小学对联校本课程教材_小学各种校本课程教材

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小学对联校本课程教材

第一课

析字联

清代文学家李调元，才思敏捷，以善对而闻名。某日调任广东当学政，有一牧童故意在李经过的路上以三块石头垒成一座石桥。李坐轿路经此地，石桥被轿夫踢倒，牧童责问轿夫，双方争吵不休。李调 元下轿调解。牧童说：“你既是李大人，听说善于作对，小子出个上 联请你对吧！”李调元欣然答应。牧童念道： 李调元想了好久，竟未能对出，只好约明天再来应 对。回家以后，冥思苦想，茶饭无心，妻子问知其故，微微一笑，在纸上写了一个 大大的�6�5出�6�6字，然后用剪 刀一剪，剪成两个�6�5山�6�6字。李调元恍然大悟。于是次日 一早即到约定地点，见到牧 童，对出了下联： 剪开出字两重山 牧童哈哈大笑：�6�5李大人，这下联恐是你夫人想出的 吧？�6�6李调元吃惊地问：�6�5汝何以知之？�6�6牧童答道：妇人常与针线、剪尺打交道，男子汉大丈夫则应将剪子换作斧头。何不就将下联改为： 劈开出路两重山 李调元面红耳赤，但内心颇为佩服。那牧童却又说：�6�5我再出个 对子你对吧！李大人是文人学士，饱读古文，会做文章，我就以此为 题。�6�6说完，又念出一个上联： 古文人做，做诗做赋做高官 李调元觉得此联亦颇难对，只好再次回到家中，和众门客绞尽脑 汁，终于想出了下联： 谁知李调元第二天向牧童念出下联，又被牧童取笑：这分明是个穷书生对出来的。李大人是达官贵人，对出这样穷酸气的对子于身份 不符。不如改成： 一大口吞，吞云吞雾吞江海 这样才有气魄呢！李调元听了，不禁连连点头，称赞这牧童是个 奇才„„

读一读： 闲看门中木 思间心上田 少水沙即现 是土堤方成 独生子女好 只爱鱼羊鲜 冻雨洒人东两点西三点 天下口天上口 志在吞吾 人中王 意图全任冰冷酒一点两点三点 丁香花百头千头万头 女子好少女更妙人曾是僧人弗能成佛 女卑为婢女又可称奴 世间配定好人妙人儿倪家少女 大言者诸葛一人 资料袋：民族英雄林则徐，一生都在做着济世救民的事，他不但以抵抗英 国侵略者焚烧鸦片而有名，而且是著名的文学家，他从小就勤奋好学，特别擅长对对联。有一次，林则徐陪着老师去郊游。老师看见江边鸿 雁飞翔，马上触景生情，出了一个对句给林则徐： 鸿是江边鸟 林则徐听到老师的联句后，他忽然想到农户家养的那些白光光的 蚕，于是就灵机一动，对出了下联： 蚕为天下虫 老师听了小则徐的对联，非常高兴，夸奖他对得好。原来，老 师出的上联，可以有两种意思解释，一是指眼前的景，鸿雁这种鸟经 常生活在江边，二是�6�5鸿�6�6这个字可以拆开来，�6�5江�6�6字边加一�6�5鸟�6�6 字，这是拆字联，林则徐完全理解了老师的用意，以�6�5蚕�6�6对�6�5鸿�6�6，巧妙地把�6�5蚕�6�6字拆成上边一个�6�5天�6�6，下边一个�6�5虫�6�6字，很符合 拆字的要求。同时，又是在说，蚕这种昆虫是经常在露天底下养的。以�6�5虫�6�6对�6�5鸟�6�6，构思很新奇，怪不得老师直夸奖他呢！练习与作业：

