数学学习态度_数学学习情感与态度

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数学学习态度

数学学习态度是影响学生数学学习效果的重要的非智力因素之一。

本研究以197名小学生为被试，采用问卷调查法，对小学生数学学习态度的现状及差异进行调查。

结果表明：小学生数学学习态度整体水平偏高，反映出他们的态度还没有完全形成，或者说还不够稳定；小学生数学学习态度在学校、家庭和年级方面存在显著差异，而在性剐上不存在显著差异；小学生数学学习态度与数学学习成绩密切相关。

学习态度体现出了一个学生是否好学，是否爱学。如何是小学生端正学习态度，好学，爱学呢？最重要的是我们需要活跃课堂，让学生有兴趣学。从学生的角度出发，让他们发自内心热爱学习。