切实加强精神文明建设 再攀学校发展新高峰_学校精神文明建设

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切实加强精神文明建设 再攀学校发展新高峰

——1999

年－2000年校党总支工作总结

1999－2000年，是我们学校经历了大事多、因难多、挑战多的两年，在党的十五大精神、全教会、市职教会精神的指导下，在各级领导部门的关心支持下，全校上下团结一致，克服困难，抓住机遇，积极改革，勤奋工作，比较圆满地完成了两年来制订的各项任务，取得了一些成绩：在办学竞争日趋激烈的市场中，以自己的综合实力赢得了大量的生源，确保了两年招生计划的顺利完成；主动适应社会主义市场经济，不断深化内部改革，加强软硬件建设，实现了由市级重点中专学校向国家级重点中专学校的跃升；评上了市级文明单位；成功地举办了两次全国专业性学术会议，得到了与会者的一致好评；进一步规范教学、管理，制订有关制度，为提高教学质量，管理水平夯实基础；迈出了后勤社会化的重要一步———对食堂实行了服务费总体承包；将学校工作重点从数量规模建设转向质量效益建设，且已取得了初步成绩。这些成绩的取得促进了学校精神文明创建工作，而不断深入的精神文明创建工作也促进了学校全面工作的开展。

一、以全国重点评估为契机，推动两个文明建设跃上一个新台阶 申报全国重点，迎接检查评估，这是一件涉及全校上下的大事，也是促进我校两个文明建设上台阶的强大动力。为此，学校领导班子按照评估的四方面要求，从思想教育入手，抓紧学习，统一认识，转变观念；逐条对照，总结提高，取得显效。全校师生的精神面貌为之一振，软硬件建设向前迈出了一大步。

（一）争创全国重点，促进学校教学、管理工作

1、抓学习，抓教育，提高认识，转变观念。在99-00两个年度 1 中我校的重头戏是争创、巩固全国重点中专学校。在学习内容上，我们把学习小平理论、十五大精神、江泽民同志重要讲话与学校的评估工作结合起来，与学习其他知识相结合，努力做到融会贯通，常学常新；在学习安排上，做到学习前有计划、有制度，既有集中安排的报告会，又有通过党支部、工会等各级组织的学习活动；在学习对象上，做到突出重点，分层次进行，重点是党政班子成员、中层干部，全体党员、广大教工中实行面上教育。通过不断的学习，联系工作实际，加强思想道德素质，从而达到提高了广大教工的认识，促进了观念的转变，增强了竞争意识、市场意识、质量意识、忧患意识。在“迎评估，升重点”的过程中，较好地体现了学习的成果。为迎接国家教育部评估专家组于今年春季来沪验收，校党政班子早在寒假就作了部署。今年二月下旬新学期一开学，我们又开展了新一轮的全面动员，从党内到党外，从中层干部到一般教工，层层发动，边组织学习，边对照差距，着重在思想观念上找差距。通过分析形势与学校现状，从思想上进一步理清三个关系：升等评估与学校生存、发展的关系、与个人生存、发展的关系、与目前自己的精神状态和工作表现的关系，从而在行动上增强了三性：积极性，主动性，自觉性。许多教工唯恐自己的工作不到位会拖学校的后腿，而主动地加班加点，想方设法地将本职工作做好。全校上下出现了心往一处想，劲往一处使的可喜的工作局面。更可贵的是这种在升等评估中激发出的热情与精神，不仅确保了日常工作的开展，而且还推进了招生工作的顺利进行和后勤食堂社会化改革的深入开展。

2、做好招生、就业的宣传、准备工作。生源是一个学校赖以生存的基础。每年招生前，党总支与行政一起组成招生工作小组，精心组织招生过程中各个阶段的工作，从宣传、咨询等方面加强力量，尽最大的努力吸引众多的考生；就业是反映学校教育质量的一个窗口，学生供需调研室的同志在校党政领导的指导、支持下，除在毕业生中进行就业教育外，还在非毕业班中实施有关学习计划，使其及早适应市场需求，作好专业、思想两手准备，同时积极联系就业单位。这些工作使我校招生计划年年圆满完成，毕业生就业率长年保持在平均98％以上。近四年的具体情况如下：

招生数

在校生数

毕业生数

推荐就业

自行就业

就业比例 1997年

217

845

151

100％ 1998年

378

1042

149

100％ 1999年 372

1208

197

116

98.5％ 2000年

371

1331

246

128

96.3%

近年来，毕业生报考高校的录取比例一直较高：1999年报考高校者 85 名，其中56名被高等学校录取，录取率为65.9%；1999年报考高校者81名，其中76名被高校录取，录取率93.8%；2000年报考高校者97名，其中78名被高校录取，录取率达80.4%。