1、根据字形补充完整。一明分 五岳各丘山 二人

二、猜谜语：十月十日 打一国名：

三、对一对 鹤鸣 第二课叠字联 从前有一位名气很大的老秀才能诗善对。一日，他应和尚之邀 去给花神庙写对联。他举目四望，依据周围景色，很快写好上联： 翠翠红红处处莺莺燕燕 然后，他让人把上联贴出去。此时，老秀才格外得意，一边 饮茶，一边摇扇子，心想，�6�5待到谁也对不出下联时，我再露一 手，方显出我的学识。�6�6 可万万没想到，上联刚贴出，路过的一位书童就写出下联： 风风雨雨年年暮暮朝朝 老秀才大吃一惊，心里却不服气，便说：�6�5我这上联前后可以 颠倒哩！�6�6随声念 �6�5燕燕莺莺处处翠翠红红。�6�6 小书童说：�6�5我 这下联字句也可以 变换哩。你听—— 朝朝暮暮年年 风风雨雨。�6�6 老秀才仍不肯 认输，提笔又在上 联中加上四个字： 莺莺燕燕翠翠红红处处融融洽洽 小书童也立即加上四字： 雨雨风风花花草草年年暮暮朝朝 至此，老秀才方心悦诚服地说：�6�5果真对得好，对得妙！�6�6一 旁的和尚也赞不绝口。读一读： 水水山山，处处明明秀秀； 晴晴雨雨，时时好好奇奇 翠翠红红，处处莺莺燕燕； 风风雨雨，年年暮暮朝朝 重重叠叠山；曲曲环环路 高高下下树；叮叮咚咚泉。此为杭州九曲十八涧路亭联 绿绿红红处处莺莺燕燕。花花草草年年暮暮朝朝。此为杭州西湖天下景联。山羊上山，山碰山羊足，咩咩咩。水牛下水，水淹水牛角，哞哞哞。佛脚清泉飘飘飘飘飘下两条玉带 源头活水冒冒冒冒冒出一串珍珠 风风雨雨，暖暖寒寒，处处寻寻觅觅。莺莺燕燕，花花叶叶，卿卿暮暮朝朝。此为上海豫园万花楼联 天上月圆，人间月半，月月月圆逢月半。今年年底，明年年初，年年年底接年初。唱唱唱，唱唱唱，唱唱唱，唱出仙姬七姐歌。月圆月缺，月缺月圆，年年岁岁，暮暮朝朝，黑夜尽头方见日。花开花落，花落花开，夏夏秋秋，暑暑凉凉，严冬过后始逢春。资料袋：明朝天启年间，宰相叶向高一次外出，路过福州府，看望新科状元翁正春。在谈笑中，叶宰相说 ：�6�5老夫今晚恐怕进不得西门了。�6�6翁正春听了，心里明白 他说的意思，便指着他家的房子笑着说了一联： 叶向高一听，翁正春出的上联，用的完全是宝盖头，他经过思索，便对说：客官寓宫宦，富室宽容。当晚，叶向高便住了下来。第二天吃过早饭，叶向高辞别，翁正春送行 经过一个池塘，见池里鸭泳鱼跃，叶向高说，状元昨夜讲�6�5穷窗寂寞�6�6，实际并非如此，他指着池塘说，你看： 七鸭浮塘，数数数三双一只； 翁正春一听不慌不忙，也指着池塘，笑着说： 尺鱼跃水，量量量九寸十分。�6�5数数�6�6是动词，迭字，�6�5数一数�6�6的意思 ；�6�5数�6�6是名词。�6�5数数数 即

数一数鸭的数目。�6�5量量�6�6是动词，迭字，�6�5量一量�6�6的意思 �6�6，是名词。�6�5量量量�6�6即量一量鱼的身长。这种 对联技巧性很强，使人读了饶有兴味。练习与作业：

1、连一连： 郁郁佳气 袅袅鹅黄 黄沙滚滚 绿柳依依 红桃灼灼 白浪滔滔 粼粼鸭绿 泱泱大风

2、搜集整理一下你知道的叠词，像“习习”“苍苍”，看谁搜集的多。

3、尝试把下面的对联改成叠字联。亭边短长柳 波上来去船 第三课 广东郁南县的一些诗词对联行家和爱好者，成立了�6�5连滩诗联社�6�6，社员们定期活动，都觉得既有意义又有意思。一次，诗联社的 人还没到齐，人们在闲谈。有人说起清朝的一个绝对——清末光绪年 间，江西南昌发生教民反抗主教的事件，知县江某坚持正义，不幸被 帝国主义的传 教士杀害。这 件事在全国引 起强烈反响，爱国青年义愤 填膺，纷纷为 江知县举行追 悼会。北京陶 然亭（又名江 亭）是文人经 方，北京一位叫江亢虑的人，也牵头为江知县开了个小型追悼会。因为事情多有巧合，有人就写了一个上联： 江氏到江亭，追悼江西江县令 连用四个�6�5江�6�6字，文通义顺。但下联没有，不但他本人没对上，而且登报悬赏，也没收到最佳对句，成了历史上一副绝对。„„ 这副绝对，引起诗联社人的兴趣。大家冥思苦想，终于，老中 医邱信之先生即席续上下联： 海公生海口，诰封海瑞海忠臣 大家觉得，这个对句内容相关，都歌颂了爱国精神、正直品格，词义上对仗工整，平仄上也谐调，是一个佳对。读一读： 不生事不怕事自然无事能爱人能恶人方是正人 读书好 耕田好 学好便好 创业难 守业难 知难不难 烟水亭 吸水烟 山美水美春光美宏图更美人新事新时代新传业愈新 天近山头行到山腰天更远 月浮水面捞到水底月还沉 松下围棋，松子每随棋子落 柳边垂钓，柳丝常伴钓丝垂 风中绿竹，风翻绿竹竹翻风 雪里白梅，雪映白梅梅映雪 风扇扇风，风出扇，扇动风生 水车车水，水随车，车停水止 风声、雨声、读书声，声声入耳 家事、国事、天下事，事事关心 望天空，空望天，天天有空望空 资料袋：北宋有一位著名的宰相寇准，他能文 能武，为人正直忠贞。历史上记载了他 的业绩，也记载了他对对子的故事。说是有一天，他和几个人在亭子上 聊天。这个亭子在水池边上，快到中午 时分，太阳在水中倒映出来。寇准写了 个上联让他们来对： 水底日为天上日 意思很简单明了，可大家一时谁也对不上。问寇准，寇准也是笑而不答。正 巧，杨大年有事来向寇大人汇报，也找到这里。杨大年是对对子的行家，他一来，仿佛为众人解了围。大家让他先把对子对出来。寇准把出句告诉了他。大年想，宰相说的是日影，还有什么影儿呢？对，人 影。他看着寇大人眼睛，突然发现里面有自己的人影，就立刻对出： 眼中人是面前人 寇准夸奖他：�6�5好一个大年，真是绝顶聪明。练习与作业;对一对 云卷云舒（叶，草本木本；梅花桂花 花，春香秋香。白沙白水白洋淀 浦江第四课 回文联 清代，北京城

