青少年思想道德教育之我见_青少年思想道德教育
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青少年思想道德教育之我见
永安市第二实验小学 邓庆庭
为深入贯彻落实党的十七大精神，适应新形势、新任务的要求，全面提高未成年人的思想道德素质，中共中央国务院提出了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，《意见》的提出，进一步明确德育在学校素质教育中的首要位置。结合我校情况，本人认为青少年思想道德教育可从以下几个方面着手：
一、重视宣传工作，优化育人环境
学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须按照党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要位置，在教学的各个环节中适当地贯穿思想道德教育。在进行思想道德教育时，我们充分利用和整合各种德育资源，采用孩子们喜闻乐见、生动活泼的方式进行教育，把传授知识和陶冶情操、养成良好习惯结合起来。为营造良好的教育氛围，本着以生为本的精神，让学生充分发挥各自的才能，通过宣传栏与墙报等形式展现学生的风姿与作品，使学生受到教育与鼓舞，从而不断进步。如利用墙报，展示的有学生搜集的有关学科的小知识及趣味故事，有学生的作品，有在学科竞赛中优胜者的名单等。环保宣传以环保知识、学生环保作品为主。科技专栏有学生的科幻画，有中国航天之路“神舟巡天”的宣传专栏，鼓励学生好好学习，明天为祖国作贡献。大队部分别以节日、环保、安全等为主题，出版内容丰富、形式多样的专题墙报。各班级的墙报使浓郁的文化氛围遍布校园的每个角落。在那里有老师的期望，有学生的进步，有知识的交流，有心灵的碰撞，还有学生的梦想与蓝图。人性化的设计、学生的主体体现，使育人环境得以提升。
广播站。国旗下讲话是我校德育工作重要的、长期的宣传阵地。利用这些有利阵地，加强对学生“十不”行为规范教育，结合《中、小学生日常行为规范》《中小学生守则》的培养，针对不断出现的问题，及时对学生进行教育与引导，促使学生学会用有关法律约束自己，养成良好行为习惯。
二、加强班级建设，促进全面发展
班主任是学生成长的引路人，是沟通学校、家庭和社会的桥梁，是学校领导进行教导工作的有力助手和骨干力量。一个班几十名学生，来自不同家庭，具有不同性格、不同志趣、不同爱好，是否能够都成为德、智、体全面发展的一代新人，很大程度上取决于班主任工作的好坏。除了共同教育外，更要实事求是、积极有效、深入细致地做好个别学生的思想工作。在科学技术飞跃发展的今天，班主任角色已发生了很大的变化，班主任角色由单一型向多元型、权威型向对话型、限制型向发展型、高耗型向高效型、经验型向科研型、被动适应型向主动创造型、封闭型向开放型、时代型向未来型转换。为提高班主任的教育艺术、教育方法及组织管理能力，学校经常举办班主任工作研讨会，取得了大量的班主任工作信息及经验，探讨“班主任工作理论与实践的新发展”的新思路，积极参与了“当前班主任工作困境及其对策”的研讨。针对我校情况，学校定期、不定期与班主任沟通、交流，以学生间的融洽相处与学生行为规范教育为工作重点，结合《学生守则》、《学生日常行为规范》、《学生礼仪常规》的学习，培养学生爱祖国、爱人民、爱学校、爱学习，尊敬师长，讲文明、有礼貌，严守国家法律，遵守学校常规的良好品德。通过升旗、学习、做操、劳动、卫生、文明礼貌等，抓住养成教育，对学生进行强化训练。以学生的生活为基础，密切联系学生的生活实际，让学生主动参与，通过体验、参与和实践，培养学生文明行为习惯、良好道德品质和健康的社会性发展。把学生培养成为热爱生活、乐于探究、具有良好的道德品质和社会性发展的好学生。
三、办好家长学校，形成教育合力
家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用。要把家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来，面向社会广泛开展家庭教育宣传，普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。根据这一情况，学校定期、力、好家长学校，让家长走进校园，了解学校，让家长与老师相互交流，相互认识，也让老师更了解学生，老师与家长共同商讨对策，以促进学生的发展。针对家庭教育中存在的突出问题，积极开展科学研究，为指导家庭教育工作提供理论支持和决策依据，这样就可以形成良好的教育合力。
四、参与社会实践，充实学生生活
参与社会实践活动，可以开拓学生的视野，丰富学生的课外知识，激发学生的无限创意，让学生走出校门，走入社会，让学生健康、快
乐地生活。学校组织学生到劳动基地进行参观和实践劳动，积极参与手工艺制作，让学生展示才能，并积极引导学生走进自然、走进社会开展各种综合实践活动。在学生的活动经验和活动过程基础中，让学生亲身经历，接触社会、反思自我的过程，使学生不断获得新的经验重组人生的过程，通过经验的获得产生体验和感悟，在经验的基础上有所知，有所得，有所悟。通过开展综合实践活动，让学生掌握一些信息技术、劳动技术、社区服务等活动中的一些具体技能，并在活动中获得参与综合实践的积极检验和丰富的经验，塑造完美人格，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
青少年是祖国的未来，德育是中华民族的希望工程，培养造就千千万万具有高尚思想品德和良好道德修养的合格建设者和接班人，既是一项长远的战略任务，又是一项紧迫的现实任务。在新的历史条件下，学校德育工作只有重视联合其他一切社会力量，担负起加强未成年人思想道德建设的社会责任，整合利用各种社会教育资源和活动场所，拓宽德育渠道，增强教育实效，才能在思想道德建设工作中形成合力，从而更好地开创未成年人思想道德建设工作的新局面。只有积极主动地开创青少年思想道德教育的新局面，中国才能屹立于世界之林。
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