3、开发新专业，拓宽和改造老专业。1999年，我校为适应上海市发展都市型工业的需要，发挥我校办学特长，在原先工艺雕塑专业的基础上，开设旅游品设计专业。这个专业由于紧扣上海经济发展形势，一开始便受到周慕尧副市长、市教委、市旅委、市财政局、轻工控股（集团）公司领导上的关怀和支持，列入上海市职教50个重点建设专业之中。在其创办期，学校设计的旅游纪念品已在市场上初露头角。两年来，依托这一专业优势，学校设计的作品在多次比赛中获奖或在展览中展出，得到了社会各界人士的一致好评。学校还根据经济和人才市场的需求，对原有的老专业进行了改造，主要方式是在老专业基础上设置新的专门化。目前，学校在9个专业中延伸出7个专门化。如服装设计专业延伸出形象设计专门化；工艺绘画专业延伸出商业绘画专门化；装潢设计专业延伸出广告摄影专门化等。根据学生和家长对毕业后报考高等学校的强烈愿望，学校与嘉定区李园高级中学合办了具有普通高中和中专两张文凭的“双证班”；与上海工程技术大学联合举办了“3＋3”广告影像专业，受到了社会的欢迎。同时深化课程改革，加强学生综合职业能力和全面素质培养，开设出网页制作、装饰色彩、形态转换，Authorware多媒体制作、计算机辅助设计等10余门新课，使学生增强就业机会。

4、办学基本条件进一步完善，信息化建设迅速进展。学校在原有的雕塑室、喷绘室、玉牙雕刻室、服装实习室、摄影房、暗房、石膏工艺实习室等专业教室的基础上，新开设了漆艺室、摄影计算机室、计算机辅助雕刻室等新的专用工作室，除满足广大学生使用外，也为教师备课、开展教研活动及搞设计、创作提供了条件。还添置了不少现代教学设备，有：电脑雕刻机、专业级高精度扫描仪、多媒体编采刻录系统等。即将建设的还有陶艺室、金属工艺室。学校重视信息化建设，设有108台微机、上“上海热线”网、60路闭路电视、电子阅览室；去年还自行设计了“SACC校园网”，连结校长室，人事科、教务科等七大科室。

5、改进教学方法，提高教学质量。通过深化课程改革，充实专业技能课，加强实践性环节，使学生掌握了较全面的专业技能，提高了实践操作能力；通过文化课与高中课程的接轨，帮助学生掌握应有的高中文化知识，提高参与高考的竞争力。围绕这两点，党总支配合行政做好广大教师的思想稳定、观念转变工作，让他们意识到教改的必要性、重要性、紧迫性，主动适应教改，改进自己的教学方法，提高教学质量。如文化课老师组织观摩普教系统的公开课，参与他们的教研活动，组织学生英语朗诵比赛、演讲比赛等，课堂教学采取讲解与练习结合的主式；专业教师则注重培养学生的动手能力，将学生的学习与社会设计结合起来，讲解必需的理论知识，开拓设计思路，让学生大胆创意，参与竞争，在实践中经受锻炼，获得了较好的效果：99年学生设计的彩绘陶板装饰画与徐汇“清多华”公司联合，已小批量生产；与南市区豫园小商品市场签协议，组织学生设计旅游纪念品，目前正进一步落实开发事宜；参加黄浦区旅游纪念品博览会，展出了部分学生作品；组织参加上海市旅游纪念品博览会，获市旅委颁发的“创意奖”……类似的事例很多，既锻炼了学生，又促进了教师队伍建设。