里有一家饭馆叫�6�5天然居�6�6，乾隆皇帝曾就此作过 一副有名的回文联： 客上天然居 居然天上客 上联是说，客人上�6�5天然居�6�6饭馆去吃饭。下联是上联倒着念，意思是没想到居然像是天上的客人。乾隆皇帝想出这副回文联后，心 里挺得意。即把它当成一个联，向大臣们征对下联，大臣们面面相觑，无人应声。因为下联必须符合这样的条件：后五字是前五字的颠倒，语意通顺，是完整的句子，又要平仄协调。他于是令群臣属对。大家正在大伤脑筋之时，纪晓岚已应声对出 下联： �6�5人过大佛寺，寺佛大过人。�6�6 一时传为佳话。上联是说，人们 路过大佛寺这座庙。下联是说，庙里 的佛像大极了，大得超过了人。纪学 士的下联，想得挺不错。后来，有个书生认为纪作并非 �6�5绝对�6�6，而他的对句是： 读一读：上海自来水来自海上 黄山落叶松叶落山黄 处处红花红处处 重重绿树绿重重 雪映梅花梅映雪 静泉山上山泉静清水塘里塘水清 斗鸡山上山鸡斗 邻居爱我爱居邻鱼傍水活水傍鱼 地满红花红满地 天连碧水碧连天 秀竹林竹秀； 垂柳树柳垂。月镇云中云锁月；人归夜半夜归人。资料袋： 茶联回文妙趣多 中国茶文化中，有一种有趣的回文文字，既可以正读，也可以倒读，有的还 可以从任意一个字读起。有一些茶壶的壶身或壶盖上常见到这样几个字：�6�5可以 清心也�6�6，就是最典型的回文。可以从任意一字读起：�6�5以清心也可�6�

6、�6�5清心也可 以�6�

6、�6�5心也可以清�6�

6、�6�5也可以清心�6�6，循环往复，饶有趣味。与此相媲美的是这样一组回文 文字：�6�5清心明目�6�6，随便从哪个字读 皆可成句：�6�5清心明目�6�

6、�6�5心明目清�6�

6、�6�5明目清心�6�

6、�6�5目清心明�6�6。而且 这几种读法的意思基本上是一样的。给人以美的感受，又增强了品茶的意境美和情趣美。有些茶碗上也有这样的字：�6�5不 可一日无此君�6�6，是挺有名的一句茶 联，也可以看成是一句回文，从任何 一字起读皆能成句：不可一日无此 君、可一日无此君不、一日无此君不 可、日无此君不可

一、无此君不可一 日、此君不可一日无、君不可一日无 此。据说此句的始作俑者大名鼎鼎的清帝康熙。在很多茶馆中，经常能见到这样一副对联：�6�5趣言能适意，茶品可清心。�6�6倒 过来读则成为：�6�5心清可品茶，意适能言趣。�6�6 前后对照意境迥异，文采娱人，别具情趣，不失为茶联中的佼佼者。北京�6�5老舍茶馆�6�6中的两副对联也是回文对联，顺读倒读妙手天成。一副是： �6�5前门大碗茶，茶碗大门前�6�6，此联把茶馆的坐落位臵、泡茶方式、经营特征等 都具体地体现出来，令人叹服。另一副是：�6�5满座老舍客，客舍老座满�6�6，既点出了茶馆特色，又巧妙糅进了 人们对老舍先生艺术的赞赏和热爱，堪称一绝。练习与作业：

