中考语文记叙文阅读训练题答案!!!_中考记叙文真题及答案

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2011年徐州市中考语文记叙文阅读训练题答案！

1、杰瑞跟我述说妈妈；杰瑞不辞而别

2、他爱他的母亲，想念他的母亲，始终在虚幻中想象母亲的存在，想想母亲对他的爱，这就表现了杰瑞对母亲的赤子之心。

3、他把我当作他的母亲，对我要离开很伤心，不能面对这种分离，所以悄悄地躲起来了（不想让“我”看到他的伤心难受，怕“我”知道真相。）4诚实善良，品行端正，坚强懂事、懂得感恩、失去了父母的可怜的孩子。

5、（1）结尾评析（1）在最后揭示真相，出人意料，有震撼人心的效果；（2）揭示真相后便戛然而止，留给读者很大的想象空间。（2）伏笔：前些时候她送给我一件很温暖的休闲服，而现在杰瑞却穿破旧裤子和单薄衬衫，说明杰瑞关于妈妈的述说是想像的。

6、①点明文章中心事件与“信任”有关；②点明文章主题（“赞美信任带来的美好境界”或“呼唤人与人之间的信任”）

7．司机对我的信任体现在没有让“我”预先付车费。信任“我”是因为看见“我”儿子吃完早点没有随手扔掉食品袋，证明“我”的孩子受过良好的教育，由此推导出“我”重视孩子的教育，“我”不会在孩子面前做出不好的榜样。（意近即可）

8．不能。因为“想了想”一词表明“我”当时心里还不太信任司机，不敢贸然把手机号码留给一个陌生人。（意近即可。）

9．答案示例：①习惯成自然的动作呼应下文我们生活“在这个诚信稀缺的年代”； ②司机并不信任所有的人，正因为如此，陌生司机对我们的信任就显得难能可贵。10．答案示例：诚信（言而有信）方能成人（两个关键词）

11、母亲准备纸钱，包青团；父亲拿出舍不得吃的好酒

12、（1）这句句子用叠词和几乎对仗的句式描写棉茧团子的香甜和我内心的向往。

（2）清明接体现出来的亲人之间的浓浓的亲情和安宁自然的生活气息。

13、奶奶为自己选墓地，把和姐妹们一起葬在山上看得如同生前一样，表现出她乐观、坦然面对生死的态度；奶奶急切地盼望我们上山，表达出她对亲人的爱；奶奶嗔怪父亲的纸钱不如母亲的团子实惠，表达她对生活的热爱。

14、B D 15．yǔ 挚 16．（1）“多量的同情，多量的爱，多量的欢乐，多量的眼泪”或“这些不要报答的慷慨的施与”

（2）持否定态度, 作者的经历中朋友给了他更多的在家庭中得不到的温暖与帮助。17．不一样。前一个“大量”是指数量多，后一个“大量”是指大度、肚量大、宽宏大量。18．我们的生活中需要朋友的帮助，也需要对朋友无私地付出。

19．这是自谦的说法，作者对朋友给予的关爱回报甚少，深感愧疚；作者决心要用自己的光和热去回报朋友，回报社会。

20．示例：朋友是一面明镜，照出我性格中的缺点；朋友是一本书，教给我生活的道理。

21．①圆明园残荷即使残破也要高高挺立，即使被摧折也要守住自己的根，显示了一种不屈的精神； ②与圆明园的断壁残垣相映衬，具有象征作用，体现了一种历史的沧桑和民族气节。22．质疑是为引出下文写残荷之美(为下文表现残荷精神与力量张本)，用荷花、荷叶“红红绿绿的俗美”“迎合季节的庸美”来反衬(衬托)残荷“蕴藏于残破枯败 之中的那种自信和孤高、那种一直展现到生命最后的充满无比自信的高尚的凄美(精神美）” 23．运用比喻，生动形象地写出了荷花绿叶的美；运用叠词，增加了音韵美。24．用枯梗、枯叶、衰蓬等来表现“力量”与“精神”。枯梗：只要没被折断，就毅然在空中高高的耸立着。

