学前教育学形成性考核作业(一)1015182936_学前教育学作业及答案

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学前教育学形成性考核作业

（一）（第一、二章）

一、填空题（每空1分，共15分）

1.标志学前公共教育思想诞生的理论著作是柏拉图的。

2.世界上第一部学前教育的大纲和参考本是，其作者是捷克教育家

。3.我国著名学前教育家陈鹤琴于1923年创办了我国最早的学前儿童教育中心

。4.我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园的创办者是

，其办园思想是“

”、“

”，主张在工农中普及学前教育。

5.瑞士心理学家皮亚杰认为儿童心理发展分为四阶段： 即、前运算思维阶段、以及形式运算阶段。6.学前教育是面向

岁儿童实施的教育。

7.学前教育效益的特征体现在间接性、、、多效性。

8.从性质上分，学前教育功能可分为学前教育的，即对个人和社会具有积极的正功能，和学前教育的实际功能，即它实际产生的功效。

9.从范畴上来分，学前教育功能可以分为个体功能和。

10.教育功能一般可以分为三个层次，分别为期望层次、潜在层次和。

二、单项选择题（每小题2分，共12分）1.瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是（）。

A.《大教学论》B.《世界图解》 C.《理想国》D.《林哈德与葛笃德》

2.陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是（）。

A.南京鼓楼幼稚园B.劳工幼稚园 C.香山慈幼院D.江西实验幼师

3.推动各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是（）。

A.欧文B.杜威 C.福禄培尔D.蒙台梭利

4.人的好奇心、求知欲、想象力、创造性等重要的非智力品质形成的关键期是（）。

A.学前期B.儿童期 C.青少年期D.成年期

5.学前教育学的开创者是（）。

A.杜威B.裴斯泰洛齐 C.福禄培尔D.蒙台梭利

6.从性质上划分，学前教育功能可以划分为（）。A.期望功能与实际功能B.个人功能与社会功能 C.政治功能与经济功能D.文化功能与家庭功能

三、名词解释题（每小题5分，共15分）1.学前教育学

2.最近发展区

3.学前教育效益

四、简答题（每小题10分，共40分）1.简述蒙台梭利学前教育思想的主要观点。

2.发挥学前教育功能的策略有哪些？

3.简述学前教育对社会的文化功能。

4.提高学前教育效益的途径主要有哪些？

五、案例分析题（第1小题8分，第2小题10分，共18分）

在我们的教室中，可以看到这样一种现象：一个没有得到小红花的儿童会故意大声嚷嚷或做出各种戏剧性的动作，这时对他们置之不理或加以批评，效果常常适得其反。当我们以鼓励的语气表扬他们或也给他们一朵小红花时，他们就会安静下来，变得守纪律与听话了。

上述案例体现了学前教育的什么愿望？如果你碰到类似的情况，你将如何处理？