1、读读看： 书读不怕多你把这一联反过来读看看。

2、尝试将下联改成回文联。脸映桃红 里河水响 香

花岭前

3、“上海自来水来自海上�6�6是很著名的回文上联，你能对出下联吗？ 第五课 音韵联 有个不成器的读书 人，要送儿子去读书，特 地请自己过去的老师嘱咐 几句。老师想了想，写了 一副对联： 好读书时不好读书 好读书时不好读书 读书人看了半天，也不明白，就问老师：�6�5您说的是什么呀？怎么上下联都一样？�6�6老 师说：�6�5我说的是你呀！你年少时，你父母一心一意供你读书，让我 教你，可你偏不爱读书；后来，你长成人，想读书、爱读书了，可又 要抚养儿女，杂事拖累，没有条件了。我把它写出来，是想让你儿子 记住：读书要趁好时机，不要像你一样后悔了。�6�6读书人这才明白过 来，读懂了对联。这是利用�6�5好�6�6字的多音多义的特点：把上联第一、下联第二个�6�5好�6�6字读作 ǎo，按�6�5良好�6�6的意思理解；其他的�6�5好�6�6读作，按�6�5嗜好�6�6的意思理解。这样，人人都能读懂了。读一读: 鸡冠花下鸡观花。一盏清茶，解解解元之渴。五言绝诗，施施施主之才。围棋赌酒，一着一酌。坐漏读书，五更五经。风吹蜂落地，风停蜂再飞。蚂蚁树下马倚树。鸡冠花前鸡观花。老鸦踏断老桠枝，鸦飞枝落。仙鹤归来仙壑涧，鹤唳涧鸣。髻上杏花何有幸。枝头梅子岂无媒。木匠做枷枷木匠，斩！翰林监斩斩翰林，绝！常德德山山有德；长沙沙水水无沙。此为湖南长沙白沙古井联。朝朝朝朝朝朝汐。长长长长长长消。此联为福州罗星塔联。上联读为：朝朝潮，朝潮朝汐。下联读为：长长涨,长涨长消。乐乐乐乐乐乐乐。朝朝朝朝朝朝朝。此联为故宫太和殿联。上联读为：乐曰，乐曰，乐乐曰。下联读为：召朝，召朝，召召朝。意为朝朝朝拜。朝云朝朝朝朝朝朝朝退。长水长长长长长长长流。长涨长流。调琴调新调，调调调来调调新。种花种好种，种种种成种种香。此联为双音联，上联调字中一、二、六读（tiao）；调整的调。三、四、五、七、八读(diao)； 音调的调。原对种一、二、六种读（zhong）；种花的种,后个读（zhong）花种的种。资料袋： 明朝初年，有个县官非常喜欢对 联。每逢春节，他都要求每家每户贴上 春联，由他来评定名次。这一年又到春节，县官带着几个差 役挨家挨户评选对联。他走到一户人 家，看到了�6�5长长长长长长长长长长 长长长长�6�6这副对联，读了两遍后非常 生气，对差役说：�6�5这不是在愚弄我吗！把这个写对联的人找来，打20 大板！�6�6 这个人被带了来，当他明白是怎么一回 事后，大喊冤枉，对县官说：�6�5我是按 您的吩咐写的对联啊！�6�6县官听了更加 生气，说：�6�5你上下联都是同样的字，这不是在糊弄我吗？�6�6�6�5您听我 解释，我因为考不中秀才，只好回家靠卖豆芽菜糊口。�6�6�6�5卖豆芽？�6�6 �6�5对，卖豆芽！�6�6县官又把这副对联读了两遍，对差役说：�6�520 大板免 了，赏他二十两银子！�6�6 原来上联应读为：长(chang)长(zhang)长(chang)长(zhang)长(chang)长(zhang)长

(zhang)长(zhang)长(chang)长(zhang)(chang)长(zhang)长(zhang)长(chang)。这个对联还有一个横批：长长长长。你会读这个横批吗？ 练习与作业：

1、连一连 清风万卷书半溪流水绿 云傍马头生 千树落花红山从人面起 山高月上迟 明月一池水 人。是著名的文学家，《四库全书》的总纂。他十分 风趣、幽默，头脑灵活。清高宗乾隆皇帝喜欢找 人对对子，也算是一种娱 乐。找谁呢？自然是纪晓 岚了。这天，乾隆出的出 句，听着是： 纪晓岚心想：皇上一般都出难句，这次怎么如此简单？要小心应对，答道： 纪晓岚随口应道：皇上说 ：�6�5看来斗不过你哟！�6�6纪晓岚一听，小心翼翼地说 �6�5皇上高明，臣不过是一只水鸟罢了。�6�6第六课 清朝嘉庆皇帝在位的时候，每逢过生日，都大讲排场，京内、京外的大臣除了送寿礼，还要送寿联。又赶上嘉庆作寿，朝内几个大臣 都绞尽脑汁，要写出 令皇上满意的对子。大家陆续把寿联裱 好，送进宫里，只有 一位新翰林迟迟未 交。别人问起，他却 ：�6�5我的寿联若是交上去，肯定要悬挂 时，把各位大人的比下去了，怎么好意 思？�6�6众位听了直咋 舌：�6�5摆正位那是何等 荣耀的事，论资历哪 里轮到你哟！�6�6于是，跟他开玩笑：�6�5你的寿联如果真挂在正位，我们 都设宴向你祝贺。�6�6到皇上寿辰这天，寿堂之上，果然在正位挂着新 翰林的对联。各位大臣一看，上面写的是： 顺泰康宁，雍然乾德嘉千古 治平熙世，正是隆恩庆万年 把上下联相对应位臵上的字拼起来，竟然是�6�5顺治�6�

