雷锋的学问_雷锋小知识
雷锋的学问由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“雷锋小知识”。
雷锋的学问
雷锋，新中国的普通一兵。无人想到，这个永远定格于22岁的年轻生命，能够在几代人的集体记忆中留下温暖至深的印记。50年，可以发生很多事情，也发生了很多事情。历经社会变迁、岁月磨洗，雷锋的英雄形象也曾被曲解、被调侃、被贬低，雷锋精神也曾因为一度热闹的形式主义而陷入“雷锋叔叔没户口，三月里来四月走”的尴尬境地。人们对这个道德楷模，产生了各种疑惑：
雷锋不计报酬的做事，是否符合市场经济伦理？ 二十一世纪，社会是否还需要雷锋？
避开雷锋光环，以平常心去重读，会发现他身上的纯真、善良，是一种普世价值。他的利他行为、见义勇为、节约行善，在当下社会依然有着现实意义。
50年，社会发生了翻天覆地的变化，但是有一件事情却始终没有改变，那就是雷锋于中国人精神家园的意义。我们还在用“雷锋”代表人们心底的良知和善意；我们还在用“雷锋”来为生活中那些最美的人、最美的事冠名；我们还在用“雷锋叔叔不在了”来表达对道德失范、精神滑坡现象的强烈忧虑。
作为关工委五老关爱报告团的成员，我在深入学校、社区向中小学生讲述雷锋事迹的时候，常常被学生那学习雷锋精神的热情所感染，也深感道德传承的重任和艰巨。在与学生互动的环节中，经常有学生问：雷锋并没有读多少书，为什么日记、文章写得那么好？这些日记、文章真的是雷锋叔叔写的吗？
为此，我与同学们一道，探寻雷锋的学问是怎样炼成的。
雷锋“生在旧社会，长在红旗下”，他是个孤儿，他的父母亲、哥哥、弟弟都死得很惨，所以他无比痛恨万恶的旧社会，无比痛恨日本侵略者，无比痛恨国民党反动派。当然，他同样无比热爱解放和挽救了他的共产党、解放军和新中国。一九四九年八月，中国人民解放军路过雷锋的家乡。雷锋看见宿营的队伍一住下来便向老乡问寒问暖，还帮助老乡挑水，扫地，买柴买菜按价付钱，不拿群众的一针一线，就从心底萌生了要参军的愿望。雷锋找到部队的连长，坚决要当兵，当连长得知他苦难的身世后告诉他还小，等长大了才能当兵，并把一支钢笔送给了他，鼓励他要好好学习，长大了才能保卫和和建设中国。当时，绝大多数人还在用毛笔写字，钢笔是十分罕见的，也是十分珍贵的。可以说，这支钢笔在雷锋心中播下了刻苦学习的种子。对雷锋的成长，这位连长功不可没。1950年夏，雷锋快满10岁时，安庆乡政府决定送这个孤儿去读书，这是一个免费的受教育机会。雷锋就读的第一所学校是回龙塘小学，还是乡长彭德茂亲自带他去的。当时小学很少，而且条件很差，有的学校只开办小学一、二年级，有的只开办三、四年级。为了读完小学六年级，雷锋共换了五所学校。但是他深知这学习的机会来之不易，因而学习刻苦，是个品学兼优的好学生。一九五四年，他以优异的成绩考上了清水塘完小。这里离雷锋寄居的堂叔家很远，每天上学放学来回走要近三十华里的路。但他早起晚归，从不迟到早退，每学期考试成绩总是全班前几名。同时，他热心于少先队活动，什么旗手、鼓手、大队委员、少先队代表，他都干得十分出色。雷锋爱演讲，小学毕业那天，他走上讲台，面对全校师生，宣布他的人生目标：当个好农民、当个好工人、当个好士兵。
学习语文不仅仅在课堂，这些课外活动都是提高雷锋的语文能力的催化剂。1956年7月，雷锋高小毕业。
雷锋虽然只有高小毕业，但一直爱看书。
他有个藤条箱子，里面放着《卓娅和舒拉的故事》、《沉浮》、《刘胡兰》等各种书。雷锋在老家农场时，女同事王佩玲总会向他借书看。
王佩玲在20世纪90年代的回忆文章中说，“有时我晚上到河边洗衣服，雷锋执意陪着我，并且把书本上或报纸上看到的故事讲给我听。我感到很幸福，少女的浪漫情怀得到了很大满足。”