6、加强与改进学生德育，端正学风，提高学生素质，促进学生成才。德育是一项系统工程，具体由学生科、团委、学生会共同负责执行，党总支与行政指导职能部门搞好规划，认真实施。除日常思想教育中以“以教为主，管教结合”的原则，有计划、有组织地进行专题教育外，还在三、四年级学生中着重进行创业与就业教育：如转变观念，正确定位；树立坚定的事业心；培养艰苦奋斗的精神和坚强的心理承受能力；文明的习惯举止；一定的活动能力和求职技巧等等。在学期期中考试中，发现有作弊现象，学校认为这是有关学风问题的大是大非问题，党总支配合校行政，花大力量进行调查，进行了教师、职工、学生多层次教育，对个别违纪作弊学生进行了严肃处理，使广大师生员工受到一次现实的端正学风教育。选派班主任是加强学生教育管理的主要措施，学校精心挑选班主任，进行了四次上岗培训，严格工作考评，有效地管理好班级集体，使学生的思想道德面貌有了较明显的改进。全校出现了许多感人事迹，也在学校、社会各方面获得了不少荣誉：有在校举办摄影展览、个人书画展、电脑美术展；有获得高中生国际艺术比赛优秀奖；获'99上海服装文化节优秀奖，获'99上海旅游纪念品消费博览会创意奖；2000年3月，我校与中央美院附中、中国美院附中、上海大学美院附中、华山美术学校在刘海粟美术馆举办“五校作品联展”，在社会上引起很好的反映；有教培中心、轻工控股（集团）公司的新长征突击手（队）、优秀团员、优秀学生干部；有荣获上海市优秀毕业生称号的；等等，不胜枚举。学校因此也获得了不少荣誉：市“成才之路，始于足下”征文组织奖、'99上海旅游纪念品设计大赛优秀组织奖、无偿献血知识竞赛嘉定赛区二等奖，以及各新闻媒体为我校作过多次报道等等。

（二）争创全国重点，促进精神文明建设不断充实、深化

早在八十年代中期，邓小平同志就曾指出：“不加强精神文明的建设，物质文明建设也要受破坏，走弯路。”可见，只有不断充实、深化精神文明建设，才能促进学校两个文明建设的同步发展。“争创并保持市级文明单位”一直是我们的创建目标。

1、制订规划，落实措施。

每个学期，在党政领导的具体指导下，校文明办围绕学校中心工作制订学期规划，提出阶段性目标，落实具体的措施。把再创市级文明单位作为一个抓手，层层落实到各部门负责人；有阶段性地进行工作自查，对照计划寻找差距和不足，及时弥补和纠正，使文明建设始终在正常轨道上进行。

2、抓好宣传发动，深化“学找明创”，加强校内规范化建设。

以舆论为先导，深入宣传创建市级文明单位的意识，使争创意识进一步深入到每个教工的心中。两年来，学校的宣传橱窗和《美校通讯》中较好地体现了这一精神，不仅刊出关于推进文明建设的文章，而且宣传教工、学生中的优秀事迹，用榜样的力量来鼓舞人，激励人。如对99年度市优秀园丁奖获得者薛志雄老师、市新长征突击手张小漪老师、控股公司先进工作者许韵高老师、杨道坚老师、马建平老师等均作过相应的报道。在开展“学找明创”活动中，除布置各科室制订计划外，还进行内容的深化，使之有实效，能促进各部门的工作。同时，对校内管理、教学等方面进一步作规范，落实检查、督促制度，完善各项规范。

3、加强硬件建设，做好考核评比工作。

校园环境是精神文明建设的一个方面。校党政领导支持文明办和有关科室部门投入一定的经费，购置有关设施，从物质上、硬件上保证环境整洁、优美、布局合理。同时加强检查、考核、评比，尤其是举行“申报无烟室”的活动，全校85％以上科室、部门申报了无烟室，对于提高教工身体素质、净化校园环境起到了推动作用，也体现了我校精神文明建设深化的成果。每年末，进行文明科室、文明窗口的评比。

4、大力实施学校形象设计建设。

围绕学校争创全国重点的目标，在党政领导指导下，校文明办会同其他部门在参观、取经、调研的基础上，提出了“学校形象设计规划”方案，并从环境布置到文明规范落实拟订了具体的可行性条目，分头落实到有关部门、个人。经过一个多月的实施，教学大楼、实习楼、宿舍、校园醒目处进行了各种布置，使学校的艺术气氛和育人氛围更为浓厚。这些对于今年的招生宣传提供了直观的促进作用，也给参加建校四十周年校庆庆典活动的校友们以自豪感。今年暑期进行的办公楼改造工作将从形象上进一步促进文明建设。这些活动、工作最重要的是增强了广大教工、学生的文明意识，从而达到提高人的综合素质的目的。

5、组织骨干外出参观、取经，开拓视野，转变观念，扩展思路。

学校组织有关管理、教师骨干赴苏州工艺美术学校参观，学习他们先进的管理思路，了解他们的文明建设状况；组织骨干教师到陕南考察、采风，为他们的创作、教学积累素材；还组织中层干部到香港大一艺术学院作考察，体会他们的教学思路，实地了解他们的教学 状况，获得了不少启示。这些活动丰富了我们的工作思路，有助于促进我校的各项改革，也有益于提高教工的综合素质。

