22、跑进家里来的松鼠_22跑进家里来的松鼠

2020-02-27 其他范文下载本文

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人教版六年级上册《27*蒙娜丽莎之约》教学设计

板芙小学雷素平

一、教学目标：

1．读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大样彼岸”等词语。

2．有感情地朗读课文。对照画面，了解课文中具体描写画像的部分，学习作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的写作方法。3．感受世界名画的魅力。

二、重难点

重点：感受松鼠的可爱，体会作者对松鼠的喜爱之情。难点：领悟作者通过具体事例来表达喜爱之情的方法。

三、课前准备

1.教师准备：多媒体课件。

2.学生准备：学生自读课文，自学生字新词。

四、教学过程：

（一）紧扣导语，导入文本

1.美妙的乐曲让人陶醉，杰出的画作令人百看不厌，有这样一幅画，画面中人物那稍纵即逝，难以觉察的微笑，500年来一直吸引着人们探寻的目光。1963年，这幅画远赴重洋，在美国的大都会博物馆展出，作者王克难先生有幸看到这幅画，并用生动而细腻的笔触，把自己看到的，感受到的写了下来。今天我们就来学习这篇文章，共同感受蒙娜丽莎的迷人的风姿，感受作者那细腻的笔触。

2.揭题导入。（板书：27*蒙娜丽莎之约）

（二）检查预习，整体感知 1.自读思考。

请大家快速的阅读课文，注意读准字音，读通句子。想想课文写了松鼠在“我们”家做了哪些事？

2、检查预习情况：（出示ppt）3.概括梳理

你能不能用三四个字的小标题把这几件事概括地说一说。储备冬粮晾晒蘑菇垫窝过冬（备东粮晾蘑菇垫暖窝）

（三）导学交流，自主反馈 1.再读体味。

面对这样一只聪明、有趣又可爱的松鼠，我们一家人是怎样的态度？怎样的感觉呢？请大家不妨再仔仔细细地读读课文，把相关的句子画一画。

2、小组根据导学稿进行交流。3.交流品悟。

小结：我们这个单元的主题是人与动物的深情厚谊。怎样才能实现真正的人与动物的和谐相处呢？既有像《老人与海鸥》中那全心全意的深情付出，也有像今天课文中讲述的那样尊重动物的生活习性，把它当做家人和朋友，理解和赏识它的种种举动，这样你也可以和动物相处得很愉快。

（四）内外结合，拓展延伸运用该表现手法写一写。

小狗吃东西的模样就更可笑了。每次闻到肉香，它就___________________________________________________________

（五）布置作业：（略）