枯叶：只要没被撕破，就依然在空中高悬着，即使倒伏，也守着自己的根。

衰蓬：有的虽变成黑色，也依然在空中高举着，向上，不屈，自信，孤高，永远无法摧毁。莲子：隆冬过后，新芽又将破水而出。25．B 26．父亲去医院救“我”；父亲得知出事的是小伙子（不是“我”）；父亲决然救援小伙子。（意近即可）

27、父亲想到了小伙子如果得不到及时医治，他的未来要受到严重影响；同时想到小伙子的父母如果知道小伙子的遭遇也会疼得心慌。

28、勤劳、宽容、有爱心。

29．（1）指父亲用借来的钱救了小伙子生命；（2）指父亲用他的宽容和爱心拯救了小伙子的灵魂（精神）。30．（A）点明故事发生的时间，渲染了故事的氛围，暗示“我”遭遇车祸（出事）。

（B）渲染了故事的氛围，表达小伙子愉快的心情，暗示小伙子人生经历重大变故已经走出心灵的阴霾，推动情节的进一步发展。31．C32、B33、父亲养鸡失败，他非常地伤心流泪； 想到父亲借钱买来的衬衫，我的内心充满愧疚而流泪

34、①不能没有。②那是我第一次看见大人因伤心而流泪，并且用眼睛眯了沙子来掩饰。③如果去掉，下文情节就显得突兀。

35、（1）①我含蓄地告诉母亲：②父亲因养鸡失败而伤心流泪。（2）①父亲的话激起了我内心复杂的情感，②我难过得流下泪来

36、①不可以。②因为“风中的沙粒”作为题目含蓄而富含意蕴，引人入胜，③改成“泪”过于直白，缺少诗意。

37、第一件事：母亲想让我喝酒，又怕我喝多。第二件事：母亲关心我睡觉的方向和睡姿。

38、运用了动作描写和语言描写，形象地写出了母亲对儿子无微不至的关心，体现了对儿子的爱。

39、能结合情境，写出“感激、感动”和“对母亲的爱的理解”的内心感受。

40、母爱是母亲用舌头舔我的病眼时的又悔又急。

41、结构上起总结上文的作用；内容上充分抒发了作者对母亲的感激和赞美之情。

42、D 43.我在寒风里请落难的老师吃“奶油太妃”糖； 我知道糖纸里包的是肥皂泥。我受到老师鼓励和感激。．．．．．44.（1）我并不是恶作剧，真心想给老师吃颗糖，却不知道里面是块肥皂泥。（2）我以为在老师受伤的心里，又插上了一刀，为此内心一直有“痛”（难过、愧疚）。

45.示例：这句话通过细腻的神态描写，表现了老师的生活处境和对“我”的感激之情。“呆滞”“冷漠”，两个词，暗示老师遭受折磨后精神委顿；“生出光来”，“哆嗦着，想说什么，却什么也没说出来。”生动表现了老师渴望温暖，内心激动，欲语难言的表情。

46.我给老师吃糖，使老师感受到非人日子里人世间爱的温暖；老师面对坎坷的人生态度，给了我生活的勇气。47.D

2011年中考初中语文文言文练习题

《三峡》 郦道元

参考答案：

一、1.quē tuān jiàn xī yǎn xiào sù shù zhànɡ xiānɡ bēn zhǔ2.①水经注疏 瞿塘峡 巫峡 西陵峡 奉节 郦道元 善长 北魏 地理②自三峡七百里中 两岸连山 略无阙处 重岩叠嶂 隐天蔽日 自非亭午夜分 不见曦月③巴东三峡巫峡长 猿鸣三声泪沾裳3.①真、实在 ②通“缺”，中断 ③极高的山峰 ④顺流而下、逆流而上 ⑤飞奔的马 快 ⑥几 ⑦消失 ⑧从、在4.①如果 自从 ②有时 或者 ③即使 虽然5.①重重的山岩，层层的峭壁 ②雪白的急流，碧绿的潭水 ③水清、树荣、山高、草盛 ④树林和山涧显出一片清凉和寂静。⑤初晴的时候或下霜的早晨 ⑥如果不是在正午或半夜，连太阳和月亮都看不见。⑦即使骑上马、驾着风也不如它快。