6、�6�5康熙�6�

6、�6�5雍 正�6�

6、�6�5乾隆�6�

6、�6�5嘉庆�6�6几位清朝皇帝的年号。如同祖宗牌位一般，皇 上怎敢放到偏位上去？ 读一读： 英名盖世三岔口 杰作惊人十字坡 总而言之，统而言之冬夜灯前，夏侯氏读《春秋传》 东门楼上，南京人唱《北西厢》 季子敢言高，与吾意见辄相左 藩臣徒误国，问尔经济有何曾 泽色绘成新世界 东风吹复旧山河 清华真佛地 庄严古洞天 悲哉秋之为气 此地之凤毛麟角其人如仙露明珠 精神不动重如山十年幕府悲秦日 一卷唐诗补蜀风 浪涌三关欲摧城物能致用人求质 文可移情意欲明 美人帘底枣花红举世歌盛国 庆云照新程 日长正道乐康平灵鹫向云中隐去 奇峰自天外飞来 洞门常有白云封资料袋： 嵌名的形式多种多样，根据所嵌名字位臵所在不同，常见的七言联有如下几 种格式： 鹤顶格：所嵌二字分臵上、下联第一个字 燕颔格：所嵌二字分臵上、下联第二个字 鸢肩格：所嵌二字分臵上、下联第三个字 蜂腰格：所嵌二字分臵上、下联第四个字 鹤膝格：所嵌二字分臵上、下联第五个字 雁翎格：所嵌二字分臵上、下联第六个字 凤尾格：所嵌二字分臵上、下联第七个字 魁斗格：所嵌二字分臵上联未字和下联首字。练习与作业：

1、你能从中找出所嵌的名字吗？ 音可观乎？ 天盈正气，抗元披赤胆；祥绕青霭，保宋尽忠心。光前裕后，举国承平靖； 继往开来，全民奔小康。

2、你能创作一 幅嵌入自己的 名字或亲人的 名字的对联 吗？试一试。第七课 比拟联 有一年冬天，李调元从新疆冒雪回京。途中，在一家酒店歇脚时，发现店中墙上，悬挂一副对联，只见上联写着： 黄狗过霜桥，点点梅花落地； 再看下联，却空无一字。李 调元迷惑不解。店主告诉他，几 个月前，有一书生早起，来店饮 酒，见店外桥上，有一黄狗行走，随口吟出了上联。但他费尽心 机，再也吟不出下联来，故书写 后，挂在这里，期待后人，有朝 一日，对出下联。当店主得知，眼前这位，就是名噪一时的�6�5蜀 公，何不一展胸中之才！�6�6李调元想，这并非难事，欣然答应。可是，当他再把上联仔细品味后，才感到此联不凡，字字千金。他思虑再三，难成佳对，不免心焦。这时，突然有几只乌鸦，落在门前雪地上，跳 跃觅食，他心中顿时开朗，赶紧要来笔墨，在空白下联处一挥而就。只见他写的是： 乌鸦跳雪地，片片竹叶朝天。于是，下联与上联，配合得天衣无缝。博得酒店众人齐声喝彩。读一读: 浮沉宦海为鸥鸟； 生死书丛似蠹鱼。福如东海长流水； 寿比南山不老松。谷乃园之宝； 民以食为天。铜盆冻冰金镶玉； 学如逆水行舟，不进则退；心似平原走马，易放难收。天为棋盘，星为子，何人能下？ 地作琵琶，路作弦，哪个敢弹？ 鸡犬过石桥，一路梅花竹叶； 龟蛇浮水面，两件玉带荷包。新月如弓，残月如弓，上弦弓，下弦弓。朝霞似锦，晚霞似锦，东川锦，甲天下名不虚传：奇似黄山，幽如青岛，雅同赤壁，佳拟紫金，高若鹫峰，穆方牯岭，妙逾雁荡，古比虎丘，激动着倜傥豪情，志奋 鲲鹏，思存霄汉，目空培塿，胸涤尘埃，心旷神怡消块垒； 冠寰球人皆向往：振衣独 放歌叠彩，泛舟象鼻，品茗月牙，赏雨花桥，赋诗芦笛，引起了连翩遐想，农甘陇亩，胜算，河清海晏庆升平。练习与作业：

