学前教育法国法规_学前教育法律法规

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法国法规

1881年

1886年

法规发展 通过《费里法案》，将幼儿学校纳入整个学校教育系统。作为“第一教育机构”。该法令颁布基本上确立了法国幼儿教育制度 法国政府发布政令，凡拥有2000名居民以上的乡镇，都必须建一所母育学校。

中国现在每个市都拥有自己设定的《幼儿园建设标准》。

《杭州市幼儿园建设三年行动计划（2009-2011年）》中提到：实施农村幼儿园布局调整行动计划。结合新农村建设，以乡镇为单位统筹规划，每个乡镇建设1所公办中心幼儿园，被撤并的乡镇所在地或人口600户以上的行政村建设1所规模不少于3个班的中心幼儿园分园，其他行政村因地制宜地规划和建设农村规范幼儿园或教学点。还提到：实施住宅小区配套幼儿园“三同步”行动计划

1887年法国政府又发布政令，对母育学校应具备的设备详加列举，倡导采用福伦贝尔幼儿园的教具和教育方法。19世纪末法国各类文件记录避免提到福绿贝尔。这与普法战争之后，不愿接受以德国为发祥地的事物

1970年 法国教育部指令：经母育学校推荐，早慧幼儿可提前半年入学，以早出人才。1975年法国颁布《哈比教育法》，此法令，在法国学前教育实际上发挥着教育、补偿、诊断治疗以及与小学衔接的四重作用。规定了学前教育目标。

切入点：幼儿教育入园率

出自《五个发达资本主义国家的学前教育比较》——刘翠荣

在法国, 幼儿教育发展很快, 幼儿的入园率是其他国家无可比拟的。三岁儿的入园 率由。1970年的70%上升至1980年的83%, 而四岁儿到1980年已达到100%。五岁儿则从1970年年以来始终保持100%的最高记录。

之所以这样是很大一部分是因为法国的得力措施。其一, 法令规定凡有两千居民的市镇都要设母育学校, 一千二百名以下的居民点要设幼儿班。这就为普及幼儿教育设施提供了法律的依据。其二, 凡公立的母育学校或幼儿班, 一律实行免费教育。其三, 不仅大城市的幼儿教育设施的设备比较完善, 而且为了普及农村的幼儿教育, 采取了以下措施由若干个 小学联合附设母育学校, 建立非全日制的母育学校, 教师可在两处兼课将二至十一岁 的儿童集中在一所小学里, 由小学教师承担教学任务, 幼儿园巡回教师每周进行一次指 导。

中法比较

由于文化各个方面的不同，中国在制定幼儿园相关法规政策时除了宏观上的设置规定外，各县市还得根据所在地的具体特点来加入有些具体相应的法规。

1..法国学前教育是初等教育的一部分，而且已经开始实行免费入学，从现在昂贵的中国幼儿园入园费用来看，实在是不可想象的。所以在教育公平方面，中国落后一大截。

2.法国法规内容中更提倡发展幼儿个性，中国略偏向培养全面发展的幼儿。

3．双方都比较重视幼小衔接。

某种程度上，法国比中国重视学前教育，制定的相关政策法规都极大地推动了学前教育的发展。中国一定程度上受自身国情影响，在教育方面不可能面面俱到，进而忽略了学前教育。好在近几年在学前教育的政策法规制定上已经有了飞跃。