二、（一）6.①毫无 ②峭壁 ③遮蔽 ④日光，这里指太阳7.山高岭连，中间狭窄。8.连和高9.重岩叠嶂，就山本身的状态写其高，是俯视所得；而隐天蔽日，以天和日衬其高，是仰视所见。10.以特定条件下的情景形象地综合表现三峡的特点。

（二）11.①段写夏季三峡情景：水涨流速，交通阻断 ②段写春冬时三峡情景：水退潭清，风景秀丽 ③段写秋天三峡情景：水枯气寒，猿鸣凄凉。12.先从正面落笔，后分两层来写：以“沿溯阻绝”概括水势险恶；以“王命急宣”的特例给人具体印象。又加上奔马和疾风的比喻，则给人的感受更加形象而深刻。13.先写俯视江中所见，后写仰视所见，由峡底写到山上，最后作者总结，状写了四种景物。14.抓住了有代表性事物猿。突出了凄清肃杀的气氛。15.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。16.答案要点：作者是为江水作注，重点是写水，而水以夏季为盛，故将“夏水”为首来写。

参考答案：

1、D2、即使骑上快马，驾着风，也没有这样快。

3、侧面描写（或“间接描写”）。渲染出三峡秋景的凄清萧瑟。

4、示例：飞悬的瀑布，悲凉的渔歌险峻的山峰，凄厉的猿蹄。

5、A

《小石潭记》 柳宗元

【参考答案】

１、⑴ “络”，缠绕。“参差”，不齐。⑵ “佁然”，愣住的样子。

“翕忽”，轻快敏捷。⑶ “寂寥”，静悄悄。“悄怆”寂静得使人感到忧伤。

２、⑴ “无所”，没有依托（的东西）。⑵ “以”，因为。“而”，连词，表示顺接。３、⑴ 青葱的树，翠绿的茎蔓，遮盖交结，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。⑵ 阳光直照到水底，石上有鱼的影子，静止不动；又忽然向远处游走，往来很快。⑶ 向小石潭的西南方看去，小溪曲曲折折，忽明忽暗，忽隐忽现。４、⑴ 全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。⑵ 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。⑶ “隔篁竹，闻水声”，“伐竹取道，下见小潭水尤清洌”，“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”。

参考答案：

1、柳宗元

2、①潭中鱼/可百许头②其岸势/犬牙差互

3、①砍掉一些竹子，开出一条路来，往小走，（前面）呈现出一个小潭，水特别清澈。②四周被竹子和树木环抱着，寂静冷落没有来往的人。

4、意在表现孤寂悲凉的思想感情。

5、示例：句子：佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。理由：这几句描写游鱼，动静结合，充分显示出游鱼的情趣；也间接地表现了小石潭水的清澈。

6、示例：小石潭位于小丘西南面120步，这里石奇水清，游鱼相戏，四周竹树环抱，环境十分优美，是观光旅游、愉悦心情的好去处。唐代文学家柳宗元曾来这里，写下了千古传诵的优美散文《小石潭记》。小石潭由此闻名遐迩。

岳阳楼记

范仲淹

参考答案：

1、A2、D3、D4、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

5、略。

6、居庙堂之高 处江湖之远 不以物喜，不以己悲

7、写登楼者以物喜、以己悲的感情，是为了引出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”是思想感情，也表明作者希望象“古仁人”那样“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。

8、意在与“古仁人之心”作对比，突出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的豁达胸怀个高尚情操。

9、示例：岳阳楼位于湖南岳阳，是我国著名的风景名胜之一。登上此楼，可以观赏洞庭湖的壮美景象。历代文人墨客登临抒怀，留下了许多名篇佳作。宋代文学家范仲淹曾写下千古绝唱《岳阳楼记》，岳阳楼因此闻名天下。

