法制渗透笔记_法制自学笔记

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“学科教学渗透法制教育”培训笔记

教师：邓孟南

一、在教学的哪些环节可以渗透法制教育？

1、上课。

2、作业布置与批改、练习、课外辅导。

3、考试考查。

4、实践活动等环节。

二、如何在学科教学中，发现和创设法制教育渗透点？

第一，教师要具备一定的法律知识，了解法律法规。

第二，要善于研究教学活动，在相应的教学内容、环节、形式中去发现契机。

第三，要关注社会与生活。新课程与社会、生活的联系比较紧密，学生也比较关心社会法律热点问题。

第四，要善于创设话题。如讲授杠杆原理时，创设“掌握了杠杆原理，同学们能否造一批杆秤卖给商贩？”的话题，就能够自然导入计量器具生产许可的法律规定。

三、如何选择渗透内容？如何控制渗透的深度和广度？

1、要尊重教材、教学形式、教学环节的固有特性。要尊重学生的认知能力。如有教师试图在小学、初中有关“尊重科学，反对迷信”的教学中去讨论宗教和迷信的区别与联系问题，扯远了不说，这明显超出了学生的认识水平。

2要考虑社会关联度。

3、服从于教学任务和教学时间。法制教育不能影响学科教学任务的完成，不能突破教学时间限制。

4、要考虑法制内容自身的可选择性。有的渗透点，既可渗透甲法，也可渗透乙法。为了方便备教，《法制教育与学科教学》均一一列出，但并不是要求面面俱到。

需要说明的是，学科渗透法制教育有既定的目标任务，“选择”、“控制”并不意味可以随意放弃和降格，使学科教学渗透法制教育变得可有可无、随心所欲。

“学科教学渗透法制教育”自学笔记

教师：邓孟南

一、语文教学中渗透法制教育的方法

（一）在文本教学中渗透法制教育。树立学生的法制观念。如：在创设情景、讨论交流、品读感悟、课堂小结、拓展延伸中渗透。

（二）在口语交际中谈论法治现象，迁移学生的法制认知。

（三）在语文综合实践活动中模拟法制现场，形成学生的法制道德。

（四）在习作教学中引入法制事件，规范学生的法制行为。

二、语文教学中渗透法制教育教学法

（一）找初中各年级语文学科课文中涉及渗透法制教育的内容，从普法书中找相关的法律法规，并找出是那条那款。

（二）注意法制教育与教育教学工作的结合1、经常利用黑板报、墙报、宣传栏等进行法制宣传教育。

2、举行一次《中华人民共和国义务教育法》考试活动，使学生们进一步懂得如何用法律保护自己的合法权益。

3、法制教育与课堂教学相结合，发挥了课堂教学主渠道作用，有涉及法制的课文，我始终进行具体的教学

4、法制教育与课外实践活动相结合，丰富了法制教育的内容和形式。配合学校举行“珍惜生命、远离毒品”签名活动，“校园拒绝邪教”签名

活动，环境知识竞赛活动等来增强学生的法律意识。

5、建立“家校”联系制度。充分利用《家校联系手册》，通过电话联系、家访、定期召开学生家长会等，做好跟踪教育。