三十而立显芳华罗昌龙_芳华十大隐藏剧情分析
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而立之年显芳华
（研二 思想政治教育 罗昌龙）
三十而立，芳华尽显；郁郁葱葱，蓬勃发展；前人仰止，后生接续；成果丰硕，日臻完善；理论鲜活，实践长效。思想政治教育学科自1984年设立以来，在步履从容与坚定、蹒跚与驻足中走过了30而立之年。
回顾历史、立足当下、展望未来对我们发展完善思想政治教育理论学科、培养造就社会主义事业合格建设者和可靠接班人既承前启后，既尊重历史又现实意蕴浓烈。回望思想政治教育产生、发展与日臻完善并将深化发展这一历史与现实历程，站在新的历史潮头，思想政治教育理论完善、实践育人应秉持升级思路、刷新理念、提高行动力三方面。
一、升级思路
思路决定出路。思想政治教育学科经历30年的酝酿、发展、壮大、成熟，是思路随着时代变革而变化的过程，思想政治教育思路升级应在持续性、广泛性、直接性、长期性、不可逆性、内省性与外显性中找寻。日渐发展的思想政治教育学科虽久历检验，但在时代发展新条件的契机中亦面临着机遇与挑战。陷入了“莫言下岭便无难，一山放过一山拦”的表象误区。思政学科的师生应该在党和国家要求与实际实践教学水平参差上找准变革与突破的路子，勇立潮头，敢于破难、善于解难。
二、刷新理念
理论是实践的先导，实践要发展，理念来引路。党的历史上“整风运动”、“实践标准问题的大讨论”都是破除思想障碍、化解思想误区、逃离思想藩篱束缚的光辉典范。当下，社会中文化迥异与趋同、文化碰撞和交流、中西文化冲突与融合导致没有良知的快乐、没有是非的知识、没有道德的商业、没有原则的政治成为社会的最大危机。思想政治“教育的目标不是教你挣到面包，而且使每一口面包都香甜。”一些教育工作者在现实工作与学习中，老办法不管用、新办法不会用、笨办法不顶用，造成了思想工作乏力、组织不得力，成效华而不实、脆而不坚。思想政治教育理念创新需要在机制上加以突破，形成教育引导机制、监督制约机制、民评作风机制。以理念的进步更新推动思想政治实际工作的卓有成效。
三、提高行动力
“千古风流在担当，万里功名须躬行”、“言之非难，行之为难”。思想政治教育的症结易寻，但求得治病良方非易，辩证施治尤难。思政工作者应树立责任意识以想干事、培养责任能力以能干事、坚持责任行为以真干事、形成责任制度以可干事、结成责任成果以干成事。思政工作者在工作责任与使命担当中应做到仰不愧天、俯不愧地、内不愧心、外不愧人。同时，思想政治理论学习者接受在内化过程中也应该严于砺剑、善于挥剑、敢于亮剑，知耻后勇。在思想政治工作中学习、实践、运用需要工作者、学习者大力改、大胆试、大步用。
思想政治教育已过而立之年，正走向不惑之年，需要肯定成绩，更要发现问题，有“计天下利，求万世名”的坦荡胸怀，才能在纷繁世事多元中击鼓催征稳驭舟，开好思想的航船、把握正确的航向，到达新的彼岸！
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