第七周——醇厚的中原韵_第四节醇厚的中原韵

第七周——醇厚的中原韵由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“第四节醇厚的中原韵”。

醇厚的中原韵

教学目标：

一、聆听《沂蒙山小调》、《王大娘钉缸》和《孟姜女哭长城》，感受、体验歌曲的音乐情绪，认识民歌的变异性特征。

二、在感受、体验中原民歌音乐风格的基础上，认识民歌的地方风格与生产劳动、语言特点有密切的关系，民歌的地方风格突出地表现在歌曲的节拍、节奏、调式等因素上。

三、探究这几首民歌的创作方法——鱼咬尾的结构方法。

四、初步认识民歌与创作歌曲之间的区别。

教学重点：

感受、体验中原民歌音乐风格，认识民歌的地方风格与生产劳动、语言特点的关系。

教学难点：

1、了解“鱼咬尾”的结构方法；

2、认识民歌与创作歌曲之间的区别。

教具：

多媒体

课时：

一课时

教学过程：

一、导入新课

欣赏《茉莉花》，导入中原民歌

二、新课教学

1、中原民歌概述：

中原地区是有着古老传统文化的汉族民歌区，是我国最大的一个民歌区，语言虽同属汉语，但各地方言不同，东西南北在地理条件、风俗习惯、生活、生产方式等差异很大，民歌的风格特点也呈现出多种特征。

中原地区以平原为主，物产富饶，生活富足，在民歌体裁中以小调为主。它包括山东、河南、河北、湖北、江苏等地区。

2、聆听三首中原民歌，感受、体验其音乐情绪 A、《沂蒙山小调》（山东民歌）

（旋律舒展、热情奔放，带有明显的山歌风格）

B、《王大娘钉缸》（河南民歌）

（旋律明快，节奏轻松规整，幽默诙谐）

C、《孟姜女哭长城》（河北民歌）（旋律流连婉转、绵延不断）

3、概括认识中原民歌的风格特征：

旋律婉转流畅，形式多样，结构规整、短小，很多民歌具“同体变异”现象。

三、拓展与探究

1、“同体变异”现象——聆听、比较江苏《孟姜女》与河北《孟姜女哭长城》的旋律有何异同？为什么会发生这样的变化？ 江苏《孟姜女》：

旋律流畅，情绪压抑而悲伤。河北《孟姜女哭长城》：

内容翔实、细致，加花装饰显得更加流连婉转、绵延不断。归纳：

“同体变异”现象——体现了专业的或半专业的民间艺人进行了艺术上的再加工和再创造。

2、专业音乐创作与民歌的关系

聆听 《王大娘钉缸》与《好汉歌》的旋律对比，你从中发现了什么？专业音乐创作与民歌之间有怎样的关系？

区别：专业与非专业

联系：民歌是作曲家的创作源泉之一，作曲家们通常以民歌为素材进行艺术加工。

3、创作

用“鱼咬尾”的创作方法创作四个乐句 １２３５｜６６５－｜

５６５３｜２１２－｜

２５３５｜２１ ６－｜

·

６ ２１６｜５６５－|| ·

·

· · ·

四、小结