粒归仓
七、布置作业：
1、熟知自救电话。
2、掌握一项救助本领（防溺水）。
当堂检测答案 ㈠单项选择答案
1、A2、D3、C4、C5、D6、C7、D8、A ㈡材料分析答案、（1）这种做法是错误的，应当制止。因为它威胁到生态平衡，乃至危害人类健康，违背可持续发展的基本要求。
（3）我们应当清醒认识当前环境的严峻性，正确处理人和自然的关系，为此建议：①多栽树，疏散鸟群。②从实际出发，设置鸟类自然保护区。③因地制宜，营造人、鸟共存的环境。
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