医学生思想政治教育的特点_思想政治教育特点

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医学生思想政治教育的特点

扬州大学医学院周斌

医学生在不同的学习阶段,在不同情况下,思想行为表现出一定的特点,现将工作中的点滴体会提出来,以求得同道的指正。不同年级的医学生表现出学习阶段的特点。一年级学生处于入学适应阶段。第一学期所遇到的困难是:面对新环境,觉得过去的优势被打破,产生诸多矛 盾,自豪与 自卑、新奇与恋旧、轻松与被动交织在一起。这一阶段的思想教育工作重点在“实”而不在高,各种活动应以有组织的班级活 动 为主,以大型活动为辅,以表扬鼓励为主,抓住新生中的“第一件事”。第二学期,医学生还没有完全适应大学生活,同时开始接触医学课程,产生了新的不适应,学医记的东西多,学习艰苦,一时找不到合适的学习方法,对操作性 较多的人体解剖学等课程,一时难以入门。这阶段的思想工作要组织专业学习方法介绍,安排解剖学等课程的学前指导讲座活动。要及时了解医学生的学习困难,帮助解决。二、三、四年级是医学生全面而深入发展的时期。学习上基本适应医学专业的学习特点,掌握了一些学习方法。医学基础课程阶段学习较为紧张、困难;进入三、四年级,学习临床课程,实践机会较多,学习兴趣较高。医学生的政 治 观点较为明朗,但不稳定,总体来说对政治的关心程度不如综合性大学的学生。医学生兴趣广泛、思想活跃,独立能力增强,但在此阶段在学习成绩上、道德修养方面也均出现分化。这时期的思想教育工作要着重教 育学生,正确认识和处理个人与集体、与社会的关系。培养刻苦治学、勇于实践、奋发向上的良好学凤。五年级的主要任务是如何完 成 临床实习,学会把前4年中所学的医学知识,运用到医疗实践中去。这一时期医学生实际上处于又学习又工作的状态,处于即将由学校走向社会的过渡时期。学生思想活 跃 而又复杂,等待分配去向,感到心绪不安。思想工作主要是对学生进行服从社会需要的教育,关于理想和前途的教育。此外,思想教育工作还要注意到,既使同一年级的学生,由于性别、年龄、自身经历、民族差异,各体的表现各不相同。就是同一个学生在不同的情况下,其思想和行为表现也不一样,顺境时可能呈上进趋势,逆境中则可能相反。因此,思想教育工作要根据不同学生、不同情况,针对不同问题开展深人、细致的帮助教育,以求取得最佳效果。