1、对一对： 云似锦（2、在下面对联中填上合适的字。月缺月圆，缺似（资料袋：杨慎是明代的大文学家，他从小就受到了在朝廷里当太师的父亲的影响 读了许多书，知书达理，善文写诗，无所不会，人们都叫他�6�5神童才子�6�6。有一回，杨慎在家乡的池塘里洗澡，恰好县令路过此地。但杨慎不仅不躲避，还对着 县令嘻嘻笑着扮鬼脸。县令一看这小孩子这么调皮，有点觉得失了自己的面子，本想让人把杨慎骂一顿，可是杨慎在水里，就是不上岸，于是，这县令就叫人把 杨慎的衣服拿走，挂在路边的一棵古树上，然后，对杨慎说 ：�6�5我出个对联 你如果能对上，就还你的衣裤。�6�6说完，就出了上联： 千年老树为衣架 杨慎在清澈的池水里，一边划着水，一边对出了下联： 万里长江作浴盆 这县令听了，心里吃了一惊，他没想到这么小的孩子能有如此奇才，赶忙让 人把衣服送还给杨慎，并邀请他到县衙门里去作客，后来他们成了忘年交的好朋 友。这个故事，还有一种说法，是解缙与他父亲对的。第八课 顶针联 明朝景泰二年（1451）冬天，右佥都御史韩雍巡视江西。正当 他视察南昌死囚牢房时，外边下起鹅毛大雪，他即景吟出： 水上冻冰，冰积雪，雪上

加霜 吟罢，自己竟然对不出下联。这时，他看见一个囚犯伤心地直哭，就问 ：�6�5你为何落泪？�6�6囚犯说 ：�6�5大人所说的'水、冰、雪、霜’，实为死囚处境，我听后不觉伤心了。�6�6 韩雍觉得此人谈吐不凡，便又问道 ：�6�5你莫非有求生之心？�6�6 犯拱手吟道：空中腾雾，雾积云，云开见日 韩雍听了，高兴地称 ：�6�5天才！天才！�6�6他调来死囚案卷，发现此人是南昌 才子，因为揭发府官贪赃受 到报复，被诬为谋反，而判 处死刑。韩雍主持公道，为 他平了反，并严惩了南昌知 府。对死囚来说，真是�6�5云 读一读：松叶竹叶叶叶翠 秋声雁声声声寒 无锡锡山山无锡 平湖湖水水平湖 山羊上山，山碰山羊角； 水牛下水，水没水牛腰。救火车救火车，车来火灭。手风扇手风扇，扇动风生。火车起火，救火车救火车。风扇生风，手风扇手风扇。枪装药，药装枪，射去浓烟散雾;瓶插花，花插瓶，打破落花流水 开口便笑，笑古笑今凡事付之一笑 大肚能容，容天容地与己何所不容 大鱼吃小鱼，小鱼吃虾，虾吃水，水落石出。溪水归河水，河水归江，江归海，海阔天空。练习与作业：

1、在下面对联中填上恰当的字，组成顶针联。黄河岸边来黄鹤，鹤饮河水 白杨树下 楼外青山，山外，云飞天外，笔写文章。

2、根据下面的意境拟一副顶针对联。午夜里，起风了，透过窗户，看见风吹动柳条，柳条在空中飞舞。听着呼呼的风声，我睡着了，一觉醒来天亮了，外边下着雨，被雨水 滋润的桃花，已经在枝头盛开。资料袋: 徐文长名渭（一五二--一五九三年），号天池山人，青藤道土、田水月，山 阴（今浙江绍兴）人。明朝文学家、书画家。屡应乡试不第。工诗文、书画，其 草书和水墨画，别具一格，为明代书画所宗。民间流传着许多他的轶闻趣事。有一次，徐文长在杭州西湖吟诗作画，杭州知府听说后，找到徐文长，表示 要和他对对。这一天，知府带徐文长走到苏堤上，指着保椒塔，出了上联． 保椒塔，塔顶尖，尖如笔，笔写五湖四海； 徐文长听了，并不回答，只是指指锦带桥，向知府拱拱手，之后，又两手平 摊，向上一举。知府见徐文长这样，不觉心中暗喜，又带他到钱塘江边，指着六和塔，再出 上联： 六塔重重，四面七棱八角； 谁知徐文长听了，还是不回答，只是向知府扬扬手。这下子，知府更得意忘 形了，他说：�6�5久闻先生才高八斗，为何今日山间竹笋，腹中空空？�6�6 徐文长站在一旁，不慌不忙地说：�6�5知府大人，徐某早已对好下联，大人为 何不解？�6�6 �6�5你何时对了下联？�6�6知府以为徐文长在愚弄他，不禁勃然大怒。徐文长仍旧不紧不慢地说．�6�5大人暂且息怒，请你细想我刚才的手势，难道 不是两副双塔的下联吗？�6�6知府仔细一想，不禁哑口无言。原来，徐文长对第一 联时，指锦带桥，拱拱手，然后两手平推，向上一举，就是所对下联： 锦带桥，桥洞圆，圆似镜。镜照万里九州。徐文长对第二联时，扬扬手，其下联是： 一掌平平，五指三长两短。第九课 双

