颠倒歌（优秀）_经典颠倒歌大全
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大班语言领域《颠倒歌》
活动目标：
1.感受颠倒歌语言节奏韵律，体会颠倒常理的幽默。
2.了解颠倒歌的特点，初步尝试仿编颠倒歌。3.乐意将自己创编的颠倒歌与同伴分享。活动准备： PPT、音乐 活动过程：
1.火车情境引入，激发幼儿兴趣。
师：听，什么声音？对了是火车来了，今天黄老师要带小朋友到一个神秘的地方，准备好了我们一起出发吧。
师：火车到站了，咦，你们发现了什么？那我们一起给这个地方起个名字吧！小结：这个房子是颠倒的，人也是颠倒的，真有趣。那我们给这里起个名字叫颠倒王国吧。
2.教师播放儿歌，引导幼儿感受儿歌的幽默。
师：请你们把眼睛闭上我们一起来听一听一首有趣的儿歌吧！
（1）提问：听完这首儿歌你有什么感觉？小朋友们你们知道像这种样子的儿歌叫做什么？这种儿歌有什么特点？
小结：听完这首儿歌会觉得很好笑因为诗歌里面把我们生活中正确的事情说反了让我们听起来会觉得很开心。像这种故意颠倒的儿歌我们把它叫做颠倒歌。颠倒歌的特点是故意把事物往反了说，在我们这首儿歌里是将事物的的前后顺序进行调换，从而使句子读起来非常有趣。
（2）教师播放儿歌并出示图片，引导幼儿找出儿歌中哪些地方是颠倒的。师：现在我们在一起听一听这首儿歌，请小朋友找一找在这首儿歌里有哪些地方是颠倒的？
（3）幼儿多种形式练习，感受颠倒歌的有趣。a.幼儿整体练习颠倒歌。b.师幼分句练习。c.幼儿分组练习。3.教师引导小朋友仿编儿歌。
师：小朋友们颠倒歌是不是非常有趣，那现在我们就一起来学着仿编一首颠倒歌吧。
（1）幼儿想出一句话，并请同伴将自己想的句子颠倒过来。
师：那现在请小朋友和你的小伙伴一起来合作游戏吧，一个小朋友编一句话另外一个小朋友来试着帮她仿编一下吧，一会儿黄老师要看一看哪一组的小朋友仿编的最有意思。
师：你说的是什么？你们又是怎样仿编的？
（2）幼儿想一句颠倒的话并与后面的老师一起分享。
师：小朋友们现在请你们每个人在想一句颠倒的话并把它记下来，一会儿请小朋友可以找后面的一位老师和他分享一下哦。一会儿黄老师要看看谁说的能把老师逗乐哦。
4.教师小结，自然结束。
师：小朋友们今天我们一起学习了颠倒歌，回去之后你们可以把我们学到的和自己编的颠倒歌和他们一起说一说哦。也可以和爸爸妈妈们一起再来编一编哦。
诗歌： 忽听门外人咬狗
拿起门来开开手
拾了狗来打砖头
又被砖头咬了手
骑了轿子抬了马
吹了鼓，打喇叭
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