10、表达了作者希望与古人同道的思想感情强烈而又含蓄地表达了作者的自勉之意及对朋友的期望之情。

11、观点明确，言之成理，阐述清楚即可。

12、第三段内容提示：写迁客骚人在阴雨连绵之时登楼览物而产生的感伤之情。第三段写法提示：多用骈句，句式工整，语言简洁生动；运用恰当的修辞手法（排比、对偶）；与下段文字形成对比。第四段内容提示：写迁客骚人在春和景明之时登楼览物而产生的喜悦之情。第四段写法提示：多用骈句，句式工整，语言简洁生动；运用恰当的修辞手法（排比、对偶、比喻、借代）；与上段文字形成对比。

醉翁亭记 欧阳修

参考答案：

一、1．(1)宋文学永叔醉翁六一居士《欧阳修散文选集》(2)滁州知州《丰乐亭记》(3)日出而林霏开云归而岩穴暝(4)野芳发而幽香佳木秀而繁阴风霜高洁水落而石出(5)醉翁之意不在酒在乎山水之间也(6)苍颜白发颓然乎其间者太守醉也 2．C 3．D 4，(1)A(2)A(3)A 5，(1)比喻(2)设问(3)对偶(4)设问、二、1．略 2．太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高。3.醉翁之意不在酒本意不在此或别有用心 4．山泉亭 5．以美景寄寓作者与民同乐的思想感情。

三、山势回环，路也跟着弯转，看到一座四角上翘像张开的鸟翅似的亭子高踞在泉水上边，这就是醉翁亭了。醉翁的心意不在酒上，而在秀丽的水山之间。欣赏山水的乐趣，内心领会到了，然后把它寄托在喝酒上。

喝醉了能和大家一同享受快乐。酒醒后（又）能用文章来表达这种快乐的，就是太守。

四、8、①—④从大到小，从俯到仰，由点到面，自远而近。

9、视觉，听觉

10、琅琊山酿泉醉翁亭布置好环境

11、开篇点题，引出“乐”字这一全文的主线

12、①第一层（①—④）交代醉翁亭的环境②第二层（⑤—）写醉翁亭命名由来。

五、参考答案：

1、B 2①负：背。②陈：摆放。③觥：酒杯。④蔌：蔬菜。

3、①背东西的人在路上唱歌，走路的人在树下休息。②游人们知道跟随太守游玩快乐，而不能知道太守把他们的欢乐当作自己的乐趣。

4、为下文写太守乐作铺垫，反映欧阳修治理有方。这里政通人和，人民安居乐业。

5、写欧阳修与民同乐的思想。

湖心亭看雪 张岱

参考答案：

1、略

2、更完的时候，即凌晨 ；只有；客居；等到。

3、古代夜间记时单位，每更约两小时；还。白色；酒杯。但是；表承接。一道；全。和；和……一起。哪能；句末语气助词。

4、焉得虎子；斩尽杀绝；人声鼎沸；如此而已；惟我独尊。

5、略

6、略

7、《江雪》“千山鸟飞绝，万径人踪灭；孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”

9、表现了作者对故国往事的怀恋之情。提高训练

1、湖上弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。这一天凌晨后，我划着一叶扁舟，穿着毛皮衣服，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖上影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三个人影罢了。

2、凌晨；湖心亭；我及在湖心亭上碰到的两人；寂静、空旷、混沌、孤独的氛围；划一小船独往；白茫茫一片。

3、①这样写不但丰富了文章的内涵，而且绘景写人，相映成趣，西湖的雪景因为有了人的活动，更具生气与魅力。②不多余。因为写湖心亭上两个金陵人对坐饮酒、“余”被邀勉力喝三杯的情景，为文章开出另一境界，给人以一种欣逢知己的惊喜。是“看雪”行动的延伸。能够真实地体现作者喜极而悲的情绪变化。

《出师表》

诸葛亮

参考答案：

1、（1）询问（2）有所感而情绪激动（3）通“又”，用在整数和零数之间（4）值：遇，遇到。

2、C3、B4、三顾茅庐 临危受命

5、（1）我本来是平民百姓，在南阳亲自耕种田地。（2）这就是我报答先帝，尽忠陛下的职责和本分。

6、诸葛亮是一位知恩图报、忠诚坚贞、尽心尽职的贤臣。

7、受任于败军之际，奉命于危难之间

8、孟获