关联 从前，有个举子赴京考试。他起个大早赶路，过一条独木桥时，与一位挑土的农民走个碰头，谁也过不去，必须有个人让路才行。两 个人都有不让路的理由。举 子说：�6�5我是读书人，自古 道：'万般皆下品，唯有读 书高。’应该我先走 民说：�6�5我是挑担子的，自古道 ：'挑担不让空手人。’ 应该我先走。�6�6争执不下，农民说：�6�5你既然是读书人，我就出个对子，你能 对上，我让；对不上，你。�6�6举子满口答应了。农民便出了一联： 一担重泥（仲尼）拦子路 对联表面上说一担泥拦了举子的去路，巧在谐音上，嵌了仲尼（孔 子）和子路（孔子学生）两人名字。举子对不上，只好退让，眼看着 农民大摇大摆地过桥而去。举子越想越气，非要对出不可，便找个客 店住下。谁料想竟一病不起，临死时嘱咐客店老板，把他葬在桥旁，立两块石碑，一块刻这上联，另一块空着。老板都照办了。不知过了 多少年，那石碑一直空着，无人能对上。这天，来了一位文人，看了 碑上的上联点点头，在河边踱起方步来。这时，河岸有几名纤夫刚刚 拉过一条船，笑嘻嘻往回走，准备拉下一条船。他立刻来了灵感，当 即请人找来笔墨，刮去石碑上的青苔，一挥而就，写出下联： 两岸夫子（夫子）笑颜回 虽说写的是纤夫们，联中也谐音、双关嵌进孔子（人称孔夫子）和他的另一个学生颜回的名字。这文人，是大名鼎鼎的郑板桥。读一读： 虚心成大器 劲节见奇才 有杏不须梅！（上联可谐音为�6�5因何而得偶�6�6；下联可谐音为�6�5有幸不须媒�6�6。莲子心中苦梨儿腹内酸 眼前一簇园林，谁家庄子壁上几行文字，那个汉书 西安事变，张无忌，杨不悔 安史之乱，郭破虏，李莫愁 二猿断木深山中，小猴子也敢对锯 一马陷足污泥内，老畜生怎能出蹄 塔内点灯层层孔明诸角（葛）亮 池中栽藕 节节太白理长根（庚）（诸葛亮字孔明；李太白字长庚。）两舟竞渡，橹速不如帆快；（�6�5橹速、帆快、笛清、萧和�6�6分别谐音国人物�6�5鲁肃、攀哙、狄青、萧何�6�6。）蔺相如，司马相如，名相如，实不相如； 身居宝塔，眼望孔明，怨江围实难旅步鸟处笼中，心思槽巢，恨关羽不得张飞（四川内江三元塔楹联。�6�5孔明、江围、旅步、槽巢�6�6谐�6�5诸葛亮、姜维、吕布、曹操�6�6；此外还有含有人名：关羽，张飞 练习与作业：

1、对一对： 李白（搜狐（）青眼客（罗汉果（）墨西哥（）天下无贼（风流云蔽日（）岸草知风趣（2、从前，张某父子在外地行医，由于医术高明，槽遭当地医霸的刁难，无法谋生，决定回乡。为了把去向告诉病人，临别的前夜，他们 在客栈里撰写了一副对联： 上联是：生地人参； 下联是：附子当归。横批是：茴香。对联用了五种中药药名。第二天，求医的病人见到客栈门口的 对联，就知道两人已经离开了。病人是怎么知道的呢？

3、试一试能不能对出（提示：需《西游记》中的人物名）鸟在笼中，恨关羽不能张飞； 人处世上，要 更需 资料袋：明朝李东阳，官至大学士，按当时 的习惯，人们称他为李阁老。有一次 十多位新进士去他家作客，有位进士行礼时，口称�6�5 阁下李先生�6�6，李东阳听 了微微一笑。大家落座以后，李东阳说： 庭前花始放几个人你看我，我看你，弄不明白 为什么让大家对这么简单的句子，便谁 也不敢冒然答对了。李东阳笑了：�6�5怎么 都不说话？这对句是现成的，刚才不是 有人说了吗？�6�6刚才说什么？噢！原来 阁下李先生众人赶忙站起连说 ：�6�5阁下高明！阁下高明！�6�6高明在什么地方呢？这时的�6�5阁下李先生�6�6已经不是称 呼人的意思了，变成与�6�5庭前花始放�6�6相对应的一种景象。阁下，就 是楼阁下，与庭前对仗；李，是李子，一种树上结的果实，与花对仗； 先生，是最先生长出来，与始放相对仗。这就是字面对仗所产生的双 关效果。第十课 变化联 东晋王羲之（三O 三--三七九年），字逸少，琅琊临沂（今山东省 临沂县北）人。是我国历史上，最著名的大书法家，独创圆转流利之 风格，兼善隶、草、正、行各体，人们尊称他为�6�5书 为珍品，至今，仍是我国书法艺术中，极宝贵的遗 传说，有一年！王羲之刚搬进新居，又喜逢新 春佳节，他情兴大发，挥 毫写了一副门联： 春风春雨春色； 新年新岁新景。王羲之叫儿子贴在大 门口，不料，贴出不久，就被当地酷爱他手迹的书法爱好者偷偷揭去了。不得已，只好再写一 副对联： 莺啼北里； 燕语南邻。谁知才贴出不久,又被人悄悄揭去了。临至除夕，急得王夫人只 得催他再写一副。王羲之略一沉思，笑嘻嘻地，取过文房四宝，执笔 又写了一副，叫儿子将对联拦腰剪断，先贴上半截： 福无双至 祸不单行 这半截对联贴出后，人们看了，认为不吉利，再没有人来揭去贴 在自家门口了。大年初一，王羲之早早起床，亲自将对联的另半截，贴在下面。于是，全联就成为： 福无双至今朝至； 祸不单行昨夜行。街坊邻里一看，无不拍手称妙。练习与作业： 读故事，填对子。

