《宽容》序言_宽容序言用
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《宽容》序言庞龙
教学目标
1.把握文章主旨，体会故事哲理。
2.培养对新事物理解、宽容的态度。
教学重点
1.理解“无知山谷”、“漫游者”、“守旧老人”、“村民们”等形象的象征意义。
2.把握与评价故事中的哲理。（教学难点）
教学设想——（一课时）
本文为自读课文，拟定通过指导学生反复阅读、朗读，紧扣关键词句分析作品形象，参悟作品中蕴含的深刻哲理。
教学过程
一、导入
《在马克思墓前的讲话》一文中我们学过马克思的科学共产主义学说及革命活动对人类历史有着重大意义。但他却因此遭到了各国政府的驱逐，各种资产者的诅咒、诽谤，以至一生穷困，有四个子女死于贫病。
这种悲剧发生的根源是什么？如何才能避免？
——其实只要当时的政府、人们足够宽容，悲剧就能够避免！
今天我们就要学习一个有关宽容的故事。（板书标题）
二、检查预习情况
三、教学目标
四、P76注释①（齐读）
补充：另有著作：《人类的故事》、《房龙地理》、《发明的故事》、《圣经的故事》。
在这些作品中房龙最大的特点就是能把枯燥乏味的科学知识写得生动有趣，因此他得到了无数读者的喜爱。
五、深入课文，把握形象。
思考：文章开篇人们过着幸福的生活，在经历了一系列生命的变迁后，人们重又过上幸福生活。两次幸福的含义是否相同？
第一次故事发生在什么地方？——无知山谷。
1.为什么叫它无知山谷？文中第1——第（）自然段是对它的描写？让学生读 ① “永恒的山脉”——长久封闭。——产生贫穷与落后的根源。
②小溪是“知识的”——在无知山谷里只有它保持着与外界的联系，且是流动的，象征着创新与开放。
——山谷里人们的文明程度仅像一条小溪。
③“缓缓地流着”——说明无知山谷发展非常缓慢。——落后
④“深邃破败的溪谷”——有悠久的历史、古老律法——但随着新事物的崛起，被冲刷得走向衰败了。
⑤“宁静的无知山谷”——沉寂、死寂。
封闭落后的生存环境。
2.在无知山谷中生活着哪些人？
（1）“守旧老人”为什么称“守旧”？
①“对着一本神秘莫测的古书苦思冥想”——“它们是一千年前由一个已不为人知的部族写下的。”——思想陈旧、保守。
②“在村子的一角，守旧老人们摇着头，低声倾吐着恶狠狠的词句。”——陈旧思想的忠实维护者。
③“律法毕竟是律法，必须遵守。守旧老人是它的执行者。”
——律法的执行者。
④守旧老人叫喊着：“给他的罪行以应有的惩罚吧！„„他死有余辜！”——杀害“漫游者”的罪魁祸首，镇压革新的代表。
⑤“不过，最后一辆马车驶出村子时，他们叫住了车夫，强迫他把他们带走。”——彻底揭穿了律法的谎言，说明任何保守的力量也阻挡不住历史前进的脚步。
律法的执行者，陈旧思想的忠实维护者，镇压革新的代表。
（2）守旧老人也有他的追随者、盲从者，就是——“村民们”
①“„„但对于需求浅薄的村民来说，已经绰有余裕。”
“„„便心满意足地坐下来，„„”
②他们的生活是不是真的“绰有余裕”呢？
“恐惧总是伴随着人们。谁要是得不到园中果实中应得的份额，又该怎么办呢？”——仅能维持温饱。
——安于现状，不思进取。
③第三部分对人们有哪些描写？
“人们毕恭毕敬地站在周围，鸦雀无声。”
④“人们举起了沉重的石块。人们杀死了这个漫游者。”„„杀一儆百。——杀害漫游者的凶手。
助纣为虐，是“守旧老人”的帮凶。
3.大家想一想，对于无知山谷的生活人们在满足之余有没有对更高生活的渴 望呢？体现在哪儿？
“深夜，在小镇的狭窄街巷里，人们低声讲述着„„。”
——有渴望，但不能冲破旧思想的束缚。
但在山谷面临特大干旱时，“失望把勇气赋予那些由于恐惧而逆来顺受的人们。”
“恐惧”——害怕得不到园中果实应得的份额。
“失望”——“半数以上的人由于饥寒交迫已经离开人世。活着的人把唯一希望寄托在山脉那边。但是律法却说：‘不行！’”
“勇气” ——为了求得生存,人们终于产生了叛乱的勇气。
思考：最后终于走出了无知山谷，走出了困境。在这一过程中 除了人们自身思想上的转变谁还对他们进行了指引？
（3）“漫游者”（先驱者）
在“漫游者”之前，就有敢于提出问题的男男女女。（1）“但他们陈尸石崖下，白骨累累。”——革新道路的艰难。
——先驱者前赴后继。
对于漫游者的语言书中主要集中在——（3）
刨根问底——新思想的传播者。
对他行动的描写在——（2）、（8）
①“他的脚上缠着破布，布上浸透着长途跋涉留下的鲜血。”
“他跌跌撞撞来到附近一间草房，敲了敲门。”
——探索道路的艰辛
② “那个细心的先驱者已经在丛林和无际的荒野乱石中用火烧出了一条宽敞大道。” “它一步一步把人们引到新世界的绿色牧场。”
——新世界的探索者。
新思想的传播者，新世界的探索者。
4.在绿色牧场人们过着什么样的生活？
追随守旧老人——智慧老人。——进步了，文明了，过上了真正幸福的生活。
六、寓意
在追求真正幸福生活的过程中，谁是最关键因素？——村民们。
因为最后人们抛弃了陈旧思想才走出了困境，可见不对“守旧老人”盲从才能得到幸福生活。作者也正想通过这样一个故事告诉我们每一个人——不要成为“盲从者”中的一员。他在结尾是这样提出希望的“这样的事情发生在过去，也发生在现在，不过将来（我们希望）这样的事不再发生了。”
这样的事情——先驱者为了追求真理总是付出沉重代价。
要减少此类事件发生我们要做的就是——解放思想，学会宽容。
比照注释①——即《宽容》一书的主旨，符合序言体裁的特点。
思考：在现实生活中我们提倡宽容是不是无原则的？
七、仿写
学会宽容，宽容是容纳大树小草的田野，是接受阳光暴雨的天空；宽容是吹开封闭保守的清风，是洗涤狭隘自私的雨水。
八、作业（任选一题）
（1）完成读后感，谈谈《〈宽容〉序言》给自己的启示。
（2）根据《〈宽容〉序言》提炼观点，写一篇议论文。要求涉及中外历史上有关坚守真理或关于宽容的事例。
板书：
“幸福”幸福
无知山谷绿色牧场
守旧老人智慧老人