6、扩大了共建范围，对原有的共建内容不断深化。

近年来，党组织参与了新城街道的一些文明创建活动，如帮助街道布置有关的会场，组织学生参加广场音乐会的速写、长卷画的设计、制作等等，这不仅为我校学生提供了实践的机会，而且增强了我校在社区的知名度；为原有共建单位————37797部队官兵组织了二期美术班，获得了部队首长、战士的一致好评，促进了部队宣传工作，还为部队营房整体规划、文化建设出谋划策，专门组织专业教师为之进行了设计、布置，并赠送了一批字画，同时邀请部队同志来校为师生作传统教育报告。军民、社区共建活动为促进我校精神文明建设起到了较好的作用。

二、坚持、完善常规工作

1、党总支以各种方式开展了党的思想、组织、作风三大建设的工作：组织广大党员学习十五大、全教会、市教会精神，学习理论，展开讨论与交流；邀请专家、学者来校作报告，帮助大家认清形势，坚定信念，振奋精神，发挥作用；组织各支部顺利进行了换届改选；指导各支部进行“达标创先”的自评、互评；结合评选工作，进行党内先进的评选；今年初以来，加强了党员干部工作例会制度、三先（即党员先了解、先讨论、先行动）制度；慎重审核、发展了四名新党员。尤其在整个评估阶段，广大党员较好地发挥了先锋模范作用，促进了评估工作的顺利进行。

2、党总支加强了对工会、共青团、退管会等部门的领导与指导。尤其在整个评估阶段，工会、共青团积极发挥了各自的功能和作用，调动了教工与学生的积极性，使学校评估工作得到了专家组的肯定，部门工作也在不断地改进和提高。团委开展了一系列活动，为广大学生提供了施展才华、锻炼能力的舞台和机会，丰富了学生的业余生活，活跃了校园气氛。

三、精神文明创建活动的主要体会

两年来学校取得的成绩来之不易，也深深地体会到文明创建工作在其中所起的作用。正如江泽民同志所说：越是改革开放，越要注重思想宣传工作和精神文明建设。回顾两年来的工作，我们的主要体会是：

1、领导重视

精神文明建设是一项系统工程，作为党政领导，要努力把好方向，抓好大事，出好思路。从领导班子做起，以身作则，重视文明建设，才能集中主要精力围绕每个阶段的重点工作和重大问题开展工作，才能有效地带领广大师生员工推进两个文明建设各个阶段工作的正常开展。

2、中层得力

好的思路、方案还需要职能部门来具体执行。在执行过程中，中层干部一定要得力，各司其职、分工协作，各有侧重、团结奋进，而不是我行我素，各管各。这样才能很好地贯彻领导意图，最大限度地发挥中层干部的主观能动性，落实好每一项具体工作。

3、群众配合群众是工作的基础。采取切实有效的形式来调动广大群众的积极性，使群众能自觉地配合、参加每一项活动、工作，那么一切就顺利了。

4、结合校情

无论是重大决策出台还是具体活动安排，都不能脱离学校实际，否则就没有了生命力。99-00年我校的精神文明建设是紧紧围绕全国重点的评估，无论从内容到形式都贴近学校工作实际，贴近师生员工思想实际，所以才取得了扎扎实实的成效。

5、精神文明建设促进主业的发展

在工作中我们体会到，精神文明建设促进了校风、校貌的改进，提高了教职工的文明程度，这一切对提高学校声誉、扩大学校影响是极有好处的。在招生过程中，我校以良好的环境，严格的管理，有效的工作，热情的态度赢得家长的好评和信赖，吸引了大批生源。在平时教育中，我们加强文明规范教育、礼貌教育，使学生的生活更有秩序，精神面貌更为振奋，也使家长更安心。学校近年办学效益有很大提高，精神文明建设是有重要作用的。

两年来，学校所取得的每一分成绩都离不开上级领导部门尤其是教培中心的关心支持，都凝聚着全校师生员工的心血。当“国家重点学校评估通过”的喜讯传来时，我们感受到的更多的是责任：如何让学校能够持续性发展下去，发挥其更大的功能？同样，如何在文明创建中再次跃上新台阶也是我们的责任。发扬评估精神，切实加强精神文明建设，加强党的建设，紧紧团结广大党员和广大师生员工，戒骄戒躁，奋发努力，务实工作，相信我们会取得新的进步！

中共上海轻工教培中心职前三部总支部委员会

2000年10月