1、解缙（一三六九--一四一五）是明朝大臣，自小聪颖，思维敏捷，又勤奋好学，小小年纪就熟读“四书”、“五经”。他文章、诗词，样样精通，尤擅对句，远近 称之为“神童”。有一年除夕，十岁出头的解缙，即景生情，挥毫写了一副春联： 日望赣江千里帆； 这副春联，引来了四邻观看，众人称赞不已。解缙家的对面，是曹尚书 的府第。这位尚书大人，久闻�6�5神童�6�6之名，但不 大相信解缙的文才，见了 这副春联，也不由得暗自 赞许了。只是心里总有些 怀疑，于是，决定想个主 意，来考考解缙。曹尚书 下令，在解家大门正对面 的河堤上，栽了一片青竹，以挡住解家的�6�5日望赣江 的景色。第二年除夕，解缙又在大门上，贴上一副春联： 门对千竿竹； 家藏万卷书。曹尚书见了，不由得为之惊叹。为了再次考考解缙，马上令人将竹子砍短。他再去看解家的春联时，只见联尾各加一个字，成了： 门对干竿竹 曹尚书发了狠，令家人将竹子连根刨掉。这时，解缙又挥笔在联尾，再各添一个字，联文变成： 门

对千竿竹

2、某人平日挥霍无度，过年时缺柴少米，在门上贴副对联：行节俭事。过淡泊年。你能把对子稍加改动，变成对他的劝诫吗？

3、从前，有个地主想夸耀自己的财富，过年时请人写了一副对联：养猪大似象，耗子已死完； 酿酒缸缸好，作醋坛坛酸。古时候对联，实际上是没有标点符号的，引文中标点是根据作者的原 意加上去的。当没有标点的对联贴出去以后，有个穷秀才看了，用笔 在上下联中各点了一个逗号，对联便成了： 这副对联经这样一改，意思就完全变了。第二天，过路的人看 了对联都捧腹大笑。笑声惊动了地主，他出门一看，立刻气得昏了过 你说对联是怎么改的呢？读一读： 有一次，蔡锷和小伙伴们，外出放风争，玩得正高兴时，风筝断了线，掉进 了知府家的花园中，小伙伴们都不敢去要，唯有蔡锷不怕，他翻过花园的围墙，跳进园中，准备捡回风筝。正好知府在园中散步，看见一个小孩跳进来，便叫家 人上前驱赶。蔡锷大声嚷道：�6�5我的风筝掉到这儿了！�6�6知府向周围扫视一番，果 然发现，小亭子旁边，有个断了线的风筝，也就消了怒气，慢悠悠地说：�6�5如果 你能对得上我出的对子，风筝就还给你。�6�6 蔡锷—扬头，自信地说：�6�5对就对，你快出上联，我们还等着呢！�6�6 知府皱着眉头，正在思索，忽见墙外，又冒出几个小脑袋。他触景生情，马 上吟出一句上联 童子六七人，无如尔狡;这上联的意思是：在这六、七个孩子中，数你心眼最多。蔡锷一听，立即对 出下联： 知府二千石，唯有公......蔡锷故意留下一个字，不说出来，并调皮地贬了眨眼睛说：�6�5我已想好两个 字,现在，由你来挑。如果你还我风筝，那就对。‘唯有公廉’，如果不还，那我 只好对‘唯有公贪’了。�6�6 知府没有想到，一个小孩子，竟如此足智多谋。面对这一�6�5廉�6�6一�6�5贪�6�6的 选择，他只好将风筝送还给蔡锷。第十一课 谜语联 从前，有两个学生在一个学 堂里读书。这两个人是好朋友，常常在一起谈论写诗作对的学 问。有一次，年小的学生得到一 句很好的联句，他想考一考年纪 大一点的师兄。他说：�6�5师兄，我 出一个对子给你对，还得猜出是 一物的谜语，怎么样？师兄为人忠厚老实，学习勤奋刻苦，便点头 说：�6�5请出句吧。�6�6年小的学生说：