学习语文不仅仅是语文课本，课外阅读是提高阅读写作能力的重要途径。1956年9月，雷锋在乡政府做通信员，十一月，年满十六岁的雷锋被推荐到望城县委做公务员。这些或多或少都要求做一些文字工作，对于提高文化也起到了一定作用。
团山湖是洞庭湖的尾湖，湖面碧波万顷，纵横六七里，湖草丛生。据说有五尺深的肥料。
1958年2月26日，18岁的雷锋成了这里最早的一批职工。他来到这里的任务就是学会开拖拉机。团山湖农场空气新鲜，风光秀丽，港汊纵横，水鸟自由地在水边觅食。下放到这里参加农场劳动共有300多人，个个都是激情万丈。
不到一个星期，雷锋就把驾驶拖拉机的技术学成了，他不负众望地成为望城县的第一个拖拉机手。这一天是1958年3月10日，当时在团山湖的职工都留有深刻的印象。《治沩工地报》的编辑熊春祜还用颇有文学色彩的笔调记录了那一天的场景：
“那天，一轮红日从东方冉冉升起，嫩草上的露珠晶莹放亮，整个农场沐浴在金色的朝霞里，更显得生机勃勃。听说小雷今天试车，场里的工作人员都跑去看，连炊事员也去了，十多个人排成一线，像为他举行试车典礼似的。车上有两个座位，平时陈师傅坐正位，雷锋坐侧边。今天互换了位置，小雷坐正位上来了„„只见他把右脚往下一踩，拖拉机便突突响了，接着把踏离合器的左脚慢慢抬起，车轮向前滚动，五铧犁后面出现五道弯弯的泥浪。他像第一次驾驭脱缰的野马，心有点慌，机身忽左忽右，后面的泥浪歪歪曲曲，雷锋额上冒出豆大的汗珠„„他定了定神，很快地把住方向盘，拖拉机终于按照他的意图平稳地前进了。”
随后雷锋立即向熊春祜请教怎么写文章来记叙今天学会开拖拉机的事情。激情万丈的他连夜赶写了出来。熊春祜就帮忙把文章送到县里的《望城报》。3月16日，雷锋写的文章《我学会开拖拉机了》就发表出来了，这也是他发表的第一篇文章。
《我学会开拖拉机了》一文的发表，满足了雷锋的求知欲和表现欲，激发了雷锋的创作激情。接着，雷锋以自己经历为背景，写了篇短篇小说《茵茵》，小说开头是：“严寒的冬天，地上落了深雪，河里结了厚冰，刺骨的冷风阵阵吹来，似乎不许人再工作似的。”
雷锋作过9首诗，其中一首以“南来燕子”为意象，描述所在的团山湖农场的变迁：“这南来的燕子啊！你是这样轻快地飞翔，许是欣赏这美丽的景象：蜿蜒的八曲河像一条白银管，灌溉这片肥沃的土地，团山湖与乌山对峙，是天生成的一幅屏障。”
据相关资料记载，自1958年起，雷锋一共创作了29首长长短短的诗歌，有描述团山湖收获季节的《南来的燕子啊》，有歌颂领袖、讲述家史和政治学习的《歌颂领袖毛泽东》、《党救了我》、《啄木鸟》、《我的感想》、《以革命的名义》等，还有赞美劳动场景的《人定胜天》、《排渍忙》等。
同时，雷锋还受高玉宝写书的启发，想写一部自己的家史。他甚至进行了初步构思，计划分10章，约写10万多字，并断断续续写出了两章。
兴趣是最好的老师，生活是创作的源泉。阅读和写作的有机结合，使雷锋的学力大大超过了他的学历。雷锋，在当时也是属于小知识分子了。
以后，雷锋在鞍钢夜校兼职语文教师。入伍后没多久，又在部队担任了临时教员。教学相长，当教员，既帮助了别人，也提高了自己。
一九六零年十月以后，雷锋先后担任了抚顺市建设街小学（即现在的雷锋小学）和本溪路小学校外辅导员。平时雷锋刻苦学习毛主席语录，并记录“日记”4.5万字。他经常到兄弟部队和地方作报告，讲用学习毛泽东思想的心得。这些，都有利于提高雷锋的思想觉悟和语文能力。所以，毛泽东看了《雷锋日记》后说：“此人懂些哲学”。
语文的外延和生活的外延相等。要提高学生的语文能力，就要树立大语文诉教学思想，要以学生为主体，以读为本，让学生自读自悟，课内打基础，课外求发展，引导学生扩大阅读量，多读多写，走向社会，充实生活，学以致用：这就是雷锋语文能力提高对我们语文教学的启示。
